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研究生:左玉鳳
研究生(外文):Yu-fong Jou
論文名稱:尋找心的方向-一位憂鬱症孩子母親的心路歷程
論文名稱(外文):A Story of the Mother Having a Depression Daughter.
指導教授:李瑞金李瑞金引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:靜宜大學
系所名稱:青少年兒童福利研究所
學門:社會服務學門
學類:社會工作學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:198
中文關鍵詞:憂鬱症照顧者母親敘說研究
外文關鍵詞:motherprimary caregiverdepressionnarrative research
相關次數:
  • 被引用被引用:6
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本研究以敘說方式進行研究,藉由一位重度憂鬱症患者之母親的生命故事,了解患者家屬內心深處複雜的情感,與生活經驗。本研究目的為:1.協助患者家屬和患者一起對抗憂鬱症的侵襲,走出內心的枷鎖,尋找憂鬱症家屬「心」的方向;2.提高學校教師的敏感度與警覺性,及早發現孩子的問題情緒,與家長、專業醫療人員充分合作,一同陪伴孩子走過這段艱辛的成長歷程;3.檢視憂鬱症患相關的福利服務,對實務工作者提出反思。
研究結果發現:1.參與者「自我價值」意識極高,勇於突破與改變現狀,樂於與他人分享生活經驗,藉此疏發壓力,無形中讓自己踏出自我充權的第一步;2.透過生命意義的探索,學習從不同的角度看世界,減少自殺與社會問題;3.正式社會支持系統仍有改進的空間;4.參與者最大的支持力量來自非正式支持系統。
最後,根據研究結果對政府單位、現代父母及學校教師提出反思。
This study starts with a mother’s narrating her life story. Her daughter is a depressive patient. Through the mother’s narration, we have a good understanding of the inmost and complicated emotions and experiences of the patient’s family. The purposes of the research are divided into three parts. One is to assist the patients and their family in resisting the invasion of depression; at the same time, to help the patients and their family escape from the inner yoke and find a new direction for their mind. Another is to raise teachers’ sensitivity and alertness to find their students’ emotional problems in time, they make their best to cooperate with the students’ parents and the professional medical staff and accompany the children to go through the difficult process of growing up. The other is to inspect the related welfare and service of the social workers with reflective thought.
The results of this study are as follows: 1.The participant full of self-value bravely rushes out of her inner sorrow. By sharing her life experience, she releases the pressure from her daughter and takes the first step of self-empowerment. 2. By exploring the meaning of life, we have learned to look at the world from different points of view, to decrease the suicidal cases and social problems. 3. There is still much room for formal social support system to improve. 4. The main support of the participant comes from the informal social support system.
Above all, the results of the research provide the authorities concerned, modern parents, and school teachers with reflective thoughts.
中文摘要........................................Ⅰ
英文摘要........................................Ⅱ
目錄............................................Ⅲ
表目次..........................................Ⅴ
圖目次..........................................Ⅵ

目錄
第一章 緒論…………………………………………………1
第一節 研究動機...............................1
第二節 研究問題...............................3
第三節 研究目的...............................6
第二章 文獻探討..................................8
第一節 名詞解釋...............................8
第二節 憂鬱症的意涵...........................9
第三節 母親的壓力與負荷 …………………………19
第四節 精神病患家屬的相關研究……………………22
第五節 相關理論探究…………………………………35
第三章 研究設計.................................42
第一節 研究方法..............................42
第二節 研究者與參與者………………………………44
第三節 研究工具與研究歷程…………………………47
第四節 研究倫理、信賴度與真實性..............51
第四章 故事.....................................53
第一節 試煉-患者發病.........................53
第二節 鎖鏈-母女共同體.......................60
第三節 磨練-兒時回憶.........................66
第四節 依戀-從戀愛到結婚.....................68
第五節 漣漪-新(心)的方向.....................71
第五章 研究分析.................................76
第一節 語音分析..............................76
第二節 文本分析..............................77
第三節 研究者省思...........................130
第六章 發現與反思..............................134
第一節 發現.................................134
第二節 反思.................................150
後記...........................................155
參考資料.......................................156
附錄一 訪談同意書..............................169
附錄二 保密同意書..............................170
附錄三 訪談大綱................................171
附錄四 日期分析表..............................173

表目次
表2-1 DSM-Ⅳ之內因性鬱症之診斷標準 …………………11
表2-2 婚姻關係中家事分配比例調查表 …………………19
表2-3 台灣地區各縣市急慢性精神病床及平均每萬人口病床數統計表 …………………………………………22
表2-4 台灣精神醫療性社區復健模式 ……………………23
表2-5 特殊兒童父母心路歷程階段表 ……………………34
表2-6 增能效果 ……………………………………………39
表3-1 患者病史...................................46
表3-2 訪談時間表.................................48
表5-1 日期分析表.................................77
表5-2 患者家屬之困境、壓力與期待分析表...........78
表5-3 憂鬱症帶來的影響分析表.....................90
表5-4 參與者的個性與家庭生活分析表...............95
表5-5 省思相關的福利制度分析表..................106
表5-6 省思現今精神醫療服務分析表................109
表5-7 反觀教育現場分析表........................117

圖目次
圖2-1 提升自我效能歷程 …………………………………38
圖5-1 研究主軸改變流程圖 ………………………………76
圖5-2 憂鬱症對參與者影響之分析圖 ……………………94
圖5-3 參與者原生家庭對參與者影響分析圖……………105
圖6-1 參與者自我充權流程圖......................136
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