臺灣博碩士論文加值系統

本研究主要目的在瞭解母親的兩性平權態度、母親對父親教養的鼓勵與父親教養參與之相關研究，並進一步探究母親的兩性平權態度以及母親對父親教養的鼓勵，對於父親教養參與之解釋情形。
本研究以問卷調查法，針對大台北地區家有二到六歲幼兒之母親為研究對象，使用「母親兩性平權態度量表」、「母親對父親教養的鼓勵量表」以及「父親教養參與量表」等測量工具，有效問卷共計有515份。研究資料經描述性統計、單因數變異數分析、史比爾曼相關、階層迴歸以及結構方程模式進行分析，主要發現如下：
一、母親知覺自己兩性平權態度傾向符合。
二、母親對父親教養的鼓勵行為，分為「增強」、「連結」、以及「邀請」三個向度，母親知覺自己常常給予父親參與教養幼兒的鼓勵。
三、父親教養參與分為「育兒勞務」以及「親子教養」二個向度，母親知覺父親有時會參與教養幼兒工作。
四、母親知覺父親的教養參與會因為父母親不同的教育程度、職業、工作時數而有差異。
五、父母親不同的教育年數、母親的職業、工作時數、兩性平權態度、以及母親對父親教養鼓勵行為皆與父親教養參與有顯著的正相關；父親工作時數與父親教養參與則呈現顯著的負相關。
六、在階層迴歸分析中，父親的工作時數、母親對父親教養的鼓勵對於父親教養參與具有解釋力。
七、經由一般線性結構方程式分析，母親的兩性平權態度會透過母親對父親教養的鼓勵行為而影響父親教養參與。
本研究最後根據研究結果，提出建議以供母親、父親以及實務工作者或相關家庭教育機構或社會福利參考，並提供未來研究之方向。

The research primarily focused on the relations among maternal gender equality attitudes, encouraging behaviors, and father involvement in parenting. Besides, the current study also explored the explanation of maternal gender equality attitudes, encouraging behaviors on father involvement in parenting.
Participants were the mothers in Taipei area who had a 2-6 year-old child at least. The instruments included” Maternal Gender Equality Attitudes Scale,” “Maternal Encouraging Behaviors Scale,” and ”Father Involvement in Parenting Scale.” Five hundred and fifteen participants completed the questionnaires. Data were analyzed by descriptive statistics, one way analysis of variance, Spearman correlation, hierarchical regression and structural equation modeling. The results were summarized as followed：
1. The mothers perceived that they had pretty positive attitudes of maternal gender equality.
2. The maternal encouraging behaviors included three dimensions, namely “strengthening,” “connecting,” and “inviting.” The mothers perceived that they frequenely encouraged fathers’ involvement in parenting.
3. Fathers’ involvement in parenting included two dimensions, namely “chores work” and “parenting work.” Mothers perceived that fathers sometimes involved in parenting.
4. Fathers’ involvement in parenting was significantly varied depending on parent’s educational level, career and working hours.
5. Fathers’ involvement in parenting was positively correlated with parent’s educational year, mothers’ career and working hours, maternal gender equality attitudes, and encouraging behaviors. Fathers’ involvement in parenting was negatively correlated with fathers’ working hours.
6. The hierarchical regression analyses indicated that fathers’ working hours and maternal encouraging behaviors significantly predicted father involvement in parenting.
7. The structural equation modeling indicated that maternal gender equality attitudes positively predicted father involvement in parenting, through the maternal encouraging behaviors.
Implication and application were provided to the parents, practitioners. The directions for future research were also discussed.

第一章 緒論
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 8
第三節 研究問題 9
第四節 名詞釋義 10
第二章 文獻探討
第一節 父親教養參與的探討 13
第二節 兩性平權態度的探討 25
第三節 母親對父親教養鼓勵的探討 38
第四節 母親的兩性平權態度、母親對父親教養的鼓勵與父親
教養參與之相關研究 46
第三章 研究方法
第一節 研究架構 51
第二節 研究對象 51
第三節 研究工具 53
第四節 研究程式 62
第五節 資料處理 63
第四章 研究結果與討論
第一節 樣本資料描述分析 65
第二節 母親知覺自己兩性平權態度、母親對父親教養的鼓勵
與父親教養參與的情形 68
第三節 不同的背景變項對於父親教養參與的差異情形 73
第四節 背景變項、母親的兩性平權態度、母親對父親教養的
鼓勵行為與父親教養參與的關連 81
第五節 母親兩性平權態度、母親對父親教養的鼓勵以及父親
教養參與三者的關係模式 91
第五章 研究結論與建議
第一節 研究結論 101
第二節 研究限制 108
第三節 研究建議 109
參考文獻
一、中文部分 115
二、西文部分 125
附錄
附錄一 問卷 129

一、中文部分
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