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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:蕭建福
研究生(外文):Chien-Fu Hsiao
論文名稱:連江縣北竿鄉國民小學教育資源整併之研究
論文名稱(外文):The Study of Education Resources Consolidation for the Elementary Schools in Beigan of Lienchiang County
指導教授:李芝靜李芝靜引用關係鈕則誠鈕則誠引用關係
指導教授(外文):Chih-Ching LeeCheng-Tse Niu
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:146
中文關鍵詞:學校整併教育資源規模經濟整合策略
外文關鍵詞:School ConsolidationEducation ResourcesEconomics of scaleIntergration strategy
相關次數:
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本研究旨在探討連江縣北竿鄉國民小學不同背景變項人士對教育資源整併意見與問題之看法,除瞭解連江縣北竿鄉國民小學現行教育概況外,亦探討不同背景變項人士對教育資源整併意見與問題看法之差異情形。根據研究發現,提出結論與建議,期能提供教育行政機關、學校、教師及未來相關研究之參考。
本研究以問卷調查法進行研究。使用問卷調查為研究之工具,採用普查方式進行,對象為連江縣北竿鄉九十六學年度塘岐、坂里國民小學校長、教師兼主任或組長、未兼行政教師、職員、學生家長與民意代表,共計研究對象101人,問卷回收99份,有效問卷95份。所得資料以次數分配、百分比、平均數及標準差等統計方法進行分析,獲致下列結論:
一、北竿鄉塘岐及坂里國民小學目前面臨的主要劣勢為「未來學生人數有減少的趨勢」。
二、北竿鄉國民小學不同背景變項人士69.5%「瞭解」兩校目前實施之整合策略。
三、對於兩校目前實施之整合策略將有助於學校劣勢的改善,僅28.8%的人士表達「同意」。
四、兩校目前實施之整合策略遭遇的最主要困難與阻力為「實施計畫與目標不夠明確與完善」。
五、不同背景變項人士42.4%「贊成」兩校繼續推動整合策略,「不贊成」的33.3%,其中家長「贊成」的百分比較教職員高;塘岐國民小學「贊成」的比例較坂里國民小學高。
六、多數人士認為北竿鄉國民小學全校學生人數規模應維持在「41-60人」才不需要被整併。
七、「增加學生群性學習與多元學習的機會」為推動北竿鄉國民小學教育資源整併將會產生的優勢。
八、可以推動北竿鄉國民小學教育資源整併之首要考量條件為「對學生學習有幫助時」。
九、推動教育資源整併時,政府首先需要配合及加強的條件為「改善交通運輸,增加公車班次或購置校車接送」。
十、「增加學校編制,優先安置」為學校整併時超額教職員工安排的首要考量。

