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研究生:蘇芷玄
研究生(外文):SU CHI-HSYUAN
論文名稱:大學生正向心理與創造力之相關研究
論文名稱(外文):The Study on the Relationship Between Positive Psychology and Creativity for the University Students.
指導教授:潘裕豐潘裕豐引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:創造思考暨資賦優異教育研究所
學門:環境保護學門
學類:環境資源學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:125
中文關鍵詞:大學生正向心理創造力相關研究
外文關鍵詞:the University StudentsPositive PsychologyCreativityCorrelational Research
相關次數:
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本研究旨在探討大學生正向心理與創造力的現況及彼此之間的關係,以問卷調查為研究方法,採立意抽樣抽取台北縣市之大學院校313位大學生為研究對象,其中男生118位、女生195位,包含教育、人文、商、管理、理工、藝術、體育等七所學院。研究工具有自編的正向心理量表與陶倫斯創造力測驗成人適用精簡版。所使用t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關與簡單直線迴歸…等統計方式進行資料之分析。

研究結果
一、大學生正向心理的平均得分為128.9,結果顯示大學生普遍傾向為正向心理,而創造力方面平均得分為61.84,表示大學生的創造力都還不錯。
二、不同性別的大學生在正向心理的傾向沒有顯著的差異情形,但不同學校性質與不同學院之大學生在正向心理的傾向有顯著的差異。
三、無論是在不同性別、不同學校性質或者是不同學院之大學生,在創造力的表現上皆無顯著差異。
四、從不同性別、學校性質及學院來探討正向心理與創造力的關係,發現除了商學院之外,其他變項都顯著的正相關。
五、整體正向心理與創造力、正向心理與創造力的各層面或從創造力對正向心理的層面來探討都有顯著的正相關。
六、以創造力為預測變項,正向心理為自變項進行分析,分析結果顯示,能用正向心理來預測創造力之表現。

最後根據研究結果對大學教育、輔導、企業選才及未來研究提出建議。
The purpose of this study was to identify the university students the present situation of positive psychology and creativity and relationship between each other. The research was the questionnaire investigation purposive sampling and collected 313 university students of Taipei, including 118 boys and 195 girls. It included seven colleges. It was used Abbreviated Torrance Test for Adults for Creativity and the Positive Psychology Scale designed by author. The statistics way is that t-test, one-way ANOVA, product-moment correlation and linear regression.

The research result
(a) Most the University students are inclined to the positive psychology and have good creativity.
(b) Different sex has no significant difference , but different school property and college have significant difference in positive psychology.
(c) Different sex, school property and college have no significant difference in creativity.
(d) Different sex, school property and college have significant correlation, expect for college of business.
(e)Positive psychology and creativity have apparent significant correlation.
(f) The result could predict the behavior of creativity to the positive psychology.
目錄.................................................I
表目錄...............................................II
圖目錄...............................................III

第一章 緒論
第一節 研究動機與目的…………………………………… 1
第二節 研究問題…………………………………………… 6
第三節 研究假設…………………………………………… 8
第四節 名詞釋義…………………………………………… 10
第五章 研究範圍與限制…………………………………… 11

第二章 文獻探討
第一節 正向心理的理論基礎……………………………… 13
第二節 創造力的理論基礎………………………………… 31
第三節 正向心理與創造力之關係………………………… 47

第三章 研究方法
第一節 研究架構…………………………………………… 61
第二節 研究對象…………………………………………… 63
第三節 研究工具…………………………………………… 65
第四節 實施程序…………………………………………… 68
第五章 資料處理和統計方法……………………………… 70

第四章 研究結果與討論
第一節 大學生正向心理與創造力現況分析……………… 73
第二節 背景變項在正向心理與創造力上差異探討……… 78
第三節 正向心理與創造力的關係………………………… 90
第四節 正向心理對創造力的預測效果…………………… 97

第五章 結論與建議
第一節 結論………………………………………………… 99
第二節 建議………………………………………………… 104

參考文獻
一、中文文獻…………………………………………………… 109
二、英文文獻…………………………………………………… 112

附錄一 正向心理量表……………………………………………… 117
附錄二 陶倫斯創造力測驗(成人適用精簡)使用同意書………… 125
一、中文文獻
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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