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國小教師對專業發展評鑑意見調查之研究-以苗栗縣為例


學生：王進添 指導教授：黃臺生 博士


玄奘大學公共事務管理學系碩士班

摘 要

本論文旨在藉由理論探討與實證研究，以瞭解苗栗縣國小教師對教師專業發展評鑑之意見，並分析不同背景變項的教師對教師專業發展評鑑之意見差異情形。
為達成本研究目的，利用自編之「國小教師專業發展評鑑意見調查之研究問 卷 」為研究工具，在苗栗縣119 所公立國民小學中，以8所試辦專業發展評鑑的學校，及隨機抽樣9所學校為對象，總計發出305份問卷，計收回問卷275份，其中無效問卷14份，有效問卷計261份，有效問卷回收率86％。然後就所蒐集的資料，運用描述統計、獨立樣本T檢定及單因子變異數分析等方法，進行統計分析比較。
從研究結果中發現：（一）教師對專業發展評鑑目的的意見是以形成性評鑑為主，不贊同以總結性評鑑為目的;（二）教育部彙集的教師專業發展評鑑規準極具參考性;（三）在教師專業發展評鑑實施方式中，以
自我評鑑方式獲得最多教師認同;（四）在校內評鑑人選方面，只有教師代表獲得多數教師認同;（五）在專業發展評鑑結果處理方式方面，教師認同用輔導、鼓勵的方式 ;（六）教師對於專業發展評鑑可能面對的困難中，最認同目前是欠缺一套公平、客觀的制度 ;（七）在評鑑結果改善之道方面，最多數的教師認為學校應先擬訂完善的實施計畫。
最後，本文依據研究發現提出相關研究建議，並對後續研究者提出建議。

關鍵詞：教師專業發展、教師專業發展評鑑、教師專業發展評鑑規準

目 錄
第一章 緒論…………………………………………………………… 1
第一節 研究動機………………………………………………………………… 1
第二節 研究目的與問題………………………………………………………… 4
第三節 研究方法與範圍………………………………………………………… 5
第四節 研究流程與限制………………………………………………………… 6
第二章 文獻探討……………………………………………………… 9
第一節 教師專業發展的意涵…………………………………………………… 9
第二節 教師評鑑的理論基礎…………………………………………………… 20
第三節 教師評鑑的相關實證研究……………………………………………… 36
第三章 苗栗縣實施教師專業發展評鑑概況………………………… 51
第一節 教育部彙集的教師專業發展評鑑規準………………………………… 51
第二節 苗栗縣實施概況………………………………………………………… 61
第四章 研究方法……………………………………………………… 63
第一節 研究架構………………………………………………………………… 63
第二節 研究假設………………………………………………………………… 64
第三節 問卷設計………………………………………………………………… 67
第四節 問卷調查………………………………………………………………… 68
第五節 資料處理………………………………………………………………… 71
第六節 樣本基本特性…………………………………………………………… 74
第五章 結果與分析…………………………………………………… 77
第一節 評鑑目的………………………………………………………………… 77
第二節 評鑑項目………………………………………………………………… 84
第三節 評鑑實施方式……………………………………………………………100
第四節 評鑑校內人選……………………………………………………………110
第五節 評鑑結果的處理方式………………………………………………… 116
第六節 評鑑可能面對的困難………………………………………………… 123
第七節 評鑑結果改善之道…………………………………………………… 129
第六章 結論……………………………………………………………135
第一節 研究發現……………………………………………………………… 135
第二節 研究建議……………………………………………………………… 142
第三節 後續研究建議………………………………………………………… 148
參考文獻…………………………………………………………………149
附錄
附錄一 苗栗縣教師專業發展評鑑的試辦辦法……………………………… 157
附錄二 問卷…………………………………………………………………… 166
附錄三 國小教師對專業發展評鑑的開放性意見彙整……………………… 171
















