一、中文部份
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王乙婷（民92）：自我教導策略增進ADHD兒童持續性注意力效果之研究。台南師範學院特殊教育學系碩士論文，未出版。王欣宜（民87）：輕度智能障礙就業青年工作社會技能訓練效果之研究。國立高雄師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。王欣宜（民92）：高職階段智能障礙學生社交技巧課程綱要發展與應用成效之研究。國立台灣師範大學特殊教育研究所博士論文，未出版。王欣宜、李宜珊、林祐暄、陳奕廷（民95）：高職特教班社交技巧教學之理論與實務。台北市：五南圖書出版公司。
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江素鳳（民87）：自我教導策略對國小數學學習障礙兒童學習效果之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。宋明君（民89）：啟智學校中重度智障學生工作社會技能之表現與需求研究。國立彰化啟智學校：教育部行動研究計劃成果報告。
宋明君（民90）：運用功能性評量模式改善中重度智障學生工作社會技能之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所博士論文，未出版。李咏吟（民90）：學習輔導。台北市：心理出版社。
李怡倩（民85）：啟智學校高職學生工作社會技能之研究。國立高雄師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。李忠浩（民92）：高級職業學校特殊教育班職場實習實施現況之調查研究。國立台灣師範大學工業教育研究所碩士論文，未出版。李文琪（民94）：自我教導訓練方案對高職特教班智能障礙學生工作社會技能訓練成效研究。台北市立師範學院身心障礙教育研究所碩士論文，未出版。吳秋燕（民87）：自我教導策略之理論與應用。國教之聲，31（4），44-48頁。吳惠櫻（民92）：錄影帶示範教學對中重度智障學生職場社會技能教學效果之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。吳培筠（民95）：自我教導策略對中重度智能障礙兒童數學加法學習之成效。國立台北教育大學特殊教育系碩士論文，未出版。林玉華（民84）：自我教導策略對注意力不足過動兒童之教學效果研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。林怡汎（民93）：自我教導策略對情緒障礙學生社會能力效果之研究。國立台東大學教育研究所碩士論文，未出版。林千惠（民83）：自我教導訓練對重度智障者職業技能訓練成效之研究。載於第一屆特殊教育課程與教學論文發表會。台北：教育部中等教育司。
林惠芬（民86）：自我教導問-答閱讀策略對國中輕度智能不足學生閱讀理解效果之研究。特殊教育學報，12期，頁103-123。洪榮照（民79）：自我教導訓練對減輕國小學生數學焦慮之輔導效果。國立彰化師範大學輔導研究所碩士論文，未出版。洪儷瑜、陳芬芳、黃裕惠、許尤芬（民91）：社會技巧訓練課程實例彙編。台北：國立台灣師範大學特殊教育學系。
胡雅各（民82）：自我教導與配合輔助性教學提示之自我教導策略對重度智能障礙者職業技能養成之比較研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。胡雅各（民84）：自我教導訓練的理論基礎及其在啟智教育上的應用。國小特殊教育，18，16-26頁。徐享良、鳳華（民87）：高級職業學校輕度智能障礙特殊教育實驗班設科規劃之研究。彰化：國立彰化師範大學特殊教育學系。
徐惠玲（民90）：自我教導策略對國小智能障礙兒童工作態度與習慣之研究。國立台南師範學院特殊教育學系碩士論文，未出版。許天威（民84）：推動殘障者職業訓練與就業安置之途徑。載於許天威、徐享良主編，殘障者職業訓練與就業輔導之理論與實務，1-35頁。台北：行政院勞工委員會職業訓練局。
許又勻（民86）：高職部輕度智能障礙學生認知行為取向之人際問題解決訓練成效研究。國立高雄師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。許銘秀（民90）：雇主與教師對智能障礙者工作社會技能看法之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。陳政見（民85）：自我控制訓練與書法教學對國小高活動量學生處理效果之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所博士論文，未出版。陳靜江、胡若瑩、李崇信、李基甸（民85）：身心障礙者社區化就業安置模式理念與實務：工作表格使用說明。台北：行政院勞委會職業訓練局。
陳靜江、林幸台（民89）：發展智能障礙者職業輔導評量工具。台北：行政院勞委會職業訓練局。
黃寶儀（民92）：智能障礙者在餐飲服務業之人際問題解決訓練成效研究。國立高雄師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。鈕文英（民81）：國中啟智班學生的職業社會技巧教學。特教園丁，7 (3)，頁40-42。鈕文英、陳靜江（民88）：智能障礙就業青年工作社會技能訓練方案之發展與成效研究。行政院國家科學委員會專題研究計劃成果報告，NSC88-2614-H-017-002。
鈕文英、陳靜江（民91）：智能障礙就業青年工作社會技能訓練方案之發展與成效研究。特殊教育學報，16期，頁199-228。張世彗（民90）：行為改變技術。台北市：五南圖書出版公司。
張淑滿（民90）：自我教導策略對國小智障兒童解決生活問題之效果研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文，未出版。張萬烽（民91）：智能障礙者一般就業技能評量表之發展。國立高雄師範大學特殊教育學系碩士論文，未出版。馮淑慧（民88）：運用認知策略教導智能障礙者工作社會技能。特殊教育季刊，72期，頁31-36。楊元享、李靜芬、邱秀玉、林兆忠、林淑玫（民84）：智能障礙者職業適應能力檢核手冊。台北：中華民國啟智協會。
趙麗華（民82）：台灣地區實施智障者支持性就業模式之現況及其相關因素之探討。國立台灣師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版。廖鳳池（民77）：認知治療理論評介。諮商與輔導，33期，頁2-8。廖鳳池（民78）：認知治療技術簡介（二）自我教導訓練。諮商與輔導，38期，頁2-9。蔡桂芳（民90）：高職階段智能障礙學生社會技能訓練效果之研究。國立彰化師範大學特殊教育學系博士論文，未出版。劉錫吾（民92）：高職特教班學生職場實習工作社會技能表現之探討—以大甲高工綜合科為例。甲工學報，20期，頁139-162。謝秀蘭（民86）：啟智學校高職畢業生就業支持網絡之研究。國立高雄師範大學特殊教育學系碩士論文，未出版。韓福榮（民75）：中重度智能不足職業社會技巧訓練效果之研究。國立台灣教育學院特殊教育研究所碩士論文，未出版。藍瑋琛（民80）：自我教導法在啟智班數學教學上的應用。特教園丁，7（1），頁6-8。二、英文部份
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