臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在瞭解臺北市內湖區國民小學學童游泳教學學習滿意度及學習成效之現況，及在不同背景下之學童對游泳課程學習滿意度與學習成效之差異情形，並探討學習滿意度與學習成效的關係，做為後續研究的理論依據。經由文獻探討，設計研究架構，編擬調查工具，對臺北市內湖區國民小學791位學童進行調查研究，藉由描述分析、t考驗、單因子變異數分析、積差相關分析等統計分析方法及程序，得到研究結果，希望提供教育行政機關、學校行政、學術研究及相關單位參考。本研究發現如下：
一、整體學生學習滿意度的平均得分為3.68，屬於中上程度；學生學習滿意度向度的平均得分，由高至低依序為：教師教學、人際互動、器材設備、與場地時間。
二、整體學生學習成效的平均得分為4.09分，屬於中上程度；學生學習成效向度的平均得分，由高至低依序為：情意認知、游泳技術。
三、內湖區國民小學學童中年級、不同教學者等兩個背景變項，在學習滿意度量表上有顯著差異；性別、不同游泳程度、學校(屬性)等變項無顯著差異。
四、國民小學學童性別、年級、不同游泳程度等背景變項，在學習成效量表上均達顯著差異；不同教學者、學校(屬性)等變項無顯著差異。
五、國民小學學童學習滿意度與學習成效具有顯著正相關。

The objective of this research is to understand the situation of learning satisfaction and learning effects of swimming courses for elementary school students in Neihu district of Taipei city, and also understand the discrepancy in learning satisfaction and learning effects of swimming courses for students with different backgrounds. Furthermore, the correlation between learning satisfaction and learning effects has also been investigated to be the theory basis of further study.
After investigating references, designing research frame, editing inquiry tools, issuing and retrieving questionnaires among 791 elementary school students in Neihu District of Taipei city. Furthermore, by using multi statistic methods and procedures such as Descriptive Statistics, Independent Sample t-test, One-way ANOVA, Integration Difference Correlation. The results of research could be induced, and hopefully can be provided as valuable reference for educational administrations, schools, research institutes and related organizations.
The major results of research were found as follows:
1. The average score of learning satisfaction for whole students is 3.68, which could be rated as higher than mean scores; the average scores of learning satisfaction for students rated from high to low in sequence are as follows: teaching of teachers, interpersonal interaction, facilities and equipments, field and time.
2. The average score of learning effects for whole students is 4.09, which could be rated as higher than mean scores; the average scores of learning effects for students rated from high to low in sequence are as follows: sentiment recognition, swimming skills.
3. There is outstanding divergence on scales of learning satisfaction for both background variables of grades and different teachers; there is no outstanding divergence on variables such as sexes, different swimming levels, schools (attribution).
4. There is outstanding divergence on scale of learning effects for students with background variables such as sexes, grades and different swimming levels; there is no outstanding divergence on variables such as different swimming teachers, schools (attribution).
5. There is outstanding positive correlation between learning satisfaction and learning effects.

目次.....................................................ⅰ
表次.................................................... ⅲ
圖次.....................................................ⅳ
第一章 緒論.............................................. .1
第一節 研究背景與動機................................ 1
第二節 研究目的.......................................3
第三節 研究問題.......................................4
第四節 研究假設.......................................4
第五節 名詞釋義.......................................4
第六節 研究範圍與限制.................................6
第二章 文獻探討
第一節 學習滿意度之相關理論...........................7
第二節 游泳教學學習滿意度相關文獻探討................10
第三節 游泳教學概念及其相關研究......................17
第四節 學習成效的基本概念............................21
第三章 研究方法
第一節 研究架構................... ..................26
第二節 研究對象......................................27
第三節 研究工具......................................29
第四節 實施程序......................................38
第五節 資料處理......................................38
第四章 結果與討論
第一節 臺北市內湖區國小學童游泳學習滿意度之現........40
第二節 樣本背景結構分析..............................42
第三節 臺北市內湖區國小學童游泳學習滿意度之差異比較..43
第四節 臺北市內湖區國小學童游泳學習成效之現況........48
第五節 臺北市內湖區國小學童游泳學習成效..............49
第六節 臺北市內湖區國小學童游泳學習滿意度與學習成效之相
關............................................53
第五章結論與建議
第一節 結論..........................................54
第二節 建議..........................................55
參考文獻
中文部份.............................................57
英文部份.............................................61
附錄
附錄一 臺北市內湖區國小學童游泳教學學習滿意度及學習成效調查問卷（預試）..............................63
附錄二 臺北市內湖區國小學童游泳教學學習滿意度及學習成效
調查問卷（正式）..............................66

中文部分
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