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研究生:黃佳寧
研究生(外文):Huang Chia Ning
論文名稱:大學生合作性人格特質與網路成癮傾向相關性研究-以台北市為例
論文名稱(外文):The study of ralationship between cooperate personality and internet addiction disorder-an exsample of university students in Taipei City
指導教授:謝文宜謝文宜引用關係
指導教授(外文):Wendy
學位類別:碩士
校院名稱:實踐大學
系所名稱:家庭研究與兒童發展研究所
學門:社會服務學門
學類:兒童保育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:95
中文關鍵詞:大學生人格特質網路成癮
外文關鍵詞:cooperative personalityinternet addiction disorderuniversity students
相關次數:
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本研究旨在探討大學生個人因素、合作性人格特質與網路成癮傾向之關係。採調查研究法以台北市大學學生為研究對象,以個人因素量表、賴氏人格測驗以及中文網路成癮量表修訂版為研究工具,抽取479份有效樣本進行研究。調查所得資料分別採次數分配、百分比、平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關、迴歸分析等方法進行統計。本研究主要研究結果如下:
1.大學生性別、學院、平均每週打工時間、上學期學業成績平均、最常使用的網際網路場域、近三個月單次使用網路平均時數不同,合作性人格特質有顯著差異。
2.大學生就讀學校的公私立、年級、學院、是否擁有個人網頁或部落格、上學期學業成績平均、最常使用的網際網路場域、使用網路年資、近三個月使用網際網路頻率、近三個月單次使用網路平均時數不同,網路成癮傾向有顯著差異。
3.大學生就讀學校的公私立、性別、學院、是否有加入交友網站、平均每週打工時間、上學期學業成績平均、最常使用的網際網路場域、近三個月使用網路頻率、近三個月單次使用網路平均時數及合作性人格特質與網路成癮傾向有顯著相關。
4.大學生性別、是否有加入交友網站、平均每週打工時間、上學期學業成績平均、使用網路年資、近三個月單次使用網路平均時數及合作性人格特質能夠有效預測網路成癮傾向。
根據研究結果提出以下建議
1.大學教育方面:關心網路成癮高危險群、加強合作性人格特質教育、建立網路成癮傾向的檢測紀錄
2.未來研究方面:變換及討論不同變項、擴大研究對象、輔以質性訪談。
The purpose of this study is to discuss the correlation between the personal characteristics, cooperate personality and internet addition disorder of university students.The samples are all university students in Taipei.There are 479 effective samples.This study is conducted by questionnaire surveys.The statistical methods used include:Descriptive statistic、t-test、one-way ANOVA、Pearsons Correlative.
According to this study,there are sevsral conclusions lidted as follows:
1.The gender、college、class、work part-time、achievement、internet access way、time of internet access of university students have significant differences with cooperate personality.
2.The public or private school、class、college、private hompage or blog、achievement、internet access way、experience of internet、time of internet access of university students have significant differences with internet addition disorder.
3.The public or private school、gender、college、makes the friend website、work part-time、achievement、internet access way、frequency of internet access、time of internet access and cooperate personality of university students correlate with internet addition disorder.
4.The gender、makes the friend website、work part-time、achievement、experience of internet、time of internet access and cooperate personality of university students can calculate internet addition disorder.
Based on the result of the study,we make suggestions as follows︰
1.For university education︰care the students who have more chance to get internet addition disorder、increase the education of cooperate personality、building the record of internet addition disorder test.
2.For further research︰change and discuss different variable、amplify sampes、add in-deep interview.
第壹章 序論..............................................................0.....1
第一節 研究動機.............................................................1
第二節 研究目的.............................................................3
第三節 名詞解釋...............................................................4
第貳章 文獻探討.............................................................5
第一節 網路成癮的定義與研究...............................................5
第二節 網路特性、使用現況與網路成癮傾向...............................11
第三節 合作性人格特質與網路成癮傾向.....................................16
第四節 個人因素與網路成癮傾向...........................................21
第參章 研究方法.............................................................24
第一節 研究架構.............................................................25
第二節 研究假設............................................................ 26
第三節 研究對象............................................................ 28
第四節 研究工具.............................................................. 29
第五節 研究步驟........................................................... 32
第六節 資料分析方法........................................................ 33
第七節 研究限制............................................................34
第肆章 研究結果............................................................35
第一節 大學生個人因素、合作性人格特質與網路成癮傾向之現況分析…....35
第二節 大學生個人因素與合作性人格特質之差異比較......................41
第三節 大學生個人因素與網路成癮傾向之差異比較........................44
第四節 大學生合作性人格特質與網路成癮傾向之關係.......................53
第五節 大學生個人因素、合作性人格特質與網路成癮傾向預測情形........58
第伍章 結論與建議...........................................................66
第一節 結果與討論.........................................................66
第二節 研究建議............................................................72
參考文獻......................................................................74
附錄一 大學生個人因素、合作性人格特質與網路成癮傾向相關性問卷....83
附錄二 專家效度名單.......................................................86
附錄三 專家效度測試結果..................................................87
附錄四 賴氏人格測驗問卷同意書...........................................96
附錄五 網路成癮量表問卷同意書...........................................97
表3-3-1 研究對象次數分配表...............................................28
表4-1-1 大學生個人因素次數分配與百分比..................................37
表4-1-2 合作性人格特質各題得分排序.......................................38
表4-1-3 網路成癮傾向各範疇及各題得分排序.................................40
表4-2-1 個人因素與合作性人格特質之t檢定...............................41
表4-2-2 個人因素與合作性人格特質變異數分析...........................43
表4-3-1 個人因素與網路成癮傾向t檢定...................................46
表4-3-2 個人因素與網路成癮單因子變異數分析............................51
表4-4-1 大學生個人因素、合作性人格特質與網路成癮傾向相關表…........57
表4-5-1 大學生個人因素與合作性人格特質迴歸分析........................59
表4-5-2 大學生個人因素、合做性人格特質與網路成癮傾向階層迴歸......63
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