十一、北竿鄉國民小學不予整併時,需考量「重新調整師資結構及員額編制」或「兩校實施整合策略」以改善劣勢。
十二、不同背景變項人士45.2%「贊成」兩校實施資源整併,其中塘岐國民小學家長「贊成」的比例最高;坂里國民小學教職員「贊成」的比例最低。
The purpose of this study is to investigate and reveal the opinions of consolidation education resources for the elementary schools through people with different background in Beigan, Lienchiang County. The comparative study also shows the different viewpoints of consolidation education resources through people with different backgrounds variables which understand the general education situations of the elementary schools in Beigan Lienchiang County. Based on the research findings and conclusions, suggestions will be proposed to serve as the reference for educational authority, school systems and faculties of Lienchiang County as well as advanced study.
Questionnaires are used as the tools to conduct this research. Principals, administrative staffs, faculties, school clerks, members of parents’ association and people delegates of Tang-Ci and Ban-Li elementary school of 96 academic year in Beigan Lienchiang County.is surveyed as population. Total amount of population of this study are 101. Ninety-nine questionnaires are collected, 95 of them are usable. The data are analyzed by frequency distribution, percentage, mean and standard deviation. The results of the study are as follows:
1.The population of student is decreasing in the coming future” is the current disadvantage for Tang-Ci and Ban-Li elementary school in Beigan Lienchiang County.
2.Sixty-nine point four percent people with different background in Beigan elementary schools do understand the current integration strategy.
3.Only 28.8% people support the policy of integration strategy and have the positive thinking for the improvement of education resources.
4.“Current project and foresight of school consolidation are inappropriate and unclear” is the main problem of Tang-Ci and Ban-Li elementary schools.
5.Forty-four point four percent people with different background variables support the progressive policy of consolidation school, but 33.3% people do not support the policy. The members of parents’ association have the higher proportion than faculties with the policy. Moreover, the faculties of Tang-Ci elementary school have the higher proportion than the faculties of Ban-Li elementary school.
6.Most people think the number of students should be maintained between 41 and 60 students in each school in order not to be consolidated.
7.“Enriching the group-learning activities and enhancing multi-learning opportunities for each student” are the main advantages for promoting the school consolidation of Beigan elementary school.
8.The main concerns of education resources consolidation are encouragements of students’ learning development and learning effectiveness of Beigan elementary school.
9.While promoting the education resources consolidation, the primary thing is to solve students’ transportation problems by increasing bus schedules or purchasing school bus for the schools.
10.To increase more positions for the excess teachers is also the primary thing should be considered while doing school consolidation.
11.If the school consolidation has been repealed, we also have to adjust the construction of faculty and staff or integrated strategies of these two elementary schools in order to improve the educational quality.
12.Forty-five point two percent people with different background support the policy of education resources consolidation. Among them, the members of parents’ association in Tang-Ci elementary school have higher proportion than Ban-Li. the faculties in Ban-Li elementary school have the less proportion.
頁次
論文口試委員審定書
博碩士論文電子檔案授權書
謝誌………..……………………………………………..……………………Ⅰ
中文摘要……..…………………………………………..……………………Ⅱ
英文摘要……..…………………………………………..……………………Ⅳ
目 錄……………..……………………………………..……………………Ⅵ
表目錄……………….………………………………………………………VIII
圖目錄……………………..……………………………..……………………XI

第一章 緒論
第一節 研究背景與動機……………………………..………………...1
第二節 研究目的與待答問題..………………….…………….………....6
第三節 研究範圍與限制………………………….…….………….…… 7
第四節 名詞解釋………………………………….……..……………....8
第二章 文獻探討
第一節 學校規模經濟研究………..…………… ……………………….9
第二節 學校整併問題之探討………………..……………………17
第三節 連江縣國民小學教育概況探討…………….……………33
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構……………………………….…………………49
第二節 研究假設……………………………….…………………52
第三節 研究方法與步驟……………………………………….……..53
第四節 研究對象……………………………………………………...56
第五節 研究工具…………………..…..…………………………..…..59
第六節 實施程序…………………..……………………………...….63
第七節 資料處理與統計分析…….…………....…….…………..…..63
第四章 研究結果與討論
第一節 北竿鄉國民小學現行整合策略意見之分析與討論……..65
第二節 北竿鄉國民小學教育資源整併意見之分析與討論……..77
第三節 教職員、家長與民代對現行整合策略與整併意見之差異分析與討
論…………………………………….………..….. 92
第五章 結論與建議
第一節 結論…………………...………………………….………..…..99
第二節 建議…………………..………………………….……….…..107
參考文獻
一、中文部分…………………..………………………….………..….110
二、英文部分…………………..………………………….………..….114
附錄
附錄一 連江縣北竿鄉國民小學教育資源整併意見調查問卷
(專家效度用)…………………..…………….………..…..115
附錄二 專家效度修正意見彙整表…………………..………..…. . 123
附錄三 連江縣北竿鄉國民小學教育資源整併意見調查問卷
(正式問卷)…………………..……………….………..…..128


