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研究生:丁士珉
研究生(外文):Shin-Min Ding
論文名稱:學校環境因素與個人專業發展對教師資訊科技融入教學影響之研究
論文名稱(外文):The Influence Research of Campus Environment andPersonal Career Development for Integrating Technology into Instruction
指導教授:晁瑞明晁瑞明引用關係
指導教授(外文):Prof . Ruey-Ming Chao
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:資訊管理學系碩士在職專班
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:114
中文關鍵詞:任務-科技適配理論組織氣候資訊科技融入教學學校環境
外文關鍵詞:task-technology fitorganizational climateintegrating technology into instructioncampus environment
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資訊科技的快速發展及普及性,對社會文化、經濟等方面產生莫大衝擊,不僅促成全球資訊化與知識世紀來臨,更使得教育對人力資源發展(human resource development, HRD)之重要性與日俱增,而中小學教師是國民教育基礎,故學習表現及教育成效端賴教師素質;今日,世界各國都朝向基礎教育政策與培養個人學習能力進行教育改革,然而教育改革的成功因素在於教師專業,教師專業發展影響了教學的實施。因此,除落實教育政策執行目的之外,改善學校組織環境、教學模式與資訊科技等教學相關議題亦成為日漸重視的課題。
本研究以學校環境因素與個人專業發展,作為影響教師實施資訊科技融入教學主要因素,針對彰化縣市國民中學教師進行研究,藉由探討國中教師教學工作之「任務-科技適配度」與學校環境中「組織氣候」間的影響關係,對於在知識經濟、專業需求、教師評鑑制度等環境因素衝擊下的學校教育,提出提升學校競爭力與教師專業成長之研究建言。
Fast development and popularization of information science and technology, pro-duced and assaulted such respects as the social culture, economy, etc. greatestly, facili-tate global informationization with come by century by knowledge, is it educate human resource development correctly to make furthermore not merely (human resource de-velopment, HRD) importance grow with each passing day, and the middle and primary schools teacher is national education foundations, so study displaying and education ef-fect end and rely teacher's quality; Today, the countries all over the world move towards the basic policy for education with training the person al learning ability to carry on the educational reform, but the successful factor of educational reform lies in teacher's spe-ciality, teacher's professional development has influenced the implementation of teach-ing. So, except implementing the purpose of carrying out of the policy for education, improve the school and organize such relevant topics of teaching as the environment, teaching way and information science and technology, etc. to also become subjects paid attention to day by day.
This research is developed with the environmental factor of the school and personal speciality, as influencing the teacher to implement information science and technology and incorporate the main factor of teaching, carry on research to the Changhua teachers of national middle school of counties and cities, the teacher teaching by probing into junior middle school one 'Task-Technology Fit' with school influence relation in the en-vironments ' Organizational climate ', comment such environmental factors as the sys-tem of the ancient bronze mirror, etc. and strike the school education under to in knowledge economy, professional demand, teacher, is it improve school competitive-ness and teacher research that speciality grow up suggest to put forward.
內容目錄
中文摘要 ..................... iii
英文摘要 ..................... iv
致謝辭 ...................... vi
內容目錄 ..................... vii
表目錄 ...................... ix
圖目錄 ...................... xi
第一章  緒論................... 1
  第一節  研究背景............... 1
  第二節  研究動機............... 2
  第三節  研究目的............... 5
  第四節  研究範圍與限制............ 6
第五節  研究步驟............... 7
第二章  文獻探討................. 9
  第一節  資訊科技............... 9
  第二節  資訊科技融入教育........... 12
  第三節  教師個人專業發展........... 15
第四節  學校環境因素............. 19
第五節  任務─科技適配度........... 23
第六節  組織氣候............... 27
第三章  研究方法................. 32
  第一節  理論推導............... 33
  第二節  研究架構............... 37
第三節  研究變數操作型定義.......... 39
第四節  研究假設............... 44
第五節  研究對象與抽樣方法.......... 47
第六節  研究問卷編製............. 49
第七節  資料分析方法............. 58
第四章  研究結果................. 60
  第一節  基本資料統計分析........... 60
  第二節  信度、效度檢定及項目分析....... 64
第三節  模型驗證與評估............ 81
第四節  模式的分析解釋............ 87
第五章  討論與建議................ 95
  第一節  研究結論............... 95
  第二節  研究討論與建議............ 97
第三節  未來發展方向............. 101
參考文獻 ..................... 104
參考文獻
一、中文部分

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二、英文部分

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