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研究生:賴丹穠
研究生(外文):Teng-Nong Lai
論文名稱:運動漫畫的教育意涵之探討
指導教授:王宗進王宗進引用關係
指導教授(外文):Tsung-Chin Wang
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:運動健康研究所
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:89
中文關鍵詞:漫畫潛在課程
外文關鍵詞:comichidden curriculum
相關次數:
  • 被引用被引用:9
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本研究旨在探討運動漫畫的教育意涵,採質性研究法,以目標取樣篩選21位彰化縣大專院校學生(男生10人、女生11人,年齡平均21歲)進行個別訪談。結果發現運動漫畫的教育意涵:(一)認知領域:運動漫畫提供運動規則的說明,並聯結運動人物、歷史與時事,提供學生涉獵運動相關知識;(二)技能領域:運動漫畫具有引導讀者運動參與的心向反應,但是否影響實際運動參與行為並不明確,且因漫畫的誇張手法或對運動專業程度不足,反而不利於動作技能的學習;(三)情意領域:運動漫畫除倡導運動家精神與正向生活態度,也有對非運動道德的合理化情節,不僅提供讀者窺見運動世界,也牽引出正面和負面的運動員形象。運動漫畫雖具教育價值,但應謹慎應用,以免為錯誤觀念所影響。
This study used the qualitative analysis to investigate the truly meanings of education in sports comic. The research object bases on the purposive sampling, carrying on individual interview by 21 college students in Changhua County (10 male and 11 female, average age is 21 years). The result of this research is that: (1) cognitive byway: the sports comic provides the sport rules, and the joint sport characters, the history and the current events, and it also provides the students to browse the related knowledge of sports; (2) skill byway: the sports comic guides the reader to tend to participate sports, but it is not certainly that whether the sports comic affects the actual participation or not. Besides, because of the exaggeration of comic or the lack of sport professional, it disadvantages the learning of motion skills; (3) cordiality byway: the sports comic leads us to have athlete spirits and have positive attitudes, and it also has the non- movement morals rationalization plots. It not only provides the readers to sneak a peek at the sports world, but also tows the positive and the negative athlete images. Finally, according to result and introspection, I want to point out the sports comic with education values, but it should apply carefully, or we will be effected by the wrong ideas of sports comic.
第壹章 緒論
第一節 研究背景與動機…………………………………………1
第二節 研究目的…………………………………………………4
第三節 名詞解釋…………………………………………………5
第四節 研究限制…………………………………………………6

第貳章 文獻探討
第一節 漫畫的定義、特性與功能………………………………7
第二節 運動漫畫研究……………………………………………15
第三節 運動漫畫的教育意涵……………………………………20
第四節 本章總結…………………………………………………23

第参章 研究方法
第一節 研究架構…………………………………………………25
第二節 研究工具…………………………………………………26
第三節 研究對象…………………………………………………27
第四節 研究步驟…………………………………………………29
第五節 資料分析…………………………………………………32

第肆章 結果與討論
第一節 運動漫畫內容與閱讀經驗………………………………33
第二節 運動漫畫對於認知領域的影響…………………………37
第三節 運動漫畫對於技能領域的影響…………………………42
第四節 運動漫畫對於情意領域的影響…………………………51
第五節 本章總結…………………………………………………60

第伍章 結論與建議
第一節 結論………………………………………………………62
第二節 建議………………………………………………………64

參考文獻
附錄
附錄一 訪談大綱…………………………………………………74
附錄二 訪談同意書………………………………………………75
附錄三 訪談逐字稿………………………………………………76

表1-1 國內有關於運動漫畫之研究整理表…………………………17
表3-1 受訪者資料表…………………………………………………28

圖3-1 研究架構圖……………………………………………………25
圖3-2 研究流程圖……………………………………………………29
一、中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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