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研究生:吳燕妮
研究生(外文):Yen-Ni Wu
論文名稱:跆拳道運動教練專業能力之研究
論文名稱(外文):A Study on Professional Competency of Taekwondo Coach
指導教授:陳鴻雁陳鴻雁引用關係
指導教授(外文):Hung-Yan Chen
學位類別:碩士
校院名稱:輔仁大學
系所名稱:體育學系碩士班
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:163
中文關鍵詞:跆拳道專業能力
外文關鍵詞:Taekwondoprofessional competency
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跆拳道運動教練專業能力之研究

輔仁大學體育學系碩士班

研究生:吳燕妮 指導教授:陳鴻雁 博士
摘  要
本研究目的旨在探討不同背景變相的跆拳道運動教練對於專業能力的需求程度、符合程度及其相關性。本研究以問卷調查的方式進行研究,共計發出502份,有效回收286份。根據所得資料以描述性統計、因素分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析及皮爾森積差相關等統計方法進行分析。研究結論如下:
一、跆拳道運動教練以「男性」居多(75.54%),教育程度以「大學」畢業居多,任教層級以「高中職」居多;職務以「外聘教練」人數居多;年齡層介於「30歲以上-未滿40歲」之間居多,年資以「5年以上-未滿10年」居多;擔任選手時最高層級以「縣市代表隊選手」居多、擔任教練時最高層級以「縣市代表隊選手」居多。
二、跆拳道運動教練在專業能力項目之需求程度,最高為「跆拳道運動專項體能訓練能力」,最低為「一般學科知識」。
三、跆拳道運動教練對專業能力項目之符合程度,最高為「跆拳道運動的現況與發展」,最低為「一般學科知識」。
四、跆拳道運動教練在專業能力的需求程度上,不同年資、證照級別、擔任選手最高層級及擔任教練最高層級有顯著差異。
五、跆拳道運動教練在專業能力符合程度上,不同性別 、教育程度、任教層級、職務、年齡、年資、證照級別、擔任選手最高層級及擔任教練最高層級有顯著差異。
六、各層面的跆拳道運動教練在專業能力的需求程度與符合程度均為正相關。

關鍵詞:跆拳道、專業能力
論文總頁數:163
A Study on Professional Competency of Taekwondo Coach

Fu-Jen Catholic University Graduate Institute of Physical Education
Student:Yen-Ni Wu Advisor:Dr. Hung-Yan Chen

Abstract
The purpose of this study is to have a better comprehension on the requirement of competence of Taekwondo coaches with different background and to examine the qualification and correlation between the three domains. The study is based on questionnaire survey. There were totally 502 surveys been given and 286 of which were collected. These data were analyzed by descriptive statistics and independent-samples t-test, One-way ANOVA and Pearson product-moment correlation. The conclusions as following:
1. According to the statistics, male indicates the majority in gender section while the education level is bachelor. Most of the subjects does the coaching at high schools and been hired as contract coach. The age group of 30-40 years old indicates the majority. Most of subjects have 5 to10 years of coaching experience while a large proportion of the subjects have participated in regional team when they were athletes and most of them coached regional team when they become coach.
2. As for the demand of professional competence, the ability of giving physical training ranks the highest. Instructior’s ability of the「general knowledge」ranks the lowest .
3. As for the correlation of professional competence, instructor’ ability, the notion of Taekwondo development ranks first while general knowledge of subject ranks last.
4. In regard of the difference of demanding degree of professional competence in Taekwondo coaches of different demographic variables, there was significant difference in years of experience, level of certification, level of the athlete that the coach had ever been, and certified level of a coach.
5. In regard to the correlation of requirements degree of professional competency in Taekwondo coaches of different demographic variables, it showed significant in different Sex, the education level, coach levels of school, job, age, tenure, level of certification, and both of the highest level as coaches and players.
6. All demand aspects and requirements of Taekwondo coaches’ professional abilities indicated a positive correlation.

