(3.238.186.43) 您好!臺灣時間:2021/02/26 11:10
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:蔡龍興
論文名稱:影響外籍配偶家庭之國小學童學習適應之家庭因素探討
論文名稱(外文):How Familial Factors of Foreign Spouses’ Affect Their Schoolchildren’s Learning Adaption
指導教授:蕭文蕭文引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:輔導與諮商學系所
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:156
中文關鍵詞:外籍配偶國小學童學習適應家庭因素
外文關鍵詞:foreign spousesprimary school childrenlearning adaptionfamilial factors
相關次數:
  • 被引用被引用:26
  • 點閱點閱:816
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:266
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:15
本研究旨在探討外籍配偶之國小學童學習適應狀況,以及影響其學習適應之家庭因素相關探討。
本研究係以三個外籍配偶家庭中,國小高年級學童,及其相關重要他人(父、母親及其導師),為研究訪談對象,以質性研究的方法,藉由深度訪談與文件分析方式,蒐集相關資料,進行分析與詮釋,以瞭解影響外籍配偶家庭國小學童學習適應的家庭因素。
本研究主要結果如下:
一、 學童的學習適應
〈一〉 學習行為:在負面學習行為上,雖大都呈現學習反應遲鈍、不想學、不認真學的行為。但亦有出現學習反應快的表現。因此不一定全然為負向的行為表現。
〈二〉 學習態度:呈現缺乏進取心、低自尊的消極退縮學習態度,但亦發覺有自覺力正向的部份。
〈三〉 學習成績:呈現中等與後段成績表現,其中受國語文的影響較為明顯。
二、 影響學童學習適應的家庭因素
〈一〉 外籍母親語文能力不足,使得學童學習適應較為困難。
〈二〉 具有高關懷教養態度的家長,將有助於學童的學習適應。
〈三〉 具有高教育價值觀的家長,將有助於學童的學習適應。
〈四〉 疏遠的親子互動,使得學童的學習適應較為困難。
三、 家庭因素與學習適應的關連性
〈一〉 想學習時沒人幫忙:家長能力不足、漠不關心的態度、疏遠的親子互動,使得學童未及時獲得協助。
〈二〉 沒有學好也沒有關係:低教育價值觀,與低關懷的教養態度,導致學習適應不良。
〈三〉 學習消極與被動:疏遠的親子互動,以及低權威的教養態度,影響學童的學習適應。
〈四〉 缺乏自信心:專制權威的教養態度,造成學童恐懼與心理壓力,導致學習出現問題。
根據研究結果,研究者提出對外籍配偶家庭家長,與學校實務工作者的建議,以供其作為參考。另提出對未來研究的可能方向,期盼學界一起努力。
This research is to study the learning-adaption conditions of primary school children of foreign spouses and the familial factors (which affect the learning-adaption conditions).
The objects of this study are the senior students in primary schools among three foreign-spouses families, as well as their parents and teachers. To understand the familial factors affecting how the schoolchildren adapt learning, the relevant people are deeply interviewed and related data are collected, analyzed and interpreted.
The main results are as following:
1. Learning adaption of schoolchildren
1.1 Learning behavior: Most learning behavior appears to be negative, such as slow-learning and unwillingness, but sometimes they might learn quick. Therefore, the learning behavior might not be necessarily negative.
1.2 Learning attitude: They would show a passive and negative learning attitude like lack of enterprise and low self-esteem, but some positive self-conscience could be found in them.
1.3 Learning achievements: They usually perform behind and their Chinese ability is an obvious factor.
2. Familial factors
2.1 The foreign spouses’ inadequate Chinese ability makes their children’s learning adaption difficult.
2.2 The parents with highly-concerned attitude would help their children to learn better.
2.3 The parents who value education highly would help their children to learn better.
2.4 Lack of interaction between family members makes the schoolchildren’s learning adaption difficult.
3. Connections between familial factors and learning adaption
3.1 No one could help. The schoolchildren might not receive assistance in time due to parents’ inability, indifference or lack of interaction.

3.2 It doesn’t matter to learn poorly. Low value of education and low-concerned attitude make schoolchildren hard to learn.
3.3 Negative and passive learning: Lack of family interaction and attitude of low authority affect how schoolchildren adapt learning.
3.4 Lack of self-confidence: The attitude of authority causes schoolchildren to fear and feel stressed, which results in learning problems.
The researcher provides suggestions to the foreign-spouse parents and practical workers at school.
中文摘要 i
英文摘要 ii
目次 iv
表次 vi
圖次 vi

第一章 緒論
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究問題 8
第三節 名詞釋義 8

第二章 文獻探討
第一節 影響學習適應的家庭特質 13
第二節 影響學習適應的家庭因素 19
第三節 外籍配偶家庭背景及其相關研究 27

第三章 研究方法
第一節 研究設計 45
第二節 研究對象 46
第三節 研究工具 48
第四節 研究過程 49
第五節 資料分析 51

第四章 結果與討論
第一節 研究參與者的家庭特質 53
第二節 A學童家庭因素對學習適應的影響 59
第三節 B學童家庭因素對學習適應的影響 82
第四節 C學童家庭因素對學習適應的影響 100
第五節 綜合討論 117

