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研究生:張妗如
論文名稱:台中縣國民中小學學校人員對教育經費分配原則與運用知覺之研究
論文名稱(外文):A Study of Perceptions about the Principle of Distribution and Implementation of Educational Budget among Elementary and Junior High School Members
指導教授:陳繁興陳繁興引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:工業教育與技術學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:194
中文關鍵詞:教育經費教育財政
外文關鍵詞:educational budgeteducational finance
相關次數:
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本研究旨在了解台中縣國民中小學學校人員對教育經費分配原則與運用知覺現況,並分析不同背景變項之學校人員對教育經費分配原則與運用知覺差異情形。
本研究採用問卷調查法,以台中縣國中小學校人員為研究對象,經彙整及參考相關文獻後形成研究架構,並在學者專家指導下,編製「台中縣國民中小學學校人員對教育經費分配原則與運用知覺之研究調查問卷」進行調查。研究母群以台中縣51所國民中學(不包括5所縣立完全中學之高中部)及164所國民小學之學校人員,共計發600份問卷,回收有效問卷計525份,以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析及事後比較等統計方法進行統計分析。
本研究得到以下研究結論:
1、台中縣國民中小學學校人員對現行的教育經費分配原則與運用上,具有大致認同的程度;並以保障原則及優先原則較為認同。
2、台中縣國民中小學學校人員對整體教育經費分配原則與運用知覺在人員性別、職務及學校層級上,有顯著性差異存在。
3、台中縣國民中小學學校人員對開源節流措施知覺在人員年資、職務及學校層級上,有顯著性差異存在。
4、經常門辦公經費編列不足,影響學校預算執行與校務推展。
5、學校人員支持國教經費專款專用、保障偏遠地區與弱勢學生、學校經費自主及設置專任會計人員。
6、學校人員較不認同現行教育經費分配標準及因財政困窘裁減原有補助經費。
最後,依據研究結果出具體建議,俾供教育行政機關、學校行政和學校人員及後續研究者之參考。
The main purpose of this study was to perceive about the principle of distribution and implementation of educational budget among elementary and junior high school members in Taichung County. The research objects were 51 junior high school and 164 elementary school members. The statistical methods used to analyze the data were descriptive statistics, t-tests, one-way ANOVA, Scheffé and Tukey-Kramer method.
The conclusions of the study were summarized as follows:
1. The members had a common consensus over the principle of distribution and implementation of educational budget among elementary and junior high schools and the members approved the priority and guarantee of principle.
2. Diversities of genders and positions among elementary and junior high school members will cause significant differences in the perceptions on principle of distribution and implementation of educational budget.
3. Diversities of seniorities and positions among elementary and junior high school members will cause significant differences in the perceptions about cost and benefit of educational budget.
4. The lack of recurrent expenditure interfered with school development.
5. The members supported earmarking funds for education, the disadvantaged students, the school fund and full-time accountants. III
6. The members were not satisfied with the current distributing standard for educational standards, and the reduction of subsidies due to financial difficulties.
Finally, based on the results of this study, some suggestions for educational administration agencies, elementary and junior high schools, and future studies were proposed.
