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研究生:徐麗慧
論文名稱:臺北市國民小學閩南語教師教學效能之研究
論文名稱(外文):The study on teaching efficiency of taiwanese teachers at elementary schools in Taipei city
指導教授:丁一顧丁一顧引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:課程與教學研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
中文關鍵詞:教學效能閩南語國民小學
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本研究旨在探討臺北市國民小學閩南語教師教學效能之現況及其影響之因素,並據以提出具體建議,以作為進行規劃國民小學閩南語教學研習和提昇閩南語教學效能之參考。
本研究以自編問卷調察閩南語教師教學效能現況,研究對象則以臺北市公立國民小學擔任閩南語教學之正式教師為主,共抽取50所公立國民小學514位教師作為研究樣本,調查結果以平均數、標準差、單因子變異數分析、多元逐步迴歸分析等統計分析法,進行資料處理分析,獲致以下結論:
一、臺北市國民小學閩南語教師教學效能良好,尤其在「活潑多樣」方面表現最佳,而在「班級經營」方面得分最低。
二、臺北市國民小學閩南語教師整體教學效能受背景變項:「教學年資」、「閩南語教學年資」、「專業背景」、「個人使用母語」影響有顯著差異。
三、臺北市國民小學閩南語教師教學效能各向度受背景變項:「教學年資」、「閩南語教學年資」、「專業背景」、「師資培育背景」、「個人使用母語」、「學校規模」影響有顯著差異。
四、部分教師背景變項對臺北市國民小學閩南語教師整體教學效能和教學 效能各向度具有預測力。
第一章 緒 論……………………………………………………………1
第一節 研究動機與目的……………………………………………1
第二節 研究問題、假設與名詞釋義 ……………………………4
第三節 研究方法與流程……………………………………………5
第四節 研究範圍與限制……………………………………………7
第二章 文獻探討………………………………………………………11
第一節 閩南語教學的歷史與定位…………………………………11
第二節 臺北市閩南語教學的規劃與實施 ………………………20
第三節 教師教學效能的理論與相關研究 ………………………27
第四節 閩南語教學相關實證研究…………………………………54
第三章 研究設計與實施 …………………………………………61
第一節 研究架構……………………………………………………61
第二節 研究對象……………………………………………………62
第三節 研究工具……………………………………………………66
第四節 研究程序……………………………………………………74
第五節 資料處理與分析……………………………………………78
第四章 研究結果與討論… …………………………………………81
第一節 臺北市國民小學閩南語教師教學效能之現況分析…… 81
第二節 背景變項對閩南語教師教學效能之影響… …………… 84
第三節 教師不同背景對閩南語教師教學效能的預測…………100
第四節 綜合討論 ………………………………………………… 107


第五章 結論與建議
第一節 結論………………………………………………………125
第二節 建議…………………………………………………
中文部分:
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