跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(44.192.67.10) 您好!臺灣時間:2024/11/14 21:44
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:洪孟羽
論文名稱:國小學童家長邀請知覺與生活背景對家長參與的影響
指導教授:龔心怡龔心怡引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:148
中文關鍵詞:家長邀請知覺家長生活背景家長參與結構方程模式
外文關鍵詞:parent’s perceptions of invitations for involvementparents’ perceived life contextparental involvementstructural equation modeling
相關次數:
  • 被引用被引用:0
  • 點閱點閱:312
  • 評分評分:
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:0
本研究依據理論發展出家長邀請知覺、家長生活背景與家長參與三個潛在構念,並進而建構出三者關係的結構模式,以探討國小學生家長的邀請知覺與生活背景對家長參與的影響。研究係以台灣中部地區96學年度851位國小低年級家長為對象,採用問卷調查法並以結構方程模式分析資料。本研究之主要發現可由對測量模式與結構模式的檢驗進行說明。測量模式的部分發現學校的邀請、學生的邀請與教師的邀請足以代表家長邀請知覺之構念;時間精力與知識技能足以代表家長生活背景之構念;家庭參與和學校參與足以代表家長參與之構念。而結構模式的部分發現家長邀請知覺對家長參與無直接正向影響;家長生活背景對家長參與有直接正向影響;家長生活背景為中介變項;學生的邀請與家庭參與具有正相關。最後依據研究結果提出各項建議,供教育、輔導及未來研究參考。
The purpose of the present study was to explore the relationships among parent’s perceptions of invitations for involvement, parents’ perceived life context, and parental involvement. Using survey questionnaire, subjects were 851 parents of first and second grade elementary school students in central Taiwan during 2007 school year. Utilizing structural equation modeling, the results of measurement model indicated that parents’ perceptions of invitations for involvement composed of three components: schools’ invitations, students’ invitations and teachers’ invitations. Parents’ perceived life context composed of two components: parents’ knowledge and skills, and time and energy. Parental involvement composed of two components: school-based involvement and home-based involvement. Furthermore, the results of structural model indicated that parents’ perceptions of invitations for involvement have no effect on parental involvement. Parents’ perceived life context has a positive effect on parental involvement. Parents’ perceived life context is an intervening variable. In addition, there was a positive correlation between parents’ perceptions of invitations for involvement from student and home-based involvement. Final, findings are discussed and suggestions are made.
目次

中文摘要 Ⅰ
英文摘要 Ⅱ
謝詞 Ⅳ
目次 Ⅵ
表次 Ⅸ
圖次 XIII

第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 5
第三節 研究問題 6
第四節 重要名詞釋義 6
第五節 研究範圍 8

第二章 文獻探討 9
第一節 家長參與的意涵及相關研究 9
第二節 家長邀請知覺的意涵及相關研究 22
第三節 家長生活背景的意涵及相關研究 32
第四節 家長邀請知覺、生活背景與家長參與之相關研究 40

第三章 研究方法 45
第一節 研究模式 45
第二節 研究對象 50
第三節 研究工具 52
第四節 資料處理與分析 65

第四章 研究結果與討論 71
第一節 家長邀請知覺之測量模式檢驗 71
第二節 家長生活背景之測量模式檢驗 81
第三節 家長參與之測量模式檢驗 92
第四節 家長邀請知覺、家長生活背景、家長參與之結構模式檢驗 103
第五節 綜合討論 112

