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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:李書辰
研究生(外文):Shu-chen Li
論文名稱:工業設計教育課程規劃研究
論文名稱(外文):A Study of the Curriculum Planning of Industrial Design Education
指導教授:閻建政閻建政引用關係
指導教授(外文):作者未提供
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:設計管理研究所碩士班
學門:設計學門
學類:產品設計學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:181
中文關鍵詞:工業設計師工業設計教育課程規劃
外文關鍵詞:Industrial DesignersIndustrial Design Education
相關次數:
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中文摘要

  隨著資訊科技的進步,數位科技已快速地的應用於各個領域,並且也早已深植於工業設計之範疇內,成為不可或缺的技能與工具。面對資訊化衝擊之影響下,傳統的學校工業設計教育之教學內容與現實職場中工業設計師所應具備的技能是否出現落差?學校在工業設計教育之課程規劃上之歷程與趨勢為何?……等都是值得探究的課題。本研究共針對12個國內工業設計相關學系之課程進行了蒐集與內容分析,復針對業界工業設計師與主管進行了「課程重要度」及「學習必要性」之問卷調查,期從中探究學校過往及目前在課程規劃上之情形以及業界對於課程學習之看法,俾能提供工業設計師在自我充實以及學校在工業設計教育課程規劃安排上一個實質有效的參考。

  由研究結果顯示,所有專業課程可概分門別類為八大類別,即:電腦輔助設計與應用類、手繪技巧類、人因與人機介面類、工學類、設計理論與創意類、美學類、商學與管理類、產品與專題設計類。12個國內工業設計相關學系歷年來均係以「產品與專題設計類」之課程比重為最高且多係絕對偏高。在課程重要程度名次排序上則為:第一名「設計理論與創意類」、第二名「美學類」、第三名「手繪技巧類」、第四名「電腦輔助設計與應用類」、第五名「工學類」、第六名「產品與專題設計類」、第七名「人因與人機介面類」、第八名「商學與管理類」;整體來看,除第八名「商學與管理類」之分數與其他七類相比有較顯著之差距外,其他各類彼此間之差距均不大且分數均相當高。

關鍵詞: 工業設計教育、工業設計師、課程規劃
Abstract

Following the progress of information technology, digital technology has been widely used in every field and already deeply planted in the range of industrial design. Moreover, digital technology has become the necessary skill and tool also.
Under the influence of the impact of digitization, whether the gap between the education contents of the traditional industrial design education at school and the skills needed for industrial designers in practical careers may exist? What are the history and the trend of the curriculum planning of schools? ….All these subjects deserve to be explored.
In order to investigate the situation of schools’ curriculum planning from past to present and the opinions of the industrial design field about the course learning, this research altogether aimed at the courses of 12 domestic industrial design related departments to carry out the collection and the content analysis, and also recruited industrial designers and supervisors as the respondents to carry out the questionnaire on “the importance of courses” and “the necessity of learning”. It hopes to provide a useful reference for industrial designers on self- enrichment and for schools on the curriculum planning of industrial design education.
  The research results reveal that all professional courses can be categorized into 8 big categories, named: “computer aided design and application”, “hand drawing skills”, “human factors and human-computer interface”, “engineering”, “design theories and creativity”, “esthetics”, “commerce and management” and “product design and special topic design”. From past to now, the courses of the category of “product design and special topic design” for the 12 industrial design related departments always absolutely occupied the most important gravity. The rank of position for the importance of courses is : No. 1 – “design theories and creativity” category, N0.2 - “esthetics” category, No.3 - “hand drawing skills” category, No.4- “computer aided design and application” category, N0.5 - “engineering” category N0.6 - “product design and special topic design” category, N0.7 – “human factors and human-computer interface”, N0.8 – “commerce and management” category. Viewing from the whole, only the score of No. 8 “commerce and management” has a more obvious disparity compared with the other 7 categories which all have a quite high score.
目錄