Key words: Taekwondo, professional competency
Total pages:163
目 錄
中英文摘要 i
謝誌 v
目錄 vii
表次 x
圖次 xiii
第壹章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究目的 4
第三節 研究問題 5
第四節 研究假設 6
第五節 研究範圍 6
第六節 研究限制 7
第七節 名詞操作性定義 7
第貳章 文獻探討 9
第一節 專業能力定義 9
第二節 運動教練應具備的專業能力 16
第三節 跆拳道運動教練應具備的專業能力 23
第四節 國內運動教練的培育現況 28
第五節 教練專業能力相關實證之研究 36
第六節 本章總結 43
第參章 研究方法 45
第一節 研究架構 45
第二節 研究流程 46
第三節 研究對象 48
第四節 研究工具 49
第四節 實施程序 60
第五節 資料處理 61
第肆章 結果與討論 63
第一節 跆拳道運動教練的人口統計現況分析 63
第二節 跆拳道運動教練在各項專業能力的需求程度分析 66
第三節 跆拳道運動教練在各項專業能力之符合程度分析 72
第四節 不同背景的教練在專業能力之需求程度之差異情形 77
第五節 不同背景的教練在專業能力的符合程度之差異情形 100
第六節 跆拳道運動教練在專業能力需求程度與符合程度之相關 131
第伍章 結論與建議 135
第一節 結論 135
第二節 建議 137
參考文獻 141
附錄 155
附錄一 跆拳道運動教練專業能力現況與需求研究問卷(預試問卷) 160
附錄二 跆拳道運動教練專業能力現況與需求研究正式問卷 160


表 次
表2-1 國內外學者對專業之定義 13
表2-2 國內外學者對專業能力之定義 15
表2-3 教練應具備專業能力之彙整表 21
表2-3 教練應具備專業能力之彙整表(續) 22
表2-4 台灣運動練培訓之領導單位、執行機構與培訓分級 30
表2-5 我國運動教練課程結構 31
表3-1 項目分析摘要表 52
表3-2 KMO and Bartlett's Test 55
表3-3 專業能力歸類 58
表3-3 專業能力重要程度認知量表、題次與內容、負荷量、解釋變異量和α值 59
表 4-1 跆拳道運動教練個人背景變項分佈情形 65
表 4-1 跆拳道運動教練個人背景變項分佈情形(續) 66
表4-2 跆拳道運動教練專業能力需求程度分析表 67
表4-2 跆拳道運動教練專業能力需求程度分析表(續) 68
表4-3 跆拳道運動教練專業能力符合程度分析表 73
表4-4 不同性別的教練專業能力需求程度分析表 78
表4-5 不同教育程度的教練專業能力需求程度分析表 79
表4-5 不同教育程度的教練專業能力需求程度分析表(續) 80
表4-6 不同任教層級的教練專業能力需求程度分析表 82
表4-7 不同職務的教練專業能力需求程度分析表 84
表4-8 不同年齡的教練專業能力需求程度分析表 86
表4-9 不同年資的教練專業能力需求程度分析表 89
表4-9 不同年資的教練專業能力需求程度分析表(續) 90
表4-9 不同年資的教練專業能力需求程度分析表(續) 91
表4-10 不同證照級別的教練專業能力需求程度分析表 92
表4-11 不同擔任選手最高層級的教練專業能力需求程度分析表 95
表4-11 不同擔任選手最高層級的教練專業能力需求程度分析表(續) 96
表4-12 不同擔任教練最高層級的教練專業能力需求程度分析表 98
表4-14 不同教育程度的教練專業能力符合程度分析表 103
表4-15 不同任教層級的教練專業能力符合程度分析表 105
表4-16 不同職務的教練專業能力符合程度分析表 109
表4-17 不同年齡的教練專業能力符合程度分析表 112
表4-18 不同年資的教練專業能力符合程度分析表 116
表4-19 不同證照級別的教練專業能力符合程度分析表 120
表4-20 不同擔任選手最高層級的教練專業能力符合程度分析表 124
表4-21 不同擔任教練最高層級的教練專業能力符合程度分析表 128
表4-22 專業能力需求程度與符合程度相關表 132


圖 次
圖2-1 跆拳道技術演進流程 25
圖2-2 跆拳道戰術結構 26
圖3-1 研究架構 46
圖3-2 機率法則公式 48
參考文獻
一、中文部份
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