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研究生:汪敏慧
研究生(外文):Wang, Min Hui
論文名稱:被看重知覺對復原力啟動之研究-以高中課業壓力與身心健康關係為例
指導教授:鍾思嘉鍾思嘉引用關係
學位類別:博士
校院名稱:國立政治大學
系所名稱:心理學研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:113
中文關鍵詞:復原力被看重知覺課業壓力身心健康
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本研究採取個人是在社會脈絡中產生自我建構的觀點,以被看重知覺對復原力的啟動為主題,瞭解其在高中生課業壓力與身心健康上的調節作用。研究方法以問卷調查法,針對大台北地區十五所公私立高中學生進行調查,共得到936份有效問卷,並以結構方程模式進行檢驗與分析。研究主要結果發現:1.青少年被看重知覺的結構,包含人際交流、忽略、重視和珍惜;2.青少年知覺到父母、導師和同學的看重,啟動其個人復原力且發揮作用,進而降低其課業壓力並增進其身心健康。建議從事青少年輔導人員可善用青少年身邊人際資源,以提升其青少年被其看重的知覺,使青少年有機會啟動自身的復原力。
第一章 緒論 ----------------------------------------- 1
第一節 研究動機 ------------------------------------- 1
第二節 研究目的 ------------------------------------- 5
第三節 研究問題 ------------------------------------- 5
第四節 名詞解釋 ------------------------------------- 6

第二章 文獻探討 -------------------------------------- 8
第一節 復原力的概念 ------------------------------------ 8
第二節 被看重知覺與復原力的關係 ------------------------ 24
第三節 青少年課業壓力與身心健康 -------------------------- 33
第四節 被看重知覺、復原力、青少年課業壓力和身心健康 - 41

第三章 研究方法 ------------------------------------- 46
第一節 研究架構 ------------------------------------- 46
第二節 研究對象 ------------------------------------- 47
第三節 研究工具 ------------------------------------- 48
第四節 施測程序 ------------------------------------- 54
第五節 資料處理與分析 --------------------------------- 54

第四章 研究結果 ------------------------------------- 59
第一節 被看重知覺的結構與向度 --------------------------- 59
第二節 被看重知覺和復原力的關係 ------------------------ 65
第三節 被看重知覺、復原力、課業壓力和身心健康的關係- 67

第五章 討論與建議 ---------------------------------- 75
第一節 討論 ------------------------------------------ 80
第二節 建議 ------------------------------------------- 81

參考文獻 ---------------------------------------------- 82
中文部分 ---------------------------------------------- 82
英文部分 ---------------------------------------------- 86

附錄
附錄一 高中生活問卷預試題本 ---------------------------- 94
附錄二 「青少年被看重量表」預試的因素分析 --------------- 100
附錄三 「青少年復原力量表」預試的因素分析 --------------- 102
附錄四 高中生活問卷正式題本 ---------------------------- 104
附錄五 復原力量表使用同意書 -------------------------- 111
附錄六 課業壓力量表使用同意書 ---------------------------113



圖目次

圖3-1 研究架構圖 ------------------------------------ 46
圖3-2 初始假設模式的結構方程模式 ----------------------- 62
圖4-1 在父母向度上被看重知覺的結構方程模式 ------------- 64
圖4-2 在導師向度上被看重知覺的結構方程模式 ------------ 65
圖4-3 在同學向度上被看重知覺的結構方程模式 -------------- 65
圖4-4 整體被看重知覺的結構方程模式 --------------------- 67
圖4-5 被看重知覺與復原力的結構方程模式 ---------------- 69
圖4-6 修正模式的結構方程模式 ------------------------- 73


表目次

表3-1 樣本分配情形 ------------------------------------- 48
表4-1 受試者在三種向度之被看重知覺的結構 ---------------- 66
一、中文部分
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二、英文部分
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