誌 謝…………………………………………………………………… I
中文摘要………………………………………………………………… II
英文摘要………………………………………………………………… III
目 錄…………………………………………………………………… V
圖目錄…………………………………………………………………… VII
表目錄…………………………………………………………………… XIV
第壹章 緒論
第一節 研究背景與動機………………………………………..... 1
第二節 研究目的…………………………………………………. 2
第三節 論文架構……………………………………………….… 3
第四節 研究程序……………………………………………….… 4
第貳章 文獻探討
第一節 工業設計…………………………………………………. 5
第二節 工業設計教育………………………………………...… 12
第三節 國內提升工業設計產業及研究之相關計畫………...… 24
第四節 數位科技對台灣產業與工業設計教育之影響……...… 34
第參章 研究方法
第一節 學校課程之蒐集與內容分析………………………...… 41
第二節 問卷調查……………………………………………...… 44
第肆章 結果與討論
第一節 「課程分類適切性」調查部分……………………...… 48
第二節 學校課程內容分析部份…………………………...…… 61
第三節 問卷調查部份………………………………….…….… 101

第伍章 結論與建議
第一節 結論………………………………………………….… 115
第二節 檢討與建議……………………………………….…… 120

參考文獻
中文部份…………………………………………………….…… 122
英文部分……………………………………………….………… 128
網路部份……………………………………………….………… 129


附錄一:課程分類適切性調查問卷……………………….…… 133
附錄二:課程「重要度」與「學習必要性」問卷……….…… 143
附錄三:八大類別課程之問卷調查統計結果……….………… 155


