表目錄
頁次
表1-1-1 台灣地區歷年總人口數及出生率統計表………………………. 2
表2-1-1 學校規模經濟實證研究摘要表………….……………… 12
表2-1-2 國民小學學校最適經營規模實證研究摘要表.......... 14
表2-2-1 小型學校的發展評估指標...................……………. 25
表2-2-2 花蓮縣、台東縣、屏東縣、高雄縣與台南縣裁併校計劃之比較..30
表2-3-1 連江縣民國85-96年人口統計表……………………………..34
表2-3-2 連江縣96學年度國民小學概況表……………………..……..…36
表2-3-3 連江縣95年度各國民中小學預算統計表……...…………….. 39
表2-3-4 連江縣91-95年各國民中小學(含附幼)預算表….………. 40
表2-3-5 連江縣北竿鄉96學年度國民小學教育現況表………….…..... 43
表2-3-6 北竿鄉過去十年國民小學在學學生人數統計表……………... 43
表2-3-7 未來七年連江縣北竿鄉國民小學入學兒童數統計表………… 44
表2-3-8 北竿鄉96學年度國民小學學生戶籍分布概況……….…….… 45
表2-3-9 北竿鄉96學年度國民小學教師專長統計表……………….…..46
表3-4-1 學校問卷之數量與回收統計表……….……………………..…57
表3-4-2 民意代表問卷之數量與回收統計表….………..…..………..…57
表3-4-3 有效受測者之基本資料….……………………..….………..…58
表3-5-1 專家學者效度審查人員名冊………….………..….……..……59
表3-5-2 北竿鄉國民小學現行整合策略之意見專家效度分析………….60
表3-5-3 北竿鄉國民小學教育資源整併之意見專家效度分析……….…61
表3-5-4 基本資料之專家效度分析………………………...……...……61
表4-1-1 相關人士對現行整合策略是否瞭解之次數分配與百分比…… 66
表4-1-2 不同背景變項人士對現行整合策略是否瞭解之差異分析…… 67
表4-1-3 相關人士對塘岐國小目前面臨的主要劣勢之次數分配與百分比 67
表4-1-4 相關人士對坂里國小目前面臨的主要劣勢之次數分配與百分比…69
表4-1-5 是否同意現行整合策略將有助於這些劣勢改善之次數分配與百分比… 71
表4-1-6 不同背景變項人士是否同意現行整合策略將有助於這些劣勢
改善之差異分析………………………………………………… 71
表4-1-7 推動整合策略所遭遇的困難與阻力之次數分配與百分比…… 73
表4-1-8 是否贊成繼續推動整合策略之次數分配與百分比…………… 74
表4-1-9 不同背景變項人士對繼續推動整合策略贊成與否之差異分析 75
表4-1-10 學校相關人士對推動整合策略其他意見之統計表……………76
表4-2-1 全校學生人數規模應維持在多少人才不需要被整併之次數分
配與百分比……………………………………………………… 79
表4-2-2 不同背景變項人士對全校學生人數規模應維持在多少人才不
需要被整併之差異分析………………………………………… 79
表4-2-3 若推動教育資源整併將會產生哪些優勢之次數分配與百分比 80
表4-2-4 在哪些條件下可以推動教育資源整併之次數分配與百分比… 82
表4-2-5 推動資源整併政府需配合及加強的條件之次數分配與百分比 83
表4-2-6 推動教育資源整併的原則之次數分配與百分比……………… 84
表4-2-7 被裁撤併入他校原學校宜作何種用途之次數分配與百分比… 85
表4-2-8 整併後超額教職員工宜作何種安排之次數分配與百分比…… 87
表4-2-9 教職員對整併後超額教職員工宜作何種安排之次數分配與百分比… 87
表4-2-10 不予整併時需如何改善二校目前的問題之次數分配與百分比88
表4-2-11 學校相關人士對實施整併贊成與否之次數分配與百分比……90
表4-2-12 不同背景變項相關人士對實施整併贊成與否之差異分析……90
表4-2-13 學校相關人士對推動教育資源整併其他意見之統計表………91
表4-3-1 是否贊成繼續推動整合策略之次數分配與百分比…………… 93
表4-3-2 不同背景變項人士對繼續推動整合策略贊成與否之差異分析 94
表4-3-3 學校相關人士對實施整併贊成與否之次數分配與百分比…… 97
表4-3-4 不同背景變項人士對繼續推動教育資源整併贊成與否之差異分析… 99













圖目錄

頁次
圖3-1-1:研究架構圖……………………………………………….… 49
圖3-3-1:研究流程圖……………………………………………….… 54
參考文獻
一、中文部分
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