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研究生:劉惠如
研究生(外文):Lui, Hui-Ju
論文名稱:臺北市幼兒教師與家長對運動遊戲課程需求調查之研究
論文名稱(外文):A Study of Kindergarten Teachers’ and Parents’ Needs toward Movement Game Curriculum in Taipei City
指導教授:林國瑞林國瑞引用關係
指導教授(外文):Lin, Kuo-Jui
學位類別:碩士
校院名稱:臺北巿立體育學院
系所名稱:運動教育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:116
中文關鍵詞:幼稚園運動遊戲課程需求
外文關鍵詞:kindergartenmovement gamecurriculum needs
相關次數:
  • 被引用被引用:8
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摘 要
本研究主要目的在探討臺北市幼兒教師與家長對運動遊戲課程之需求的現況,並比較不同背景變項下的幼兒教師與幼兒家長在運動遊戲課程需求之差異情形。本研究以問卷調查法收集所需資料,問卷的主要內容分為兩部份:(一)個人基本資料(二)臺北市幼兒教師與家長對運動遊戲課程需求調查。
研究對象為臺北市36所公、私立幼稚園中各園教師5人、家長10人,共計教師180人,家長360人。經問卷回收後,教師有效問卷為158份,有效回收率88%;家長有效問卷為314份,有效回收率87%。依研究目的使用的統計分析方法以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析(one way ANOVA),以雪費法(Scheffe’ method)進行事後比較。其研究結果如下:
一、臺北市幼兒教師對運動遊戲課程需求現況以認知目標需求最高,技能與體適能目標需求次之。
二、臺北市幼兒家長對運動遊戲課程需求現況以情意目標需求最高,認知目標需求次之。
三、不同學校屬性之臺北市幼兒教師對運動遊戲課程需求差異,課程認知目標需求及技能與體適能目標需求,公立顯著高於私立。
四、不同婚姻狀況、年齡、學歷、師資培育體系、教學年資、運動習慣、運動時間之臺北市幼兒教師對運動遊戲課程需求差異,未達顯著水準。
五、不同學校屬性、學歷、運動習慣、運動時間、職業類別之臺北市幼兒家長對運動遊戲課程需求差異,未達顯著水準。
六、不同性別之臺北市幼兒家長對運動遊戲課程需求差異,女性需求明顯高於男性。
七、臺北市幼兒教師與家長對運動遊戲課程需求差異之比較,在整體上皆一致達到高度需求;在各分項量表需求上,教師需求皆明顯高於家長。
Abstract
The main purpose of this research was to realize kindergarten teachers’ and parents’ needs toward movement game curriculum in Taipei city, compare the differences between of each individual’s background variables in teacher’s and parents’ needs toward movement game curriculum. The questionnaire utilized for the data collection including (a)demographic information sheet(b)Kindergarten teachers’ and parents’ needs toward movement game curriculum questionnaire.
The sample was kindergarten teachers and parents in Taipei city. Valid questionnaire were 158 teacher’s copies out of a total of 180 with valid response rate 88%. Valid questionnaire were 314 parent’s copies out of a total of 360 with valid response rate 87%.the data were processed with through statistical methods like descriptive statistics, T-test, One-way ANOVA and Scheffe’s method .The following conclusions were drawn:
(a)Kindergarten teachers’ highest needs on needs of sports ability inside
movement game curriculum.
(b)Kindergarten parents’ highest needs were affective-goal inside movement game curriculum.
(c)The attribute of school (public or private), on needs of mental affective-goal sports ability inside movement game curriculum, public schools needs are higher than private schools.
(d)The research found not significant differences between the teachers were married, ages, education background, relevant department of education, with exercise habits and exercise times in once a week on the need toward movement game curriculum.
(e)The research found not significant differences between the attribute of school, education background, exercise habits and exercise times in once a week, parent careers on the need toward movement game curriculum.
(f)There were significant different between genders on needs of movement game curriculum.
(g)Compare between kindergarten teachers’ and parents’ needs toward movement game curriculum, teacher and parent all highest needs on needs of movement game curriculum.
目錄
口試委員簽名頁……………………………………………………… ii
授權書……………………………………………………………… iii
中文摘要…………………………………………………………… iv
英文摘要…………………………………………………………… vi
誌謝………………………………………………………………… viii
目錄………………………………………………………………… ix
表目錄……………………………………………………………… xii
圖目錄……………………………………………………………… xv

第壹章 緒論
第一節 研究動機……………………………………………… 1
第二節 研究目的……………………………………………… 5
第三節 研究問題……………………………………………… 5
第四節 研究假設……………………………………………… 6
第五節 名詞解釋……………………………………………… 7
第六節 研究範圍與限制……………………………………… 9

第貳章 文獻探討
第一節 運動遊戲的理論基礎與意義………………………… 10
第二節 運動遊戲的類型、特徵、價值與影響因素………… 13
第三節 運動遊戲課程與幼兒之相關性……………………… 22
第四節 幼兒身體發展與運動能力之關係…………………… 25
第五節 運動遊戲與幼兒身心之關係………………………… 39

第參章 研究方法
第一節 研究對象……………………………………………… 44
第二節 研究架構……………………………………………… 50
第三節 研究工具編製………………………………………… 51
第四節 研究步驟……………………………………………… 58
第五節 資料分析方法………………………………………… 60

第肆章 結果與討論
第一節 臺北市幼兒教師與家長對運動遊戲課程需求之現況 61
第二節 不同背景變項臺北市幼兒教師對運動遊戲課程需求差異之比較…………………………………………… 66
第三節 不同背景變項臺北市幼兒家長對運動遊戲課程需求差異之比較…………………………………………… 78
第四節 臺北市幼兒教師與家長對運動遊戲課程需求差異之比較…………………………………………………… 88