圖目錄

圖1-1:研究程序流程圖…………………………………..………......... 4
圖2-1:工業設計的整合過程………………………………….....…….. 8
圖2-2:「產業人力」套案計畫架構……………………..…….…........ 30
圖4-1-1:A大「電腦輔助設計與應用類」,專業必修課程總學分
數之百分比,歷年走勢圖……….......................................... 65
圖4-1-2:A大「手繪技巧類」,專業必修課程總學分數之百分比
,歷年走勢圖…………………….…..................................... 65
圖4-1-3:A大度「人因與人機介面類」,專業必修課程總學分數
之百分比,歷年走勢圖……………...................................... 65
圖4-1-4:A大「工學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖………….................................................................. 65
圖4-1-5:A大「設計理論與創意類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖……………………………………….. 65
圖4-1-6:A大「美學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖………….................................................................. 65
圖4-1-7:A大度「商學與管理類」,專業必修課程總學分數之百
分比,歷年走勢圖……….……............................................. 66
圖4-1-8:A大「產品與專題設計類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………….............................................. 66
圖4-2-1:B大「電腦輔助設計與應用類」,專業必修課程總學分
數之百分比,歷年走勢圖…….………………………..…... 68
圖4-2-2:B大「手繪技巧類」,專業必修課程總學分數之百分比
,歷年走勢圖………….......................................................... 68
圖4-2-3:B大「人因與人機介面類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………….............................................. 68
圖4-2-4:B大「工學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖………….................................................................. 68
圖4-2-5:B大「設計理論與創意類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………..……………………………… 69
圖4-2-6:B大「美學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖…………………………………………….............. 69
圖4-2-7:B大「商學與管理類」,專業必修課程總學分數之百分
比,歷年走勢圖…………...................................................... 69
圖4-2-8:B大「產品與專題設計類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………...……………………………... 69
圖4-3-1:C大「電腦輔助設計與應用類」,專業必修課程總學分
數之百分比,歷年走勢圖……………………………..….... 72
圖4-3-2:C大「手繪技巧類」,專業必修課程總學分數之百分比
,歷年走勢圖…………………...………………………..…. 72
圖4-3-3:C大「人因與人機介面類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖……………………………………..… 72
圖4-3-4:C大「工學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖………….................................................................. 72
圖4-3-5:C大「設計理論與創意類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………..……………………………… 72
圖4-3-6:C大「美學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖.................................................................................. 72
圖4-3-7:C大「商學與管理類」,專業必修課程總學分數之百分
比,歷年走勢圖…………...................................................... 73
圖4-3-8:C大「產品與專題設計類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………….............................................. 73
圖4-4-1:D大「電腦輔助設計與應用類」,專業必修課程總學分
數之百分比,歷年走勢圖……….......................................... 75
圖4-4-2:D大「手繪技巧類」,專業必修課程總學分數之百分比
,歷年走勢圖………….......................................................... 75
圖4-4-3:D大「人因與人機介面類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………….............................................. 75
圖4-4-4:D大「工學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖………….................................................................. 75
圖4-4-5:D大「設計理論與創意類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………..……………………………… 76
圖4-4-6:D大「美學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖………….................................................................. 76
圖4-4-7:D大「商學與管理類」,專業必修課程總學分數之百分
比,歷年走勢圖…………………………………………..… 76
圖4-4-8:D大「產品與專題設計類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………….............................................. 76
圖4-5-1:E大「電腦輔助設計與應用類」,專業必修課程總學分
數之百分比,歷年走勢圖……….......................................... 80
圖4-5-2:E大「手繪技巧類」,專業必修課程總學分數之百分比
,歷年走勢圖…………………………………….................. 80
圖4-5-3:E大「人因與人機介面類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖……….................................................. 80
圖4-5-4:E大「工學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖………...................................................................... 80
圖4-5-5:E大「設計理論與創意類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………..……………………………… 80
圖4-5-6:E大「美學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖………….................................................................. 80
圖4-5-7:E大「商學與管理類」,專業必修課程總學分數之百分
比,歷年走勢圖……………………………….……………. 81
圖4-5-8:E大「產品與專題設計類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………….............................................. 81
圖4-6-1:F大「電腦輔助設計與應用類」,專業必修課程總學分
數之百分比,歷年走勢圖……….......................................... 82
圖4-6-2:F大「手繪技巧類」,專業必修課程總學分數之百分比
,歷年走勢圖………….......................................................... 82
圖4-6-3:F大「人因與人機介面類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖……………………………….............. 83
圖4-6-4:F大「工學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖………….................................................................. 83
圖4-6-5:F大「設計理論與創意類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………..……………………………… 83
圖4-6-6:F大「美學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖.................................................................................. 83
圖4-6-7:F大「商學與管理類」,專業必修課程總學分數之百分
比,歷年走勢圖…………………………………………….. 83