中文摘要--- Ι
英文摘要--- Ⅲ
謝 誌----- Ⅴ
目 錄----- Ⅶ
圖 次 ---- Ⅹ
表 次 ----ⅩΙ
第一章 緒論---1
第一節 研究背景與動機-----1
第二節 研究目的---5
第三節 待答問題----6
第四節 研究假設---7
第五節 研究方法與步驟------7
第六節 研究範圍與限制---11
第七節 名詞釋義----12
第二章 文獻探討---17
第一節 國民教育經費意涵與法源-----17
第二節 我國教育經費補助制度-----30
第三節 教育經費分配與運用-----48
第四節 教育經費相關研究-----75
第三章 研究設計與實施----83
第一節 研究架構------83
第二節 研究對象------85
第三節 研究工具------87
第四節 調查實施------97
第五節 資料處理------98
第四章 資料分析與討論------99
第一節 研究樣本描述性統計及現況分析----99
第二節 不同背景變項學校人員對經費分配原則與運用知覺差異性分析--108
第三節 開放題之歸納與分析-------135
第四節 綜合討論--------143
第五章 結論與建議------149
第一節 結論------149
第二節 建議-----155
參考文獻----------163
壹、中文部分------159
貳、英文部分------173
附錄-------175
附錄一 專家效度問卷----------- 175
附錄二 預試問卷--------------- 183
附錄三 正式問卷--------------- 187
附錄四 教育經費分配原則與運用知覺開放題之意見彙整------- 191
圖1-1 研究流程圖--------10
圖2-1 教育基本法架構圖--------22
圖2-2 教育經費編列與管理法基本運作圖--------26
圖2-3 財政收支劃分法下中央與地方教育財政關係圖----------41
圖2-4 教育經費編列與管理法下中央與地方教育財政關係圖--------43
圖3-1 研究架構圖-------------------84
表2-1 中央政府教育經費補助制度方式之比較表---------36
表2-2 中央與地方政府教育經費補助分配機制比較表-----------39
表2-3 學者對教育經費分配原則之規納表-----------------53
表2-4 台中縣95年歲入決算概況表-------------59
表2-5 台中縣91至95年教育經費編列概況表------------60
表2-6 95年度臺中縣教育發展基金決算概況表-----------61
表2-7 台中縣國中小學校共同費用編列標準表-----------65
表2-8 資本門共同項目編列標準一覽表----------------69
表2-9 台中縣國中小學雜費暨各項代收代辦費徵收標準表-------70
表2-10 教育經費研究相關主題一覽表----------------76
表3-1 研究母群概況表----------------------------85
表3-2 台中縣國中小班級數學校分布概況表--------86
表3-3 台中縣國中小班級數分布概況表--------------87
表3-4 專家名單一覽表------------------------88
表3-5 預試問卷學校抽樣分配及回收表---------------92
表3-6 教育經費分配原則與運用知覺量表項目分析結果摘要表------94
表3-7 教育經費分配原則與運用知覺信度分析摘要表------95
表3-8 教育經費分配原則與運用知覺相關分析摘要表--------96
表4-1 研究樣本基本資料分佈情形表--------------------101
表4-2 學校人員對教育經費分配原則與運用知覺現況分析表---------103
表4-3 整體受試者在問卷各題向之平均數標準差摘要表-----105
表4-4 男女學校人員在教育經費分配原則與運用知覺之t考驗分析表--108
表4-5 不同學歷的學校人員對教育經費分配原則與運用知覺之平均 數標準差分析摘要表-------------------------111
表4-6 同學歷的學校人員對教育經費分配原則與運用知覺之單因子 變異數分析摘要表---------------------------112
表4-7 同服務年資的學校人員對教育經費分配原則與運用知覺之平 均數標準差分析摘要表------------------------115
表4-8 同服務年資學校人員對教育經費分配原則與運用知覺之單因 子變異數分析摘要表--------------------------116
表4-9 不同職務的學校人員在教育經費分配原則與運用知覺之平均 數及標準差分析摘要表------------------------119
表4-10 不同職務的學校人員對教育經費分配原則與運用知覺之單因 子變異數分析摘要表--------------------------120
表4-11 不同學校層級學校人員在教育經費分配原則與運用知覺之 t 考驗分析---------------------------------124
表4-12 不同學校規模的學校人員在教育經費分配原則與運用知覺之平均數及標準差分析摘要表--------------------127
表4-13 不同學校規模的學校人員對教育經費分配原則與運用知覺之 單因子變異數分析摘要表----------------------128
表4-14 不同學校位置的學校人員對教育經費分配原則與運用知覺之 平均數標準差分析摘要表----------------------131
表4-15 不同學校位置的學校人員對教育經費分配原則與運用知覺之 單因子變異數分析摘要表----------------------132
表4-16 不同個人及學校變項在教育經費分配原則與運用知覺之現 況及差異情形彙整表----------------------------146
壹、 中文部份
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