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研究生:謝寶蓮
研究生(外文):Bao-Lian Hsiesh
論文名稱:臺北縣國中生網路成癮與電腦學習成就之相關研究
論文名稱(外文):The Relationship between Internet Addiction and Computer Learning Achievement in Junior High School Students at Taipei County
指導教授:蔡銘修蔡銘修引用關係
口試委員:林輝亮教授施純協教授
口試日期:2007-06-20
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北科技大學
系所名稱:技術及職業教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:86
中文關鍵詞:國中生網路成癮電腦學習成就
外文關鍵詞:Junior High School StudentsInternet AddictionComputer learning Achievement
相關次數:
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本研究主要目的為探討網路成癮與電腦學習成就之間的關係,以及不同的性別、是否有網路成癮與不同的網路使用情形下是否會影響網路成癮與電腦學習成就之間的關係。本研究以陳淑惠編製的網路成癮量表為研究工具,針對臺北縣國中生進行問卷,共2109學生參與此項研究。資料分析採用描述性統計、卡方考驗、皮爾森積差相關等統計方法。本研究之結論如下:
一、本研究發現具網路成癮傾向之國中生佔全體受試者的15%左右。
二、網路成癮傾向之國中生與未具網路成癮傾向之國中在不同網路使用情形有顯著不同(網路使用年資、每次網路使用時間、每週使用網路次數、網路使用地點、網路使用功能)。
三、國中生網路成癮程度與電腦學習成就之間呈現負相關。
四、性別不同並不會影響國中生網路成癮程度與電腦學習成就之間關係之方向性。
五、具網路成癮傾向與否將會影響國中生網路成癮程度與電腦學習成就之關係。具網路成癮傾向之國中生其網路成癮程度與電腦學習成就之間呈現負相關;未具網路成癮傾向之國中其網路成癮程度與電腦學習成就之間無相關。
六、網路使用情形將會影響國中生網路成癮程度與電腦學習成就之關係。網路年資三年以上(含三年),或每次網路使用時間二小時以上(含二小時)之國中生其網路成癮程度與電腦學習成就之間均呈現負相關,但網路年資未滿三年,或每次網路使用時間未滿二小時之國中生其網路成癮程度與電腦學習成就之間均為無相關。
The purpose of this study was to investigate the relationship between Internet addiction and computer learning achievements, to explore whether different genders have something to do with Internet addiction as well as Internet addiction related to computer learning achievements under diverse web-using circumstances. The research used the Chen Internet Addiction Scale (CIAS) as instrumentation. Survey questionnaires have been used for data collecting, totally 2109 junior high school students in Taipei County were chosen as the subject of this study. The data were analyzed by descriptive statistics, Chi-square test, and Pearson Product-moment Correlation.The following results were founded in this study:
1. Around 15 percent of the object (the 2109 junior high school students) have an inclination to get addicted to the Internet.
2. The students who are inclined to become Internet addicts and those who have no inclination are significantly different in their web-using conditions (the seniority, location, frequency, location, and function of using the Internet).
3. There is a negative correlation between Internet addiction and computer learning achievements.
4. The gender doesn’t affect the trend of the relation between Internet addiction and computer learning achievements.
5. The inclination of Internet addiction will influence the relation between Internet addiction and computer learning achievements. There is a negative correlation between Internet addiction and computer learning achievements for those students who have an inclination to get addicted to the Internet. There is no correlation between Internet addiction and computer learning achievements for those students who doesn’t have an inclination to get addicted to the Internet.
6. Web-using conditions will have influence on the relation between Internet addiction and computer learning achievements. There is a negative correlation between Internet addiction and computer learning achievements for the students whose web-using seniority is above three years (including three years) or whose web-using period of time is above two hours (including two hours). On the other hand, there is no correlation between Internet addiction and computer learning achievements for the students whose web-using seniority is under three years or whose web-using period of time is not up to two hours.
中文摘要 i
英文摘要 iii
誌 謝 v
目 錄 vii
表 次 ix
圖 次 xi
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究動目的與待答問題 3
第三節 研究範圍與限制 4
第四節 名詞釋義 4
第二章 文獻探討 7
第一節 網路成癮之相關探討 7
第二節 電腦學習成就相關研究 19
第三節 網路成癮與電腦學習成就 26
第三章 研究設計與實施 29
第一節 研究方法 29
第二節 研究架構 29
第三節 研究假設 30
第四節 研究對象 32
第五節 研究工具 33
第六節 研究步驟 35
第七節 資料處理 38
第四章 研究結果與討論 39
第一節 國中生網路使用情形現況分析 39
第二節 國中生網路成癮現況分析 45
第三節 網路成癮傾向差異分析 47
第四節 國中生電腦學習成就現況分析 52
第五節 網路成癮程度與電腦學習成就相關分析 53
第六節 性別在網路成癮程度與電腦學習成就之相關分析 55
第七節 網路成癮傾向在網路成癮程度與電腦學習成就之相關分析 56
第八節 網路使用情形在網路成癮與電腦學習成就之相關分析 57
第九節 研究發現 59
第五章 結論與建議 61
第一節 結論 61
第二節 建議 62
參考文獻 67
附 錄 73
國中生網路使用情形與網路成癮量表問卷 73
研究工具使用同意書 77
九年一貫學生資訊能力分段指標與學習目標 78
九年一貫課程綱要授課時數表 80
作者簡介 86
壹、中文部份
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