圖4-6-8:F大「產品與專題設計類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖.............................................................. 83
圖4-7-1:G大「電腦輔助設計與應用類」,專業必修課程總學分
數之百分比,歷年走勢圖………………………………...... 85
圖4-7-2:G大「手繪技巧類」,專業必修課程總學分數之百分比
,歷年走勢圖………….......................................................... 85
圖4-7-3:G大「人因與人機介面類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖……………………………….............. 85
圖4-7-4:G大「工學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖………….................................................................. 85
圖4-7-5:G大「設計理論與創意類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………..……………………………… 86
圖4-7-6:G大「美學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖.................................................................................. 86
圖4-7-7:G大「商學與管理類」,專業必修課程總學分數之百分
比,歷年走勢圖…………………………………………….. 86
圖4-7-8:G大「產品與專題設計類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………….............................................. 86
圖4-8-1:H大「電腦輔助設計與應用類」,專業必修課程總學分
數之百分比,歷年走勢圖………………………………...... 88
圖4-8-2:H大「手繪技巧類」,專業必修課程總學分數之百分比
,歷年走勢圖………….......................................................... 88
圖4-8-3:H大「人因與人機介面類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………….............................................. 88
圖4-8-4:H大「工學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖………….................................................................. 88
圖4-8-5:H大「設計理論與創意類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………..……………………………… 89
圖4-8-6:H大「美學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖………….................................................................. 89
圖4-8-7:H大「商學與管理類」,專業必修課程總學分數之百分
比,歷年走勢圖…………………………………………….. 89
圖4-8-8:H大「產品與專題設計類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖……….................................................. 89
圖4-9-1:I大「電腦輔助設計與應用類」,專業必修課程總學分
數之百分比,歷年走勢圖……….......................................... 93
圖4-9-2:I大「手繪技巧類」,專業必修課程總學分數之百分比
,歷年走勢圖………….......................................................... 93
圖4-9-3:I大「人因與人機介面類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………….............................................. 93
圖4-9-4:I大「工學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖………...................................................................... 93
圖4-9-5:I大「設計理論與創意類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………..……………………………… 93
圖4-9-6:I大「美學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖………….................................................................. 93
圖4-9-7:I大「商學與管理類」,專業必修課程總學分數之百分
比,歷年走勢圖…………………………………..………… 94
圖4-9-8:I大「產品與專題設計類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………….............................................. 94
圖4-10-1:J大「電腦輔助設計與應用類」,專業必修課程總學分
數之百分比,歷年走勢圖……………………………........ 95
圖4-10-2:J大「手繪技巧類」,專業必修課程總學分數之百分比
,歷年走勢圖………….......................................................... 95
圖4-10-3:J大「人因與人機介面類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………................................................ 96
圖4-10-4:J大「工學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖…………................................................................ 96
圖4-10-5:J大「設計理論與創意類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………..………………………..…… 96
圖4-10-6:J大「美學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖…………................................................................ 96
圖4-10-7:J大「商學與管理類」,專業必修課程總學分數之百分
比,歷年走勢圖………………………..………………….. 96
圖4-10-8:J大「產品與專題設計類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖…………............................................ 96
圖4-11-1:E大「電腦輔助設計與應用類」,專業必修課程總學分
數之百分比,歷年走勢圖………………………...……..... 99
圖4-11-2:E大「手繪技巧類」,專業必修課程總學分數之百分比
,歷年走勢圖…………........................................................ 99
圖4-11-3:E大「人因與人機介面類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………................................................ 99
圖4-11-4:E大「工學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖…………................................................................ 99
圖4-11-5:E大「設計理論與創意類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………..…………………………… 100
圖4-11-6:E大「美學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖………….............................................................. 100
圖4-11-7:E大「商學與管理類」,專業必修課程總學分數之百分
比,歷年走勢圖……………………..………………..….. 100
圖4-11-8:E大「產品與專題設計類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖…………………..…………............ 100
圖4-12-1:E大「電腦輔助設計與應用類」,專業必修課程總學分
數之百分比,歷年走勢圖………………..…………........ 103
圖4-12-2:E大「手繪技巧類」,專業必修課程總學分數之百分比,
歷年走勢圖………….......................................................... 103
圖4-12-3:E大「人因與人機介面類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………………...………….….......... 103
圖4-12-4:E大「工學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖……….................................................................. 103
圖4-12-5:E大「設計理論與創意類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………..…………………………… 103
圖4-12-6:E大「美學類」,專業必修課程總學分數之百分比,歷
年走勢圖………….............................................................. 103
圖4-12-7:E大「商學與管理類」,專業必修課程總學分數之百分
比,歷年走勢圖…………………..…………………….... 104
圖4-12-8:E大「產品與專題設計類」,專業必修課程總學分數之
百分比,歷年走勢圖………….......................................... 104