第五章 研究結果 121
第一節 結論 121
第二節 建議 122

參考文獻 129
中文部分 129
英文部分 135

附錄 141
附錄一 141
附錄二 145

表次

表3-1 預試問卷回收情形統計表 50
表3-2 中部地區各縣市所需樣本數統計表 51
表3-3 正式問卷回收情形統計表 52
表3-4 「家長知覺他人邀請預試量表」各分量表之題項分佈 53
表3-5 「家長知覺他人邀請量表」項目分析結果 55
表3-6 「家長知覺他人邀請量表」因素分析摘要表 56
表3-7 「家長知覺他人邀請量表」信度分析摘要表 57
表3-8 「家長知覺他人邀請正式量表」各分量表之題項分佈 57
表3-9 「家長自陳式生活背景預試量表」各分量表之題項分佈 58
表3-10 「家長自陳式生活背景量表」項目分析結果 59
表3-11 「家長自陳式生活背景量表」因素分析摘要表 60
表3-12 「家長自陳式生活背景量表」信度分析摘要表 60
表3-13 「家長自陳式生活背景正式量表」各分量表之題項分佈 61
表3-14 「家長實際參與預試量表」各分量表之題項分佈 61
表3-15 「家長實際參與量表」項目分析結果 63
表3-16 「家長實際參與量表」因素分析摘要表 64
表3-17 「家長實際參與量表」信度分析摘要表 64
表3-18 「家長實際參與正式量表」各分量表之題項分佈 65
表3-19 模式適配度指標的判斷規準 70
表4-1 學校邀請模式之偏態峰度摘要表 72
表4-2 學校邀請模式之路徑係數估計 72
表4-3 學校邀請模式各項適配指標值 73
表4-4 教師邀請模式之偏態峰度摘要表 75
表4-5 家長邀請知覺模式1之偏態峰度摘要表 77
表4-6 家長邀請知覺模式1之路徑係數估計 78
表4-7 家長邀請知覺模式1各項適配指標值 78
表4-8 家長邀請知覺模式2之路徑係數估計 80
表4-9 家長邀請知覺模式2各項適配指標值 81
表4-10 時間精力模式1之偏態峰度摘要表 82
表4-11 時間精力模式1之路徑係數估計 83
表4-12 時間精力模式1各項適配指標值 83
表4-13 時間精力模式2之路徑係數估計 85
表4-14 時間精力模式2各項適配指標值 86
表4-15 知識技能模式1之偏態峰度摘要表 87
表4-16 知識技能模式1之路徑係數估計 87
表4-17 知識技能模式1各項適配指標值 87
表4-18 知識技能模式2之路徑係數估計 88
表4-19 知識技能模式2各項適配指標值 89
表4-20 家長生活背景模式之路徑係數估計 91
表4-21 家長生活背景模式各項適配指標值 92
表4-22 家庭參與模式1之偏態峰度摘要表 93
表4-23 家庭參與模式1之路徑係數估計 94
表4-24 家庭參與模式1各項適配指標值 94
表4-25 家庭參與模式2之路徑係數估計 96
表4-26 家庭參與模式2各項適配指標值 97
表4-27 學校參與模式1之偏態峰度摘要表 98
表4-28 學校參與模式1之路徑係數估計 98
表4-29 學校參與模式1各項適配指標值 98
表4-30 學校參與模式2之路徑係數估計 100
表4-31 學校參與模式2各項適配指標值 100
表4-32 家長參與模式之路徑係數估計 102
表4-33 家長參與模式各項適配指標值 103
表4-34 結構模式1之路徑係數估計 105
表4-35 結構模式1之各項適配指標值 106
表4-36 結構模式2之路徑係數估計 108
表4-37 結構模式2各項適配指標值 109
表4-38 結構模式3之路徑係數估計 111
表4-39 結構模式3各項適配指標值 112

圖次

圖3-1 研究假設模式 46
圖4-1 學校邀請模式圖 71
圖4-2 學生邀請模式圖 74
圖4-3 教師邀請模式圖 74
圖4-4 家長邀請知覺模式圖1 76
圖4-5 家長邀請知覺模式圖2 79
圖4-6 時間精力模式圖1 82
圖4-7 時間精力模式圖2 84
圖4-8 知識技能模式圖1 86
圖4-9 知識技能模式圖2 88
圖4-10 家長生活背景模式圖 90
圖4-11 家庭參與模式圖1 93
圖4-12 家庭參與模式圖2 95
圖4-13 學校參與模式圖1 97
圖4-14 學校參與模式圖2 99
圖4-15 家長參與模式圖 101
圖4-16 結構模式圖1 104
圖4-17 結構模式圖2 107
圖4-18 結構模式圖3 110
中文部分

