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研究生:陳紫開
研究生(外文):Zih-Kai Chen
論文名稱:馬祖地區國民中小學校長轉型領導與學校效能關連性之研究
論文名稱(外文):The research of the correlation between principal transformational leadership and school efficiency of elementary and junior high school in Matsu area
指導教授:張國保張國保引用關係李芝靜李芝靜引用關係
指導教授(外文):Jhang guo-baoLi jhih-jing
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:196
中文關鍵詞:國民中小學學校教師轉型領導學校效能
外文關鍵詞:school teachertransformational leadershipschool efficiencyelementary and junior high school
相關次數:
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本研究主旨在探討馬祖地區國民中小學校長轉型領導與學校效能關連性之研究,主要目的有四:
一、探討不同背景變項及學校環境變項的國民中小學教師對校長轉型領導的知覺差異情形。
二、探討不同背景變項及學校環境變項的國民中小學教師對學校效能的知覺差異情形。
三、探討國民中小學校長轉型領導與學校效能的關係。
四、根據研究分析結果,提供具體建議,以提供連江縣教育局、國民中小學校長及儲備校長作為改善行政領導、增進學校效能之參考。
本研究為達上述目的,首先透過文獻探討及半結構訪談,研析校長轉型領導與學校效能有關理論與實證研究,作為本研究之理論架構;以「國民中小學校長轉型領導問卷與學校效能問卷」為研究工具,對馬祖地區國民中小學教師實施全面普查。普查結果所得資料,經描述性統計及相關分析統計方法(spss軟體)加以處理。
研究結果如下:
一、國民中小學不同教師背景變項方面。其研究結果發現,「建立願景」與「智識啟發」為教師們優先所認同的層面;且普遍均不重視「魅力影響」層面。
二、國民中小學不同環境背景變項方面。其研究結果發現,「建立願景」與「智識啟發」為教師們優先所認同的層面;且「魅力影響」層面較低。
三、國民中小學不同教師背景變項方面。其研究結果發現,「教師教學品質」為教師們優先所認同的層面,而以「學生表現」與「社區與家長參與」層面為最低。
四、國民中小學不同環境背景變項方面。「教師教學品質」為教師們優先所認同的層面,而以「社區與家長參與」層面為最低。
五、校長轉型領導與學校效能關連性的討論中,校長轉型領導與整體學校效能相關呈現中、高度正相關。
最後,經由研究結果,提出結論,並對馬祖地區教育機關(教育局)、校長、候用校長以及未來研究者提出建議。
The thesis of this research is discussing the correlation between principal transformational leadership and school efficiency of elementary and junior high school in Matsu area.The research has four purposes.
First:Discussing the two major consciousness differences in context and school environment of principal transformational leadership.
Second:Discussing the two major consciousness differences in context and school environment about school efficiency.
Third:Discussing the correlation between principal transformational leadership and school efficiency of elementary and junior high school.
Based on the results of the analysis of the research,it can provide concrete suggestions for educational bureau and principals to improve administration leadership and enhance school efficiency for reference.

To achieve the above purposes.To begin with the documents debate and semi-structure interview to analyze the related theories and evidence research of principal transformational leadership and school efficiency of elementary and junior high school which are the theoretical scheme of this research.Based on the research tool of principal transformational leadership and school efficiency of elementary and junior high school consensus papers to continue a widespread survey in Matsu area.According to the gathered data which through the descriptive statistics and related analysis statistics method.

The results of the research are listed below:
First:In context cause aspect.The results found that the teachers agree highly with the prospect establishment and knowledge inspiration but disagree with charisma affectiveness.

Second:In environmental cause aspect. The results found that the teachers agree highly with the prospect establishment and knowledge inspiration but disagree with charisma affectiveness.

Third:In teacher’s background cause aspect. The results found that teaching quality is given high priority and the contrary is students performance and community concernment.

Forth: :In environmental cause aspect. The results found that teaching quality is given high priority and the contrary is students performance and community concernment.

Fifth:In the discussion of the correlation of principal transformational leadership and school efficiency of elementary and junior high school.The principal transformational leadership has high and middle correlation with school efficiency.

Finally,based on the results of the research to propose the conclusion.And it can give some suggestions for the educational bureau of Matsu,principals,and future researchers.
論文口試委員審定書……………………………………………………………………
博碩士論文電子檔案授權書……………………………………………………………
誌 謝 I
中文摘要 II
英文摘要 III
目錄 V
圖目錄 IX
表目錄 VII

第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機 4
第三節 研究目的與待答問題 6
第四節 名詞釋義 7
第五節 研究範圍及限制 9
第二章 文獻探討 11
第一節 領導的意涵與相關理論 11
第二節 轉型領導意涵與相關理論 23
第三節 學校效能的意涵及相關理論 43
第四節 校長轉型領導與學校效能關係之相關研究 63
第三章 研究設計與實施 67
第一節 研究流程 67
第二節 研究架構 69
第三節 研究假設 73
第四節 研究對象 75
第五節 研究工具 76
第六節 資料處理與統計方法 100
第四章 研究結果與討論 101
第一節 馬祖地區校長轉型領導與學校效能之現況描述 101
第二節 不同教師背景變項對校長轉型領導的差異 103
第三節 不同環境變項對校長轉型領導知覺的差異 110
第四節 不同教師背景變項對學校效能知覺的差異 113
第五節 不同環境變項對學校效能知覺的差異 120
第六節 校長轉型領導與學校效能的關連性 122
第七節 訪談結果與分析 124
第八節 綜合分析與討論 126
第五章 結論與建議 129
第一節 主要研究發現 129
第二節 結論 134
第三節 建議 136
參考文獻 141
附錄 149
壹、中文部分
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