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研究生:戴仁德
研究生(外文):Jen-te Tai
論文名稱:社區大學成人教師角色知覺與教學型態關係之研究-以五所社區大學為例
論文名稱(外文):A Study on The Relationship of Adult Teacher of Community College between The Role perception and Teaching style.
指導教授:胡夢鯨胡夢鯨引用關係
指導教授(外文):Meng-ching Hu
學位類別:碩士
校院名稱:國立中正大學
系所名稱:成人及繼續教育所
學門:教育學門
學類:成人教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2005
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:139
中文關鍵詞:成人教師角色知覺教學型態
外文關鍵詞:Adult teacherRole perceptionteaching style
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社區大學成人教師角色知覺與教學型態關係之研究
-以五所社區大學為例

指 導 教 授:胡 夢 鯨 博士
研 究 生:戴 仁 德

摘  要
  本研究以萬華、五權、員林、雲林與嘉義五所社區大學之成人教師為研究對象,探討成人教師角色知覺與教學型態之間的關係,以提供社區大學成人教師及相關機構之參考依據。為達到研究目的,本研究探討相關文獻後,採用調查研究法,以「成人教師角色知覺與教學型態調查問卷」為主要蒐集資料的工具,透過內容效度的評鑑、預試結果的項目分析及因素分析來建立問卷的信效度,結果顯示本研究工具信效度良好。
  本研究以立意取樣方式,抽取五所社區大學成人教師共312位,回收有效本共計213份,經統計分析結果,獲得部分結論如下:
一、五所社區大學教師之教育程度的不同,與成人教師角色知覺有顯
著相關
二、五所社區大學教師之成人教學年資的不同,與成人教師教學型態
有顯著相關
三、五所社區大學教師的教師角色知覺以「中度知覺」人數最多
四、五所社區大學教師的教師教學型態以「師生互動型」人數最多
五、教師個人的「成人教師角色知覺」與「成人教師教學型態」具高度相關性

  根據研究結論,本研究提出具體建議,分述如下:
一、透過建立自我檢核表與參與相關課程訓練提升成人教師角色知覺
二、鼓勵教師持續參與在職進修與延長本身成人教育年資
三、瞭解本身的教學型態,並發展適合成人教育之「學生中心型」
四、加強「成人教師角色知覺」與「成人教師教學型態」各層面

關鍵字:成人教師、角色知覺、教學型態
A Study on The Relationship of Adult Teacher of Community College between The Role perception and Teaching style.
Advisor : Meng-Ching Hu
Student : Jen-Te Tai

ABSTRACT

Purpose of the Study: The majou purpose of this investigation was to clarify the relation between Role perception and Teaching style for Adult teacher of community college. And try to offer specific suggestions to the adult and the staff of community college education institute in Taiwan.

Procedure: The pilot study was executed to make sure the instrument,
Questionnaire of Role perception and Teaching style, with good reliability
and validity. The sample consisted of 213 adult teachers of community college. The data was submitted for statistical treatment using descriptive statistic analysis, one-way ANOVA, and Pearson’s product-moment correlation.

Conclusions: According to the findings, they were generalized to 5
Conclusions, just as follows:
1. The difference of education degree of five community college teachers have high correlation with the role perception of adult teacher.
2. The difference of adult teaching experience of five community college teachers have high correlation with the teaching style of adult teacher.
3. The role perception of most adult teachers are ‘middle’.
4. The teaching styles of most adult teachers are ‘Interactive’.
5. Role perception are in high relation to the Teaching style.