第伍章 結論與建議
第一節 結論…………………………………………………… 90
第二節 建議…………………………………………………… 93
參考文獻
一 中文部分……………………………………………… 95
二 外文部分……………………………………………… 104
附錄
附錄一 臺北市幼兒教師與家長對運動遊戲課程需求預試問卷(教師) ……………………………………………… 108
附錄二 臺北市幼兒教師與家長對運動遊戲課程需求預試問卷(家長) ……………………………………………… 110
附錄三 臺北市幼兒教師與家長對運動遊戲課程需求正試問卷(教師) ……………………………………………… 112
附錄四 臺北市幼兒教師與家長對運動遊戲課程需求正試問卷(家長) ……………………………………………… 114













表目錄
表2-1 遊戲理論……………………………………………… 12
表2-2 發展遊戲與設計遊戲類型…………………………… 17
表2-3 運動遊戲的特徵……………………………………… 18
表2-4 零至十二歲幼兒身體分期表………………………… 27
表2-5 零至二歲兒童發展量表……………………………… 28
表2-6 3-6歲兒童發展量表………………………………… 30
表2-7 3-6歲幼兒動作發展里程碑…………………………… 31
表2-8 運動能力測驗項目一覽表…………………………… 36
表2-8 運動能力測驗項目一覽表(續)……………………… 37
表3-1 臺北市幼兒教師與家長對運動遊戲課程需求預試量表之抽樣摘要表……………………………………… 45
表3-2 預試樣本基本資料分析表…………………………… 46
表3-3 臺北市幼兒教師與家長對運動遊戲課程需求正式量表之抽樣摘要表……………………………………… 47
表3-4 正式樣本基本資料分析表…………………………… 49
表3-5 臺北市幼兒教師與家長對運動遊戲課程需求預試量表項目分析摘要表…………………………………… 55
表3-6 臺北市幼兒教師與家長對運動遊戲課程需求預試量表因素分析摘要表…………………………………… 56
表3-7 臺北市幼兒教師與家長對運動遊戲課程需求預試量表信度分析摘要表……………………………………. 57
表4-1 臺北市幼兒教師對運動遊戲課程需求量表之得分情形摘要表……………………………………………… 63
表4-2 臺北市幼兒教師對運動遊戲課程需求量表各題之得分情形摘要表………………………………………… 63
表4-3 臺北市幼兒家長對運動遊戲課程需求量表各題之得分情形摘要表………………………………………… 65
表4-4 臺北市幼兒家長對運動遊戲課程需求量表各題之得分情形摘要表………………………………………… 65
表4-5 不同學校屬性教師對運動遊戲課程學習需求之比較 67
表4-6 不同婚姻狀況教師對運動遊戲課程學習需求之比較 68
表4-7 不同年齡教師對運動遊戲課程學習需求之單因子變異數分析摘要表……………………………………… 69
表4-8 不同年齡教師對運動遊戲課程學習需求之事後比較分析摘要表…………………………………………… 70
表4-9 不同學歷教師對運動遊戲課程學習需求之比較…… 71
表4-10 是否為師資培育體系教師對運動遊戲課程學習需求之比較………………………………………………… 72
表4-11 不同教學年資教師對運動遊戲課程學習需求之單因子變異數分析摘要表………………………………… 73
表4-12 不同教學年資教師對運動遊戲課程學習需求之事後比較分析摘要表……………………………………… 74
表4-13 不同運動習慣教師對運動遊戲課程學習需求之單因子變異數分析摘要表………………………………… 75
表4-14 不同運動習慣教師對運動遊戲課程學習需求之事後比較分析摘要表……………………………………… 76
表4-15 不同運動時間教師對運動遊戲課程學習需求之單因子變異數分析摘要表………………………………… 77
表4-16 不同運動時間教師對運動遊戲課程學習需求之事後比較分析摘要表……………………………………… 77
表4-17 不同學校屬性家長對運動遊戲課程需求之比較…… 78
表4-18 不同性別家長對運動遊戲課程學習需求之比較…… 79
表4-19 不同最高學歷家長對運動遊戲課程學習需求之單因子變異數分析摘要表………………………………… 81
表4-20 不同最高學歷家長對運動遊戲課程學習需求之事後比較分析摘要表……………………………………… 81
表4-21 不同運動習慣家長對運動遊戲課程學習需求之單因子變異數分析摘要表………………………………… 83
表4-22 不同運動習慣家長對運動遊戲課程學習需求之事後比較分析摘要表……………………………………… 83
表4-23 不同運動時間家長對運動遊戲課程學習需求之單因子變異數分析摘要表………………………………… 84
表4-24 不同運動時間家長對運動遊戲課程學習需求之事後比較分析摘要表……………………………………… 85
表4-25 不同職業類別家長對運動遊戲課程學習需求之單因子變異數分析摘要表………………………………… 86
表4-26 不同職業類別家長對運動遊戲課程學習需求之事後比較分析摘要表……………………………………… 87
表4-27 教師與家長對運動遊戲課程學習需求差異之比較… 89
圖目錄
圖2-1 幼兒遊戲行為發展過程……………………………… 16
圖2-2 影響兒童遊戲要素…………………………………… 21
圖3-1 幼兒運動遊戲課程需求之研究架構圖……………… 50
圖3-2 量表建構的統計分析流程…………………………… 52
圖3-3 研究步驟……………………………………………… 59
參考文獻
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