王順平(2007)。臺灣家長參與學校教育之探究。研習資訊,24(2),
61-73。
江民瑜(2004)。國小學生家長參與學校教育行為之影響機制探討。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版,高雄。
江民瑜(2006)。國小學生家長參與學校教育行為之影響機制探討:以高雄縣市為例。臺灣教育社會學研究,6(1),41-81。
吳心茹(2007)。桃園縣國小低年級學生家長參與學校教育之研究。國立東華大學教育研究所碩士論文,未出版,花蓮。
吳璧如(1997)。校長及教師對家長參與的態度與教育歷程中家長參與的類型及效能關係之研究。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告(NSC86-2413-H018-010)。彰化市:國立彰化師範大學教育研究所。
吳璧如(1998)。校(園)長與教師對家長參與學校教育的態度研究。教育研究資訊,6(4),8-29。
余民寧(2006)。潛在變項模式:SIMPLIS的應用。台北:高等教育。
利百芳(2003)。家長參與學校事務之個案研究—以桃園縣一所國小為例。中原大學教育研究所碩士論文,未出版,桃園。
李志成(1997)。從教育與法律之觀點論家長參與學校教育及其影響。國立政治大學教育研究所碩士論文,未出版,台北。
李明昌(1997)。國民小學學生家長參與、學習態度及自我概念關係之研究。國立台中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台中。
李淑芬(2001)。臺北市國民小學學生家長參與學校行政決定之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北。
何瑞珠(1998)。家長參與子女的教育:文化資本與社會資本的闡釋。Education Journal,262,233-261。
佘豐賜(2002)。台南縣市國民小學家長參與學校事務及其相關問題之研究。台南師範學院教師在職進修學校行政碩士論文,未出版,台南。
林利俐(2003)。家長參與學校義工組織個案研究。國立屏東師院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
林明地(1999)。家長參與學校教育的研究與實際:對教育改革的啟示。教育研究資訊,7(2),61-79。
林美惠(2002)。高雄市國民小學家長參與校務及其影響因素之研究。屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
林俊瑩(2002)。國小學生家長的子女教育期望、民主參與態度與參與學校教育行為關連性之研究。國立台東師範學院教育研究所碩士論文,未出版,台東。
林淑玲(2005)。嘉義市國民小學學童家長知覺友善校園因素與家長參與意願之研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
林雯涓(2002)。家長參與學校教育之研究—高中(職)學生觀點。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文,未出版,彰化。
侯世昌(2002)。國民小學家長教育期望、參與學校教育與學校效能之研究。國立台灣師範大學教育研究所博士論文,未出版,台北。
侯世昌(2007)。家長參與學校教育的意義與途徑。研習資訊,24(2),15-21。
洪麗玲(1999)。台北市國小學生家長參與學校事務及其相關因素之研究。台北市立師院國民教育研究所碩論文,未出版,台北。
陳良益(1996)。我國國小學生家長參與學校教育之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版,台北。
陳玟伊(2006)。高雄市與台東縣國小家長教育期望、工作時間與參與學校行為之關係研究。國立台東大學教育研究所碩士論文,未出版,台東。
教育部統計處(2008)。縣市別學生數(80~96 學年度)。2008年3月27日,取自http://www.edu.tw/files/site_content/b0013/student.xls
張明侃(1998)。桃園縣國民小學家長會參與校務運作之分析研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北。
張春興(1996)。教育心理學:三化取向的理論與實踐。台北:東華書局。
張雅玲(2006)。嘉義市國民小學學童家長知覺友善校園因素與家長參與意願之研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
許靜芳(2006)。該來的不來?──社經地位與父母效能感對國小兒童家長參與的影響。家庭教育雙月刊,2,6-23。
黃月純(2006)。1995-2004年臺灣家長參與學校教育的政策與學位論文研究分析。教育政策論壇,9(3),27-45。
黃聿芝(2004)。高雄市國民小學家長參與學校教育事務之調查研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版,高雄。
黃芳銘(2004)。社會科學統計方法學:結構方程模式。台北:五南。
黃凱霖(1995)。父母效能感、父母參與以及子女學業成就的關係。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版,台北。
楊巧玲(2002)。教師與家長參與學校決策之研究。教育研究月刊,100,108-116。
楊惠琴(2000)。國小資優學生家長參與學校教育之研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文,未出版,彰化。
鄭佳玲(2000)。台南市幼稚園教育「家長參與」之研究。台南師範學院國民教育研究所,未出版,台南。
歐陽誾、柯華葳、梁雲霞(1990)。我國國民小學學生家長參與子女學習活動之研究。教育與心理研究,13,265-306。
賴淑琴(2007)。雲林縣國民小學行政運作與家長參與關係之研究。國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所碩士論文,未出版,嘉義。
鍾美英(2002)。國小學生家長參與班級親師合作之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
謝曉雲(2007)。兒童身心健康及家長教養態度大調查—臺灣孩子健康拉警報!康健雜誌,101,64-72。
簡加妮(2001)。高雄市國民小學家長參與學校事務角色層級及影響策略之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東。
蘇惠月(2005)。高雄縣國民小學家長參與學校教育與學校效能關係之研究。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文,未出版,屏東。