In the end, this study about the relationship between the role perception and teaching style expected to not only afford practical effectiveness for adult teachers, adult learners and adult education institutions, but also bring up some research meanings to the future researchers.
Keyword : Adult teacher , Role perception, teaching style
目 次

第一章 緒論………………………………………………………………………01
第一節 研究背景與重要性……………………………………………01
第二節 研究動機與目的………………………………………………05
第三節 研究方法與步驟………………………………………………08
第四節 名詞釋義………………………………………………………10
第五節 研究範圍與限制………………………………………………12

第二章 文獻探討…………………………………………………………………13
第一節 社區大學的發展背景、課程規劃與師資問題………………13
第二節 成人教師角色知覺的理論與研究……………………………18 
第三節 教學型態之相關探討…..……………………………………29
第四節 成人教師角色知覺與教學型態之相關研究…………………44 

第三章 研究設計與實施…………………………………………………………46
第一節 研究架構………………………………………………………46
第二節 研究假設………………………………………………………48
第三節 研究對象………………………………………………………49
第四節 研究工具………………………………………………………50
第五節 實施程序與資料處理…………………………………………61

第四節 研究結果發現分析與討論………………………………………………63
第一節 受試者基資料分析……………………………………………63
第二節 受試者的成人教師角色知覺及其與個人背景變項之分析…65
第三節 受試者的教學型態及個人背景變項之分析…………………80
第四節 受試者成人教師角色知覺與教學型態之相關分析…………..96

第五章 結論與建議………………………………………………………………102
第一節 研究發現………………………………………………………102
第二節 結論……………………………………………………………107
第三節 建議…………………………………………………………...110


參考文獻…………………………………………………………...........................115
一、中文參考書目……………………………………………………………115
二、英文參考書目……………………………………………………………117


附 錄…………………………………………………………...........................122

附錄一…………………………………………………………………………122
附錄二…………………………………………………………………………130
附錄三…………………………………………………………………………133






表 次
頁次
表2-3-1 國外學者針對教學型態分類與本研究之相關性………………………35
表2-3-2 成人教師教學型態相關研究整理………………………………………42
表3-3-1 成人教師角色知覺量表預試問卷之項目分析摘要表…………………55
表3-3-2 人教師角色知覺量表之因素分析矩陣…………………………………56
表3-3-3 人教師角色知覺量表各分量表因素分析表............................................58
表3-3-4 成人教師角色知覺量表」內容一致性信度係數………………………59
表4-1-1 受試者基本資料分析表…………………………………………………65
表4-2-1 成人教師角色知覺量表總量表與分量表總得分之平均數與標準差分
配表…………………………………………………………………….….66
表4-2-2 成人教師角色知覺量表人數與百分比分配表………………………….67
表4-2-3 成人教師角色知覺量表總量表與分量表各層次平均數與標準差分配
表……………………………………………………………………….…70
表4-2-4 受試者性別與成人教師角色知覺的差異分析表………………………72
表4-2-5 受試者教育程度與成人教師角色知覺的差異分析表…………………74
表4-2-6 受試者成人教學年資與成人教師角色知覺的差異分析表……………76
表4-2-7 受試者年齡與成人教師角色知覺的差異分析表………………………78
表4-2-8 受試者有無傳統教育經驗與成人教師角色知覺的差異分析表………79
表4-3-1 成人教師教學型態量表總量表與分量表總得分之平均數與標準差分
配表……………………………………………………………………….81
表4-3-2 成人教師教學型態量表人數與百分比分配表……..…………………..81
表4-3-3 成人教師教學型態量表總量表與分量表各層次平均數與標準差分配
表………………………………………………………………………….86
表4-3-4 受試者性別與成人教師教學型態的差異分析表………………………88
表4-3-5 受試者教育程度與成人教師教學型態的差異分析表…………………90
表4-3-6 受試者成人教學年資與成人教師教學型態的差異分析表……………92
表4-3-7 受試者年齡與成人教師教學型態的差異分析表………………………94
表4-3-8 受試者有無傳統教育經驗與成人教師教學型態的差異分析表………96
表4-4-1 成人教師角色知覺與教學型態之相關分析摘要表…………………...101

















圖 次
頁次

圖3-3-1 研究架構圖...............................................................................................46
參考文獻

一、中文參考書目
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