臺灣博碩士論文加值系統

研究背景與動機：網路提供了新的溝通方式，亦成為資訊取得的重要管道。然而網路卻帶來一些負面作用與影響，「網路成癮」現象即是一例。由於網路的普及，網路不僅成為青少年族群的主流次文化，更儼然成為青少年資訊來源的重要管道、拓展人際關係的重要媒介、休閒育樂的媒體。過去國內外研究都發現網路過度使用者有飲食不定、睡眠不足、難以掌控時間、身心不適、社交活動減少等問題。此外還會出現過度投入時間與精力於網路上，而忽略課業及人際互動，嚴重者還會出現翹課、遲到，甚至被退學。因此青少年沉迷於網路的虛擬世界中，造成身心健康、學業成績、人格發展、家庭關懷和人際關係危害的問題，已成為現今重要的社會議題。
研究目的：根據資策會2004年研究得知，東部地區雖然整體經濟發展緩慢，但是家戶擁有電腦及使用網際網路的比率卻呈現快速成長。其次發現臺灣的網路使用者約40%為學生族群。網路重度使用者年齡大多集中在12 至25 歲的青少年。如果從12至25歲間細分其比例，則發現12至未滿15歲上網比率高達82.8%，顯示接觸網路的年齡層有逐漸下降的趨勢。 其次12至未滿15歲階段的國民中學學生正處於身心發展的重要時期，在心智發展尚未成熟，易受同儕、家庭環境影響，並須面對學業壓力，網路使用的情況或許與其他年齡層有所不同。此外，臺灣地區對於國民中學學生之網路成癮傾向之相關研究甚少。因此東部地區青少年，尤其是國民中學學生網路過度使用所產生的後續問題是需要大家重視與研究的議題。其研究目的如下：
1、瞭解目前花蓮市國民中學學生網路使用及網路成癮傾向之現況。
2、分析花蓮市國民中學學生網路成癮傾向與身心健康狀態之間的關係。
3、分析花蓮市國民中學學生網路成癮傾向與學業成績之間的關係。
4、根據研究結果，提出具體建議，期望有助於政府相關部門重視花蓮地區國民中學學生網路成癮所引發的問題，以及做為未來探討花蓮地區青少年網路成癮相關研究之參考。
研究方法：研究母群體為花蓮市四所國民中學七至九年級學生，年齡介於12至15歲，共計6256人。研究方法採取立意取樣，收入樣本1145位學生。研究以結構式問卷調查法進行資料收集，問卷採用不記名方式，正式施測時間為2007年3月19日至4月17日。研究統計工具為SPSS11.5統計分析軟體。
結論：1139位有效樣本，其中網路成癮傾向者取至中文網路成癮量表總分排序最高的前5%，共計57位，其餘為非網路成癮傾向者。根據研究結果，網路成癮傾向與身心健康呈現正相關。表示當網路成癮傾向愈高，身心健狀態康也愈差。網路成癮傾向與總成績排名、學期總平均成績皆呈現負相關。表示當網路成癮傾向愈高，總成績排名愈差；網路成癮傾向愈高，學期總平均成績也愈差。期望研究結果可提供教育與衛生主管機關、學校老師與家長重視學生使用網路所引發關於身心健康與學業成績的不良影響。學校老師與家長能早期發現此一狀況，而給予適時的輔導與幫助，並且多和此階段的青少年進行溝通與表達關心，協助他們能正確使用網路，鼓勵他們多發展其他興趣及戶外活動，以降低沉迷於網路而產生的不良危害。