表 目 錄
表2-2-1 教師評鑑目的比較表 ……………………………………………………… 22
表2-2-2 教師評鑑方式的優缺點 …………………………………………………… 31
表2-2-3 不同評鑑方法之比較表 …………………………………………………… 34
表2-3-1 教師評鑑的相關實證研究結果 …………………………………………… 36
表3-1-1 教師專業發展評鑑規準的發展特色 ……………………………………… 52
表3-1-2 教師專業發展評鑑規準統整表 …………………………………………… 55
表3-2-1 試辦學校及教師人數統計表 ……………………………………………… 62
表4-4-1 問卷發送及回收情形一覽表 ……………………………………………… 70
表4-5-1 教師專業發展評鑑看法信度分析量表 …………………………………… 72
表4-6-1 受測者個人屬性一覽表 …………………………………………………… 75
表5-1-1 國小教師在5項「教師專業發展評鑑目的」之意見分析表 …………… 77
表5-1-2 不同職務教師在5項「教師專業發展評鑑目的」之差異摘要表 ……… 79
表5-1-3 學校是否參與試辦在5項「教師專業發展評鑑目的」之差異摘要表 … 80
表5-1-4 學歷背景不同教師在5項「教師專業發展評鑑目的」之差異摘要表 … 81
表5-1-5 教師專業發展評鑑的目的研究結果 ……………………………………… 82
表5-2-1 國小教師在20項「教師專業發展評鑑項目」之意見分析表…………… 84
表5-2-2 不同性別教師在20項「教師專業發展評鑑項目」之差異摘要表……… 87
表5-2-3 不同婚姻狀況在20項「教師專業發展評鑑項目」之差異摘要表………… 88
表5-2-4不同職務教師在20項「教師專業發展評鑑項目」之差異摘要表 ……… 89
表5-2-5 學校是否試辦在20項「教師專業發展評鑑項目」之差異摘要表……… 90
表5-2-6 教師年齡不同在20項「教師專業發展評鑑項目」之差異摘要表……… 90
表5-2-7 年資不同教師在20項「教師專業發展評鑑項目」之差異摘要表……… 92
表5-2-8 學歷不同教師在20項「教師專業發展評鑑項目」之差異摘要表……… 93
表5-2-9 學校規模不同教師在20項教師專業發展評鑑項目之差異摘要表……… 93
表5-2-10 教師專業發展評鑑的項目研究結果……………………………………… 94
表5-3-1 國小教師在7項「教師專業發展評鑑實施方式」之意見分析表…………100
表5-3-2 不同性別教師在7項「教師專業發展評鑑實施方式」之差異摘要表…… 102
表5-3-3 不同婚姻狀況教師在7項「專業發展評鑑實施方式」之差異摘要表…… 103
表5-3-4 不同職務教師在7項「專業發展評鑑實施方式」之差異摘要表……… 103
表5-3-5 學校是否試辦在7項「專業發展評鑑實施方式」之差異摘要表……… 104
表5-3-6 學歷不同教師在7項「專業發展評鑑實施方式」之差異摘要表……… 105
表5-3-7 學校規模不同在7項「專業發展評鑑實施方式」之差異摘要表……… 106
表5-3-8 教師專業發展評鑑實施方式研究結果…………………………………… 107
表5-4-1 國小教師在3項「校內評鑑人選」之意見分析表……………………… 110
表5-4-2 國小教師婚姻狀況在3項「校內評鑑人選」之差異摘要表…………… 111
表5-4-3 不同職務國小教師在3項「校內評鑑人選」之差異摘要表…………… 112
表5-4-4 學校是否參加試辦在三項校內評鑑人選之差異摘要表………………… 112
表5-4-5 不同年齡教師在三項校內評鑑人選之差異摘要表……………………… 113
表5-4-6 學校規模不同在三項評鑑校內評鑑人選之差異摘要表………………… 114
表5-4-7 教師專業發展校內評鑑人選評鑑研究結果……………………………… 115
表5-5-1 教師在5項「評鑑結果的處理方式」之意見分析表…………………… 116
表5-5-2 不同職務教師在5項「評鑑結果的處理方式」之差異摘要表………… 118
表5-5-3 學校是否試辦在5項「評鑑結果的處理方式」之差異摘要表………… 118
表5-5-4 學歷不同教師在5項「評鑑結果的處理方式」之差異摘要表…………… 119
表5-5-5 學校規模不同教師在5項「評鑑結果的處理方式」之差異摘要表…… 120
表5-5-6 教師專業發展評鑑結果的處理方式研究結果…………………………… 121
表5-6-1 教師在4項「教師專業發展評鑑可能面對的困難」之意見分析表…… 123
表5-6-2 不同婚姻狀況在4項「評鑑可能面對的困難」之差異摘要表………… 125
表5-6-3 不同職務國 小教師在4項「評鑑可能面對的困難」之差異摘要表…… 125
表5-6-4 學校是否試辦在4項「評鑑可能面對的困難」之差異摘要表………… 125
表5-6-5 不同年齡教師在4項「評鑑可能面對的困難」之差異摘要表………… 126
表5-6-6 服務年資不同教師在4項「評鑑可能面對的困難」之差異摘要表…… 127
表5-6-7 教師專業發展評鑑可能面對的困難研究結果…………………………… 127
表5-7-1 教師在5項「評鑑結果改善之道」之意見分析表……………………… 129
表5-7-2 不同職務教師在5項「評鑑結果改善之道」之差異摘要表…………… 131
表5-7-3 學校是否試辦在5項「評鑑結果改善之道」之差異摘要表…………… 131
表5-7-4 服務年資不同教師在5項「評鑑結果改善之道」之差異摘要表……… 132
表5-7-5 教師專業發展評鑑結果改善之道研究結果……………………………… 133































圖目錄
圖1-4-1 研究流程 ……………………………………………………………………7
圖2-1-1 教師專業發展內涵 …………………………………………………………19
圖2-2-1 臨床視導模式 ………………………………………………………………26
圖2-2-2 目標表現途徑架構圖 ………………………………………………………27
圖4-1-1 研究架構圖 …………………………………………………………………63

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