表目錄

表2-1:工業設計的目的……………………………………..…..……. 10
表2-2:工業設計的範圍………………………………………….....… 11
表2-3:工業設計師應具備哪些知識與技能一覽表……………….… 23
表2-4:「產業人力」套案,計畫目標及主軸策略……………...…… 28
表2-5:台灣設計產業起飛人才培訓計畫內容…………………..…... 32
表2-6:政府應執行事項分工表…………………………………....…. 34
表2-7:工業設計教育不足應加強方向ㄧ覽表………………….….... 37
表3-1:課程資料收集對象之學校一覽表……………………..……... 42
表3-2:課程統整分類項目一覽表…………………………….…...…. 42
表3-3:問卷發放及回收狀況……………………………..…..…….… 45
表3-4:受試者背景資料一覽表………………………..………..……. 45
表4-1:「電腦輔助設計與應用類」課程分類適切性調查結果…....... 49
表4-2:「手繪技巧類」課程分類適切性調查結果……………....…... 50
表4-3:「人因與人機介面類」課程分類適切性調查結果…..……..... 51
表4-4:「工學類」課程分類適切性調查結果……………..……...….. 52
表4-5:「創意與設計理論類」課程分類適切性調查結果……….….. 54
表4-6:「美學類」課程分類適切性調查結果…………………...…… 56
表4-7:「商學與管理類」課程分類適切性調查結果…………….….. 57
表4-8:「產品專題設計類」課程分類適切性調查結果……..….…… 58
表4-9:前測結果及處理方式一覽表………………………..……...… 60
表4-10:「A大」八大類別專業必修及選修課程,
各佔百分比ㄧ覽表…………………………………………… 64
表4-11:「B大」八大類別專業必修及選修課程,
各佔百分比ㄧ覽表.................................................................... 67
表4-12:「C大」八大類別專業必修及選修課程,
各佔百分比ㄧ覽表.................................................................... 71
表4-13:「D大」八大類別專業必修及選修課程,
各佔百分比ㄧ覽表…………………………………………… 74
表4-14:「E大」八大類別專業必修及選修課程,
各佔百分比ㄧ覽表……………………………………..…….. 79
表4-15:「F大」八大類別專業必修及選修課程,
各佔百分比ㄧ覽表…………………………………..…..…… 82
表4-16:「G大」八大類別專業必修及選修課程,
各佔百分比ㄧ覽表…………………………………..…..…… 84
表4-17:「H大」八大類別專業必修及選修課程,
各佔百分比ㄧ覽表………………………………..……..…… 88
表4-18:「I大」八大類別專業必修及選修課程,
各佔百分比ㄧ覽表…………………………………………… 92
表4-19:「J大」八大類別專業必修及選修課程,
各佔百分比ㄧ覽表…………………………………………… 95
表4-20:「K大」八大類別專業必修及選修課程,
各佔百分比ㄧ覽表…………………………………………… 98
表4-21:「L大」八大類別專業必修及選修課程,
各佔百分比ㄧ覽表.................................................................. 102
表4-22:問卷樣本發放及回收概況…………………….…...….…… 104
表4-23:受測者個人背景資料………………………………….…… 105
表4-24:「課程重要程度」衡量結果總表……………………..….… 107
表4-25:業界課程重視程度排序與學校課程比重分配排序一覽表
..……………………………………………..…………..…… 109
表4-26:A、電腦輔助設計與應用類各項課程「學習必要性」
調查結果統計…………………………………………….…. 110
表4-27:B、手繪技巧類各項課程「學習必要性」
調查結果統計…………………………………..…………… 111
表4-28:C、人因與人機介面類各項課程「學習必要性」
調查結果統計…………………………………………..…… 112
表4-29:D、工學類各項課程「學習必要性」調查結果統計…….. 113
表4-30:E、設計理論與創意類各項課程「學習必要性」
調查結果統計……………...……………………………...… 114
表4-31:F、美學類各項課程「學習必要性」調查結果統計 ……. 115
表4-32:G、商學與管理類各項課程「學習必要性」
調查結果統計……………………………………….………. 116
表4-33:H、專題與產品設計類各項課程「學習必要性」
調查結果統計……………………………………………..… 117
表5-1:十二所大學八大類別課程規劃歷程與趨勢 ………….....… 120
表5-2:業界認為「學習必要性」達100%的課程一覽表…….....… 121
表5-3:業界認為「學習必要性」達60%以下的課程一覽表..……. 122
參考文獻
中文部份:

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