Background: The Internet offers a new way to communicate, and has become an important channel for acquiring information. However, the Internet has introduced some negative influences, one of which is the phenomenon known as “Internet Addiction”. The Internet is a popular and vital part of teenage culture. It serves as an information resource, as well as an important medium for expanding interpersonal relationships and a means of recreation. Previous studies have found that excessive use of the Internet leads to poor nutrition, inadequate sleep, loss of effective time-management, physical discomfort, a reduction in social and family activities, and developmental arrest in personality. Excessive users tend to put time and energy into online pursuits while neglecting school lessons and interpersonal relationships. Some go so far as to arrive late to school, become truant, or even drop out completely. Due to these factors, teenagers’ indulgence in the Internet’s virtual world has become an important social issue.
Purpose: According to the Institute for Information Industry (III) investigation results in 2004, Taiwan’s eastern regional economy is developing slowly. Nevertheless, ownership and use of home computers has expanded at a rapid pace. The Institute for Information Industry (III) found that about 40% of Taiwanese Internet users are students, with those accessing it most often concentrated in the age range of 12 to 25 years old. Among 12 to 15 year-olds, Internet use has grown to 82.8%, with a continued trend toward younger users. Junior high school students are at an important stage of physical and mental development. Their intellectual abilities are as yet immature, and friends and family members still easily influence them. There has been little research done on Internet Addiction among junior high school students in Taiwan. Therefore, this study hoped to shed light on the situation in this region by using junior high school students in Hualien City as subjects, and its purposes are as follows:
1. Measure internet use and the tendancy towards Internet Addiction among the subjects .
2. Explore the relationship between Internet Addiction and conditions of physical and mental health.
3. Explore the relationship between Internet Addiction and academic achievement.
4. Provide suggestions, based on the results of this study and others, that may lead to a greater governmental focus on the issue of Internet Addiction.
Method: The total population of the four junior high schools (grades 7 thru 9) in Hualien City is 6265 students, with their ages ranging from 12 to 15 years old. Our sample included 1145 students, using a judgemental research method (a.k.a. purpose sampling). Data were collected through use of a structured questionnaire, completed anonymously, and the survey period was from March 19 to April 17, 2007. Analysis of the data was performed using SPSS11.5 statistical analysis software.
Conclusion: Based on the Chen Internet Addiction Scale (CIAS), 57 of the 1139 subjects who completed the questionnaire were classified as Internet Addicted. The results showed a negative correlation between Internet usage and physical and mental health; as the level of Internet addiction increases, the level of physical and mental health decreases. In addition, the result showed a negative correlation between Internet usage and scholastic achievement ranking; as the level of Internet addiction increases, the scholastic rank decreases. These results should encourage teachers, parents, and educational and health departments to offer instruction to students on the harmful effects of Internet Addiction in regards to physical and mental health, and academic achievement. An attempt should be made to discover this pattern of behavior at an early stage, offer caring assistance in helping students to use the Internet appropriately, and encourage them to develop other interests and activities in order to reduce the potential for over-indulgence in the Internet.

誌謝………………………………………………………………………………………………...I
中文摘要……………………………………………………………………………………….....III
英文摘要…………………………………………………………………………………………..V
目錄……………………………………………………………………………………………..VIII
表目錄…………………………………………………………………………………………….X
圖目錄…………………………………………………………………………………………...XII
附錄……………………………………………………………………………………………..XIII
第一章 緒論………………………………………………………………………………..…1
第一節 研究背景與動機………………………………………………………………..…1
第二節 研究目的與問題…………………………………………………………………..6
第三節 名詞界定………………………………………………………………………..…8
第二章 文獻探討……………………………………………………………………………12
第一節 網路成癮傾向……………………………………………………………………12
第二節 網路成癮傾向對身心健康狀態之影響…………………………………………19
第三節 網路成癮傾向對學業成績之影響………………………………………………22
第四節 個人相關因素與網路成癮傾向…………………………………………………24
第五節 社會環境相關因素與網路成癮傾向……………………………………………39

第三章 研究方法……………………………………………………………………………45
第一節 研究流程與研究架構……………………………………………………………45
第二節 研究變項定義與衡量工具………………………………………………………47
第三節 研究假設…………………………………………………………………………53
第四節 研究對象與抽樣方法……………………………………………………………53
第五節 資料統計分析……………………………………………………………………55
第四章 研究結果與討論……………………………………………………………………60
第一節 研究結果………………………………………………………………………....60
第二節 討論………………………………………………………………………………73
第五章 結論與建議…………………………………………………………………………78
第一節 結論………………………………………………………………………………78
第二節 研究限制…………………………………………………………………………81
第三節 建議………………………………………………………………………………82
參考文獻…………………………………………………………………………………………84
一、 中文部分……………………………………………………………………………84
二、 英文部分……………………………………………………………………………92

一、中文部分
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