英文部分

Adams, K. S., & Christenson, S. L. (2000). Trust and the family-school relationship examination of parent-teacher differences in elementary and secondary grades. Journal of School Psychology, 38(5), 477-497.
Anderson, K. J., & Minke, K. M. (2007). Parent involvement in education: Toward an understanding of parents' decision making. The Journal of Educational Research, 100(5), 311-323.
Balli, S. J., Demo, D. H., & Wedman, J. F. (1998). Family involvement with children's homework: An intervention in the middle grades. Family Relations, 47(2), 149-157.
Barnard, W. M. (2004). Parent involvement in elementary school and educational attainment. Children and Youth Services Review, 26(1), 39-62.
Deslandes, R., & Bertrand, R. (2005). Motivation of parent involvement in secondary-level schooling. Journal of Educational Research, 98(3), 164-175.
Epstein, J. L. (1995). School/family/community partnerships: Caring for the children we share. Phi Delta Kappan, 76(9), 701-712.
Epstein, J. L. (2001). School, family, and community partnerships: Preparing educators and improving schools. Boulder, Colo.: Westview Press.
Epstein, J. L., & Van Voorhis, F. L. (2001). More than minutes: teachers' roles in designing homework. Educational Psychologist, 36(3), 181-193.
Fantuzzo, J., Tighe, E., & Childs, S.(2000). Family involvement questionnaire: A multivariate assessment of family participation in early childhood education. Journal of Educational Psychology, 92(2), 367-376.
Gonzalez-Pienda, J. A., Carlos Nunez, J., Gonzalez-Pumariega, S., Alvarez, L., Roces, C., & Garcia, M. (2002). A structural equation model of parental involvement, motivational and aptitudinal characteristics, and academic achievement. Journal of Experimental Education, 70(3), 257-287.
Gonzalez, A. R., Holbein, M. F. D., & Quilter, S. (2002). High school students' goal orientations and their relationship to perceived parenting styles. Contemporary Educational Psychology, 27(3), 450-470.
Griffith, J. (1998). The relation of school structure and social environment to parent involvement in elementary schools. The Elementary School Journal, 99(1), 53-80.
Grolnick, W. S., Kurowski, C. O., Dunlap, K. G., & Hevey, C. (2000). Parental resources and the transition to junior high. Journal of Research on Adolescence, 10(4), 465-488.
Grolnick, W. S., & Slowiaczek, M. L. (1994). Parents’ involvement in children's schooling: A multidimensional conceptualization and motivational model. Child Developmen, 65, 237-252.
Hill, N. E., & Craft, S. A. (2003). Parent-school involvement and school performance: Mediated pathways among socioeconomically comparable African American and Euro-American families. Journal of Educational Psychology, 95(1), 74-83.
Hoover-Dempsey, K. V., Bassler, O. C., & Burow, R. (1995). Parents' reported involvement in students' homework: Strategies and practices. The Elementary School Journal, 95(5), 435-450.
Hoover-Dempsey, K. V., Battiato, A. C., Walker, J. M. T., Reed, R. P., DeJong, J. M., & Jones, K. P. (2001). Parental involvement in homework. Educational Psychologist, 36(3), 195-209.
Hoover-Dempsey, K. V., & Sandler, H. M. (1997). Why do parents become involved in their children's education? Review of Educational Research, 67(1), 3-42.
Hoover-Dempsey, K. V., Walker, J. M. T., Sandler, H. M., Whetsel, D., Green, C. L., Wilkins, A. S., et al. (2005). Why do parents become involved? Research findings and implications. Elementary School Journal, 106(2), 105-130.
Hornby, G. (2000). Improving parental involvement. London, NY: Cassell.
Jenkins, P. H. (1997). School delinquency and the school social bond. Journal of Research in Crime and Delinquency 34(3), 337-367.
