臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討高職工業類科輪調式建教合作班學生的升學意願，並從個人因素、家庭因素、學校因素及社會因素分析影響升學意願主要因素，期能提供教育主管機關、學校行政單位及教師，在擬訂高職之教育政策及升學輔導相關措施之參考。
本研究首先透過文獻探討瞭解高職發展現況、高職工業類科輪調式建教合作班學生應屆畢業生升學情況及相關因素研究分析。其次，以自編「高職輪調式建教合作班學生升學意願調查表」，對全國十一所高職工業類科輪調式建教合作應屆畢業生共551人進行抽樣調查。所得資料以百分比、點二系列相關與卡方考驗等統計方法進行資料的統計與分析。
本研究獲致結論如下：
1.高職工業類科輪調式建教合作班學生具有高比例繼續升學意願。
2.個人因素、學校因素及社會因素之各層面與升學意願均有顯著正相關。
3.不同學業成績與升學意願具有顯著的差異；不同家庭收入、父母親教育程度及父母親職
業與升學意願無顯著差異。

This study aimed at exploring the influencing factors and the differences of the personal background, personal factors, family factors, school factors and social factors in terms of the willingness for further study among higher education of students studied in rotary cooperative education program of industrial vocational high school.
A questionnaire was administered to students ( 551 in total ) studied in the rotary cooperative education program from 11 industrial vocational high schools. The data was analyzed by percentage, point-biserial correlation and chi-square test.
The results are as follows:
1. Students studied in rotary cooperative education program of industrial vocational high school are ones with a high level of willingness to further study .
2. The willingness for further study is significantly related to the personal factors, school factors and social factors.
3.There are significant differences in the willingness for further study, among different scholastic subjects scores. There isn’t significant differences in the willingness for further study in terms of different family incomes, parents’ education levels and parents’ occupations.

目 次
摘要.................................................................i
目 次...............................................................iv
表 次................................................................v
圖 次..................................................................vi
第一章 緒 論..........................................................1
第一節 研究動機.......................................................1
第二節 研究目的.......................................................3
第三節 待答問題.......................................................4
第四節 研究範圍與限制..................................................5
第五節 名詞解釋.......................................................6
第二章 文獻探討.......................................................7
第一節 技職教育體系內涵................................................7
第二節 建教合作教育的理論、類型與內涵...................................15
第三節 升學意願內涵...................................................29
第四節 升學意願影響因素...............................................36
第五節 重要之相關實證研究.............................................48
第三章 研究方法......................................................52
第一節 研究架構......................................................52
第二節 研究工具......................................................54
第三節 研究對象......................................................61
第四節 資料分析方法...................................................63
第四章 結果與討論....................................................64
第一節 高職工業類科輪調式建教合作班學生之個人資料........................64
第二節 高職工業類科輪調式建教合作班學生升學意願之情形.....................68
第三節 高職工業類科輪調式建教合作班學生升學意願影響因素之分析..............69
第四節 不同背景變項高職工業類科輪調式建教合作班學生其升學意願差異性分析.....73
第五章 結論與建議....................................................79
第一節 結 論........................................................79
第二節 建 議.........................................................81
參考文獻............................................................83
附錄一 問卷諮詢專家名單...............................................92
附錄二 正式問卷......................................................93

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