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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:張莉莉
研究生(外文):TEOH LI LI
論文名稱:跨越挑戰與殘缺共舞!以五位新加坡青年的故事敍說為例
論文名稱(外文):Surmounting Challenges: moving in sync with disabilities - A Narrative Analysis of 5 Singaporean Adolescents.
指導教授:蕭文蕭文引用關係
指導教授(外文):Hsiao Wen
學位類別:碩士
校院名稱:國立暨南國際大學
系所名稱:輔導與諮商研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:137
中文關鍵詞:肢體障礙青年故事敍說
外文關鍵詞:physical disabilityadolescentsnarrative
相關次數:
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本研究的目的旨在探討肢體障礙青年在成長的過程中所面對的挑戰,以及跨越挑戰的關鍵因素。本研究採用質性研究中的敍述研究方法,共訪談了五位肢體障礙青年,分別為兩位女性青年,以及三位男性青年。訪談內容將透過敍述分析的方式,以整體-內容、及闡釋-循環的原則進行整理與分析,並以故事的方式呈現,以期瞭解肢體障礙青年在成長的過程中所面對的挑戰,以及跨越挑戰的關鍵因素。研究發現如下:

首先,研究發現肢體障礙青年在成長過程中所面對的挑戰包括:(1)個人方面:面對肢體障礙這個事實、人際關係欠佳、以及對前途感到憂慮;(2)家庭方面:突發性的家庭問題與家庭經濟出现危機、不和諧的家庭生活經驗、以及負向的家庭動力;(3)社會方面:他人歧視的眼光、及遭受同儕的欺負和嘲諷。

其二,研究顯示肢體障礙青年跨越上述挑戰的關鍵因素包括:(1)個人因素方面:高自我概念、學業上的成就、自我反思的能力、潛在復原力對困境的反彈、積極參與社區服務和社交活動、渴望獨立、成功經驗、以及找到生命的目標和學習的物件;(2)家庭因素方面:家人的愛和支援、父母正向的個性特質、舒適的家庭生活空間、父母的教養方式、和諧的家庭生活經驗、以及正向的家庭動力;(3)社會因素方面:資源人物的支持(如:老師、同學、知心朋友、社工人員、輔導員等的關心和鼓勵)、社會服務機構的支援、輔導諮商的介入、以及大眾轉播媒介的影響;(4)其他因素方面:宗教信仰、宿命的觀念、他人比我更慘的心態、以及同是天涯體障人的共鳴。

最後,研究者根據研究結果,針對肢體障礙青年、輔導諮商工作與未來的研究提出建議。
The purpose of this study is to understand the challenges encountered by adolescents with physical disabilities in life and the factors that help them to overcome these challenges. In this study, a qualitative research method is adopted to interview five adolescents with physical disabilities. The result is analyzed by the narrative analysis method and the principle of holistic-content and hermeneutic circle of narrative research. The main findings are as follows:

First, the challenges encountered by the adolescents with physical disabilities include: 1) personal factors: facing the fact of being disabled, poor social relationship and worry for the future; 2) family factors: family crisis, family conflicts and negative family dynamic, 3) social factors: discrimination, bully and teasing in school.

Second, the overcoming factors of the challenges include: 1) personal factors:
performance in study, self-awareness, self-reflection, self-resilience, active participation in community and social activities, the desire to be independent, successful experiences, having a goal in life and role model; 2) family factors: love and support from family, parents’ positive characters, comfortable home living environment, parenting style, supportive family life experiences and positive family dynamic; 3) social factors: care and encouragement from resource persons (such as teacher, peer, good friend, social worker, counselor and etc), support from social institution (such as providing social and counseling services), and influence from public media; 4) other factors: the concept of ‘I am not the worst’,religion and fatalism.

Finally, based on the findings of the study, suggestions for future research and counseling services for adolescents with physical disabilities are provided.
謝 辭---------------------------------------------------------- i
中文摘要 ---------------------------------------------------- iii
英文摘要 ------------------------------------------------------ v
目錄 -------------------------------------------------------- vii

目錄
第一章 緒論
第一節 研究動機 -------------------------------------------- 1
第二節 研究目的與研究問題 ---------------------------------- 6
第三節 重要名詞詮釋 ---------------------------------------- 7
第二章 文獻探討
第一節 肢體障礙的意義與分類 -------------------------------- 9
第二節 肢體障礙者的心理-社會障礙與適應 ---------------------11
第三章 研究方法
第一節 研究取向 -------------------------------------------17
第二節 研究參與者 -----------------------------------------19
第三節 研究工具 -------------------------------------------24
第四節 研究程序 -------------------------------------------28
第五節 資料處理 -------------------------------------------32
第六節 研究的信、效度------------------------------------- 36
第四章 五個肢體障礙青年的故事敍說
第一節 打開心內門窗的孫悟空 ------------------------------ 42
第二節 被打下凡間來的琦琦 ---------------------------------50
第三節 追求獨立的微微 ------------------------------------ 60
第四節 就是這樣慢慢來的康康 ------------------------------ 66
第五節 從兩個落差的生命中慢慢覺悟的卡魯 ------------------ 73
第六節 综合分析与討論------------------------------------- 82第五章 研究反思與建議
第一節 研究反思------------------------------------------ 113
第二節 研究建議-------------------------------------------116
參考書目、文獻與資料
一、中文部份 -------------------------------------------------126
二、英文部分 -------------------------------------------------130
附錄次
附錄一 前導訪談大綱 ----------------------------------------132
附錄二 正式訪談大綱 ----------------------------------------133
附錄三 錄音同意書 ------------------------------------------134
附錄四 受訪者背景資料表 ------------------------------------135
附錄五 故事完成檢核表 --------------------------------------136
附錄六 研究札記 --------------------------------------------137
表次
表3-1 受訪者基本資料 ------------------------------------ 20
表3-2 資料文本分析範例 -----------------------------------35
表3-3 受訪者故事檢核表------------------------------------40
一、中文部分
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