Kay, P. J., Fitzgerald, M., Paradee, C., & Mellencamp, A. (1994). Making homework work at home: The parent's perspective. Journal of Learning Disabilities, 27(9), 550-561.
Kline, R. B. (1995). Principles and practice of structural equation modeling. New York, NY: Guilford Press.
Kohl, G. O., Lengua, L. J., & McMahon, R. J. (2000). Parent involvement in school: Conceptualizing multiple dimensions and their relations with family and demographic risk factors. Journal of School Psychology, 38(6), 501-523.
Lareau, A. (1987). Social class differences in family-school relationships: The importance of cultural capital. Sociology of Education, 60(2), 73-85.
Levin, I., Levy-Shiff, R., Appelbaum-Peled, T., Katz, I., Komar, M., & Meiran, N. (1997). Antecedents and consequences of maternal involvement in children's homework: A longitudinal analysis. Journal of Applied Developmental Psychology, 18(2), 207-227.
McWayne, C., Hampton, V., Fantuzzo, J., Cohen, H. L., & Sekino, Y. (2004). A multivariate examination of parent involvement and the social and academic competencies of urban kindergarten children. Psychology in the Schools, 41(3), 363-377.
Ng, F. F., Kenney-Benson, G. A., & Pomerantz, E. M. (2004). Children's achievement moderates the effects of mothers' use of control and autonomy support. Child Development, 75(3), 764-780.
Patrikakou, E. N., & Weissberg, R. P. (2000). Parents' perceptions of teacher outreach and parent involvement in children's education. Journal of Prevention & Intervention in the Community, 20(1), 103-119.
Peña, D. C. (2000). Parent involvement: Influencing factors and implications. Journal of Educational Research, 94(1), 42-54.
Raykov, T., & Marcoulides, G. A. (2000). A first course in structural equation modeling. Mahwah, N.J.: Lawrence Erlbaum Associates.
Sanders, M. G., & Harvey, A. (2002). Beyond the school walls: A case study of principal leadership for school-community collaboration. Teachers College Record, 104(7), 1345-1368.
Schumacker, R. E., & Lomax, R. G. (2004). A beginner's guide to structural equation modeling (2nd ed.). Mahwah, N.J.: Lawrence Erlbaum Associates.
Seda, C. (2007). Parental involvement unlocks children's educational potential. Essays in Education, 19, 150-159.
Sheldon, S. B. (2002). Parents’social networks and beliefs as predictors of parent involvement. The Elementary School Journal, 102(4), 301-316.
Sheldon, S. B. (2007). Improving student attendance with school, family and community partnerships. Journal of Educational Research, 100(5), 267-275.
Swap, S.M. (1993). Developing Home-School Partnerships: From Concepts to Practice. New York: Teachers College Press.
Sy, S. R., Rowley, S. J., & Schulenberg, J. E. (2007). Predictors of parent involvement across contexts in Asian American and European American families. Journal of Comparative Family Studies, 38(1), 1-29.
Walker, J. M. T., Wilkins, A. S., Dallaire, J. R., Sandler, H. M., & Hoover-Dempsey, K. V. (2005). Parental involvement: model revision through scale development. The Elementary School Journal, 106(2), 85-104.
Weiss, H. B., Mayer, E., Kreider, H., Vaughan, M., Dearing, E., Hencke, R., et al. (2003). Making it work: Low-income working mothers' involvement in their children's education. American Educational Research Journal, 40(4), 879-901.
Wherry, J. H. (2007). Is parent involvement still important? Principal, 86(4), 8.
Xu, J., & Corno, L. (2006). Gender, family help, and homework management teported by rural middle school students. Journal of Research in Rural Education, 21(2), 1.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top