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研究生:吳孟峰
研究生(外文):Wu,Meng-Feng
論文名稱:臺北市國小桌球校隊訓練滿意度之研究
論文名稱(外文):A study on the Training Satisfaction for the Players of Table Tennis Teams in Elementary Schools in Taipei
指導教授:林國瑞林國瑞引用關係
指導教授(外文):Lin,Kuo-Jui Ed.D.
學位類別:碩士
校院名稱:臺北巿立體育學院
系所名稱:運動科學研究所
學門:民生學門
學類:運動科技學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:62
中文關鍵詞:桌球校隊背景變項訓練滿意度
外文關鍵詞:Table TennisTraining Satisfaction
相關次數:
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摘要
本研究之研究目的:以臺北市國小桌球校隊選手為對象,期望本研究結果能提供教練、選手對訓練滿意度上更加瞭解。本研究目的分述如下:一、瞭解國小桌球校隊選手其訓練滿意度之現況。二、比較不同背景變項之國小桌球校隊選手在訓練滿意度上之差異情形。
本研究調查對象:以臺北市國小桌球校隊選手之四、五、六年級選手為正式問卷調查為對象,以參加臺北市九十六年師生盃桌球錦標賽國小組之參賽學校,隨機抽取23所學校,每校發放10份問卷,共230份問卷,回收有效問卷214份,有效回收率為93﹪。本研究以修編之「臺北市國小桌球校隊選手訓練滿意度之調查問卷」來蒐集所需資料,問卷內容主要分為二部分:第一部分為學生背景資料問卷,包括性別、年級、參加賽別、參加種類、學業成就、訓練頻率、訓練時數、是否為主力球員、參加學校桌球隊年資、何時開始學桌球、層級最高的桌球比賽及最佳運動成績等十二個變項。第二部分為學生訓練滿意度量表,其編製內容包含「個人表現」、「教練領導」、「團隊關係」、「訓練計畫」及「場地設備」等五個因素。資料處理採描述統計、獨立樣本 t考驗(t-test)、單因子變異數分析(one-way ANOVA)與雪費法(Scheffe Method)事後比較、本研究統計考驗的顯著水準訂為α=.05。其結果主要為:
國小桌球校隊選手在訓練滿意度大致良好。
團體賽與個人賽皆有之國小桌球校隊選手的訓練滿意度優於個人賽的國小桌球校隊選手。
一、二年級開始學桌球之國小桌球校隊選手的訓練滿意度優於未上小學前學習桌球的國小桌球校隊選手。
性別、年級、參加賽別、參加種類、學業成就、訓練頻率、訓練時數、是否為主力球員、參加學校桌球隊年資、何時開始學桌球、層級最高的桌球比賽及最佳運動成績之國小桌球校隊選手的訓練滿意度上則沒有差異。
Abstract
The purpose of this study was to (a) Identify the situation of training satisfaction of table tennis athletes in elementary school in Taipei;(b) Compare the difference among selected demographic variables on training satisfaction of table tennis athletes in elementary school in Taipei.
This study selecting 4th, 5th, and 6th graded table tennis athletes in elementary school in Taipei who join the game of 2007 Taipei tennis table Tournament as subjects. Each school has 10 questionnaires, and the total sample is 230. From the survey returned, 93% was coded. Two questionnaires designed by the author were utilized for data collection, including (a) demographic information sheet and (b) Training Satisfaction scale for table tennis Athletes in Elementary School in Taipei. Descriptive statistics, independent sample T-test, one-way ANOVA, and Scheffe’s were computed for data analysis.
The results indicated that (a) the training satisfaction among table tennis athletes in elementary school in Taipei is good;(b) The training satisfaction among athletes who join both team competition and individual race is much better than athletes who only join individual race;(c) The training satisfaction among athletes who started to learn table tennis at their first and second grades are much better than those who started to learn table tennis before primary school;(d) There isn’t any difference on training satisfaction between Gender, grade, what kind of game that join, learning achievement, training year, beginning year of table tennis, highest degree gained, and sports performance.
目錄

論文考試審定書……………………………………………………… ii
授權書………………………………………………………………… iii
中文摘要……………………………………………………………… iv
英文摘要……………………………………………………………… v
誌謝…………………………………………………………………… vi
目錄…………………………………………………………………… viii
表目錄………………………………………………………………… x
圖目錄………………………………………………………………… xii


第一章 緒論………………………………………………………………… 1
第一節 研究背景與動機…………………………………………………… 1
第二節 研究目的…………………………………………………………… 3
第三節 研究問題…………………………………………………………… 3
第四節 研究假設…………………………………………………………… 3
第五節 名詞解釋…………………………………………………………… 3
第六節 研究範圍與限制…………………………………………………… 4
第二章 文獻探討…………………………………………………………… 5
第一節 運動員滿意度理論基礎…………………………………………… 5
第二節 運動員滿意度理論之相關研究…………………………………… 9
第三節 小结………………………………………………………………… 18
第三章 研究方法…………………………………………………………… 19
第一節 研究架構…………………………………………………………… 19
第二節 研究對象…………………………………………………………… 21
第三節 研究工具…………………………………………………………… 23
第四節 研究流程…………………………………………………………… 28
第五節 資料處理…………………………………………………………… 29

第四章 結果與討論………………………………………………………… 30
第一節 臺北市國小桌球校隊選手參與狀況、運動訓練滿意度之現況… 30
第二節 國小桌球校隊選手背景變項在訓練滿意度之差異情形………… 38
第五章 結論與建議………………………………………………………… 52
第一節 研究結論…………………………………………………………… 52
第二節 建議………………………………………………………………… 52

參考文獻…………………………………………………………………… 54
中文參考文獻……………………………………………………………… 54
英文參考文獻……………………………………………………………… 57
附錄………………………………………………………………………… 59
預試問卷…………………………………………………………………… 59
正試問卷…………………………………………………………………… 61
中文參考文獻
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