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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:毛琇嫺
研究生(外文):Hsiu-hsien Mao
論文名稱:高中生生涯進路決策之研究
論文名稱(外文):The Research of Career Decision-making of Senior High School Students
指導教授:李坤崇李坤崇引用關係
指導教授(外文):Kuen-chorng Lee
學位類別:碩士
校院名稱:國立成功大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:98
中文關鍵詞:多元入學生涯決策生涯進路高中生
外文關鍵詞:senior high school studentscareer decision-makingcareer goals
相關次數:
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  高中生處在身心發展快速的青少年後期,在面對近幾年不斷變革的多元入學制度與其他入學管道提供充分的入學名額下,大學已不再是傳統的窄門。但是卻有許多的高中生在大學時期或畢業之後慨歎學非所用或選錯科系。本研究之目的即在:一、瞭解高中生生涯發展之現況。二、瞭解高中生生涯決策之依據。三、探討高中生生涯進路與生涯決策之關係。四、由理論與研究發現提出建議,以作為家庭、學校、熱心教育人士及未來研究之參考。
  為完成上述之研究目的,本研究利用問卷調查法蒐集資料,以台南縣市之公私立高中、完全中學高中部、綜合高中學術學程應屆畢業生為取樣範圍,共計回收問卷679份。並以此進行描述性統計分析、驗證性因素分析以及邏輯斯迴歸分析驗證假設。
  研究結果發現:(1)高中生在面臨優先選擇一般大學或四年制技術學院,與優先選擇一般大學或軍警院校時,會受到學業能力的影響。(2)高中生在面臨優先選擇四年制技術學院或軍警院校時,會受到「職業資料之搜集」能力影響。本研究除了探討造成上述結果的原因外,並根據這些結果,提出理論與實務意涵的說明。
Senior high school students, graduating in June, 2008, went through the reformation of education policy. They have much more choices to study further. They can enter universities, technical colleges, and military or police school, etc. Nevertheless, students often complain about that they didn’t make the right decision at 3rd grade in senior high, so after they enter colleges, they may decide to take one more test to enroll the department they like. As a result, the aims of this study are to (1) understand the current situation of career development in senior high; (2) understand the way how senior high school students make their career decision; (3) discuss the relationship between senior high school students’ career goals and career decision; (4) emerge suggestions for families, schools and further studies.
  In the study, target samples are 3rd grade students either in public or private schools. 679 questionnaires were collected from the target samples that are empirically analyzed by the methods of descriptive statistics analysis, Pearson’s product-moment correlation coefficient and Logistic regression.
  The findings include: (1) academic performance has influence on students when they have to decide to go to the universities, technical colleges, military, or police school; (2) the ability of gathering occupational information has influence on students when they have to decide to go to the technical colleges or military or police school. However, the study interprets the findings above mentioned, and explores relevant statements on both theory and practice as well.
中文摘要 I
英文摘要 II
目錄 III
表目次 V
圖目次 VII
第一章 緒論 1
  第一節 研究動機 1
  第二節 研究目的 8
  第三節 名詞釋義 8

第二章 文獻探討 12
  第一節 高中生生涯發展相關理論 12
  第二節 高中生生涯決策相關理論 24
  第三節 高中生生涯進路現況分析探究 34

第三章 研究方法 50
  第一節 研究架構與假設 50
  第二節 研究對象 52
  第三節 研究工具 53
  第四節 資料處理與分析 59
  第五節 研究限制 60
第四章 研究結果與討論 62
  第一節 描述統計分析 62
  第二節 高中生生涯進路決策之相關分析 64
  第三節 高中生生涯進路決策之分析 65
  第四節 綜合討論 72
第五章 結論與建議 76
  第一節 研究發現與結論 76
  第二節 研究結果啟示 79
  第三節 研究貢獻及對未來發展之建議 82
參考文獻 84
附錄一 生涯決策自我效能量表使用同意書 92
附錄二 生涯發展阻隔因素量表使用同意書 93
附錄三 高中生生涯進路決策問卷 94



表目次
表1-1-1 大學校院新生錄取人數及錄取率 3
表1-1-2 高中職學生數分配結構 4
表1-1-3 「青少年生活痛苦指數」各因素與整體分數摘要表 6
表1-1-4 「青少年生活痛苦指數」各題項痛苦指數之平均數、指數分數以及排序 7
表1-3-1 台灣地區新職業聲望與社經地位量表 11
表2-1-1 Roe的職業世界分類系統 15
表2-1-2 Ginzberg研究中的生涯發展階段或時期 17
表2-1-3 生涯發展階段與發展任務 19
表2-1-4 一生中發展性任務的循環與再循環 21
表2-2-1 Holland類型論中的六大類人格特質及職業環境 28
表2-3-1 學科能力測驗各考科及其測驗時間與測驗範圍 39
表2-3-2 學科能力測驗歷年報名人數統計表 40
表2-3-3 大學聯考各類組考科 41
表2-3-4 指定科目考試歷年報名人數統計表 42
表2-3-5 學科能力測驗與指定科目考試報名人數表(91學年度至96學年度) 43
表2-3-6 四技錄取人數統計表 47
表3-2-1 問卷回收統計表 52
表3-3-1 生涯自我效能量表之驗證性因素分析結果摘要 54
表3-3-2 資訊探索因素量表之驗證性因素分析結果摘要 58
表3-3-3 方向選擇量表之驗證性因素分析結果摘要 59
表4-1-1 樣本個人背景變項之描述統計 63
表4-1-2 樣本家庭背景變項之描述統計 64
表4-2-1 各變項相關係數 65
表4-3-1 以一般大學為優先選擇的高中生與以四年制技術學院為優先選擇的高中生之邏輯斯迴歸分析 67
表4-3-2 以一般大學為優先選擇的高中生與以軍警院校為優先選擇的高中生之邏輯斯迴歸分析 69
表4-3-3 以四年制技術學院為優先選擇的高中生與以軍警院校為優先選擇的高中生之邏輯斯迴歸分析 71
表5-1-1 資料分析結果彙整 78



圖目次
圖2-1-1 家庭環境與職業選擇的關係 16
圖2-1-2 生計彩虹圖 22
圖2-1-3 生涯發展的拱門模型 23
圖2-2-1 Gelatt的生涯選擇模式 26
圖2-2-2 Holland的職業興趣六角型模式 29
圖2-2-3  Tiedeman及O’Hara的決策模式 32
圖2-2-4 生涯選擇之社會認知影響模式 33
圖2-3-1 高中生現行生涯進路流程圖 49
圖3-1-1 研究架構 50
一、中文部份
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