臺灣博碩士論文加值系統

美術館展覽以「教育展」最為重視觀眾經驗與學習，強調觀眾與作品的互動性，以激發主動學習的欲望。國立台灣美術館之「See．戲」教育展邀請五位藝術家以教育為目的進行創作，其形式與內容以建構主義為本，與台灣既往的教育展大為不同。本項研究的目的在於瞭解參觀「See．戲」教育展之家庭觀眾的參觀動機與行為、親子互動型態和情感態度，及其與展示環境之間的關係。
本研究自博物館展覽與科學類博物館家庭觀眾行為研究文獻出發，以「See．戲」教育展的家庭觀眾為研究對象，採用非參與式觀察法與導引式訪談法進行外顯行為與內在反應的資料蒐集。
研究結果發現：
1.家庭觀眾受到互動式展示的吸引，在本展中停留的時間平均有30~40分鐘，其喜好程度 與滿意度相當高，使得重複觀展的家庭觀眾比例不低。
2.家庭觀眾有多樣的行為表現，而以「觀看」行為最多，「操作」行為次之，「閱讀」行為最低，並且口語互動行為比例不高，這與此展為「藝術性展覽」特性和展示設計有關。
3.家庭觀眾的孩子為參觀行程的主導者，並且孩子對展覽的喜好程度影響家庭觀眾再次參觀展覽的意願。
4.親子互動型態以「風箏牽引型」最多，家長不做太多的想法干涉與指導，而多數觀眾表現出對展覽主題與藝術品的疑惑態度。
5.其親子互動行為主要是因為觀展動機、家長對展覽主題與展品的知識與經驗程度，以及家長對於孩子的期待與認知等的影響。

針對本研究之結論，研究者亦在文後提出一些針對藝術性教育展的相關建議。

Among all kinds of the fine art museum exhibition, educational exhibition pay attention to audience's experience and learning most, and emphasize the interaction between audience and exhibits, in order to motivate self-learning. The curator of “See．Play” educational exhibition invites five artists to create by educating for the purpose, the form and content of the exhibition are based on costructivism. “See．Play” educational exhibition is so different from other educational exhibitions in Taiwan. And what about family visitors’ behavior and thoughts there?
The aimof this study is to deal with what the behavior process of family visitors is and what their reaction and influence of learning and sentimental attitude are when they visit “See．Play” educational exhibition.This study is to start with the relative literature of “museum exhibition” and “ visitor research “, and adopts the methods of unparticipant observation and interview guide approach to collect the data.

After counting and analysing leads to the fellowing conclusion:
1.Family visitors are attracted by interactive exhibits, and take 30~40 minutes to visit the exhibition equally.
2.Family visitors have various behaviors , and the most with behaviors is 'looking', ' operate ' the behavior takes second place, ' read ' the behavior is the lowest, and spoken language interactive behavior proportion is not high, and this result relates to the' artistry exhibit ' characteristic and designs of the exhibition.
3.The children are the leaders that visited the journey, and influence family visitors' will to visit tthe exhibition again.
4.The types of family visitors ' interactive behavior are the most with ' kite drawing types ', parents do not do too many idea interfering and guidance , but most visitors demonstrate to the exhibition theme and doubt attitude of the work of art.
5.The difference among the types of family visitors ' interactive behavior is mainly because of the motivation , parents' knowledge and experience about the exhibition , and parents expectation and cognitive to children .

第一章 緒 論
第一節 研究背景與動機/1
第二節 研究目的與問題/5
第三節 研究範圍與限制/6
第四節名詞釋義/7
第五節研究流程/9

第二章 文獻探討
第一節 博物館展覽/10
第二節 重視觀眾與展品互動經驗之美術館展覽---教育展/20
第三節 美術館家庭觀眾研究/33

第三章 研究設計與實施
第一節 研究場域與展覽介紹/46
第二節 研究對象/50
第三節 研究方法與步驟/50
第四節 研究工具/52
第五節 研究過程/55
第六節 研究資料分析方法/56
第七節 研究之嚴謹性/57

第四章 結果分析
第一節 受訪觀眾之基本資料分析/59
第二節 家庭觀眾之外顯參觀行為表現/64
第三節 家庭觀眾之內在反應/71
第四節 家庭觀眾親子互動行為之分析/96

第五章 結論與建議
第一節 研究發現與結論/101
第二節 建議/106

參考文獻/110
中文資料/110
西文資料/112
網站資料/113

附錄
附錄一：「See．戲」教育展之家庭觀眾基本資料調查表/114
附錄二：家庭觀眾參觀行為紀錄表/115
附錄三：「See．戲」教育展家庭觀眾基本資料表/122
附錄四：「See．戲」教育展展覽場實景/123

一、中文資料
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何謂建構主義？ 張靜嚳 國立彰化師範大學科學教育研究所
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