第五章 結論與建議
第一節 研究結論 133
第二節 建議 137

參考文獻
中文部分 142
西文部份 149

附錄
附錄一 訪談大綱 151
附錄二 訪談同意書 156

表次
表3-1 受訪學童及其外籍母親基本資料 48
表4-1 受訪外籍配偶家庭社經地位表 57
表4-2 受訪學童的學習行為表 117
表4-3 受訪學童的學習態度表 118
表4-4 受訪學童的學習成績表 120
表4-5 受訪外籍配偶的語文能力表 122
表4-6 受訪家庭家長教養態度類型表 123
表4-7 受訪家庭家長教育價值觀表 126
表4-8 受訪家庭親子互動關係表 127
表4-9 受訪學童學習適應的反應現象表 128
表4-10 整體學童學習適應訪談發現表 130
表4-11 整體影響受訪學童學習適應的家庭因素訪談發現表 130
表4-12 受訪學童家庭因素與學習適應關聯性整體訪談發現表 131

圖次
圖3-1 研究步驟流程圖 50
中文部份
丁雪茵、鄭伯壎、任金剛(1996)。質性研究中研究者的角色與主觀性。本土心理學研究,6,354-376。
內政部(2003)。外籍與大陸配偶輔導與教育專案報告。台北:內政部。
內政部(2007)。內政統計通報―95年國人結婚之外籍與大陸配偶人數統計。台北:統計處。
王天佑(2002)。比較原漢國中學生家庭背景對學業成就的影響模式。中大社會文化學報,14,101-130。
王光宗(2003)。台南縣東南亞外籍母親在子女入學後母職經驗研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
王伯元(1998)。台中縣國小原住民學童家庭因素與生活適應之相關研究。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文。
王鍾和(1993)。家庭結構、父母管教方式與子女行為表現。國立政治大學教育研究所博士學位論文。
朱玉玲(2002)。澎湖縣外籍新娘生活經驗之探討。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。
何青蓉(2003)。跨國婚姻移民教育初探―從一些思考陷阱談起。成人教育,75,2-10。
吳美雲(2001)。識字教育作為一個「賦權」運動:以「外籍新娘生活適應輔導班」為例。世新大學社會發展研究所碩士論文。
吳清山(2004)。外籍新娘子女教育問題及其因應策略。師友月刊,441,6-12。
吳雅玲(2004)。新台灣之子的學前教育契機。師友月刊,441,13-16。
巫有鎰(1999)。影響國小學生學業成就的因果機制¬¬―以台北市和台東縣做比較。台灣師大教育研究,43,213-242。
李玫臻(2002)。外籍新娘的社會網絡與生活適應―民雄鄉的研究。國立中正大學社會福利研究所碩士論文。
李雅雯(1991)。父母管教態度與國小兒童學業成就之關係。傳習,8,1-25。
李咏吟(2001)。學習輔導―學習心理學的應用。台北:心理出版社。
林建平(1996)。學習輔導―理論與實務。台北:五南。
林清江(1983)。親職教育的理論與實際。台北:五南。
林義男(1988)。國小學生家庭社經背景、父母參與及學業成就的關係。國立彰化師範大學輔導學報,11,95-141。
林義男(1993)。國中學生家庭社經背景、父母參與及其學業成就的關係。國立彰化師範大學輔導學報,16,157-212。
林璣萍(2003)。台灣新興的弱勢學生―外籍新娘子女學校適應現況之研究。國立台東大學教育研究所碩士論文。
林錦鴻(2003)。外籍女性配偶家庭適應現況調查―以雲林縣為例。教育部委託嘉義大學幼兒教育研究所專案。
邱方晞(2003)。東南亞外籍新娘家庭問題與協助需求之探討。社區發展季刊,101,176-181。
邱靜娟(1996)。國中生教育期望及其影響因素探討。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文。
胡幼慧、姚美華(1996)。質性研究:理論、方法及本土女性研究實例。台北:巨流。
夏曉鵑(1997)。女性身體的貿易―台灣印尼新娘貿易的階級,族群關係與性別分析。騷動,4,10-21。
夏曉鵑(2000)。資本國際化下的國際婚姻―以台灣的「外籍新娘」現象為例。台灣社會研究季刊,39,45-92。
夏曉鵑(2002)。流離尋岸―資本國際化下的「外籍新娘」現象。台北:台灣社會研究雜誌社。
孫中欣(1999)。學業失敗的社會學研究。台北:揚智。
孫碧蓮(2002)。雙親家庭父親管教方式與子女行為表現之探討。國立政治大學教育學系教育心理與輔導組碩士論文。
徐藝華(2004)。他們不是過客―努力紮根的新台灣子民。師友月刊,441,26-33。
馬信行(1985)。家庭文化背景與學業成績的關係。政大學報,51,139-165。
馬藹萱(2003)。尋求「交會」的光芒―評夏曉鵑著《流離尋岸―資本國際化下的「外籍新娘」現象》。政治與社會哲學評論,6,231-237。
高敬文(1999)。質化研究方法論。台北:師大書苑。
張振宇(1988)。家庭教育。台北:三民。
張鈺珮(2003)。文化差異下「跨國婚姻的迷魅」―以花蓮縣吉安鄉越南新娘的生命經驗為例。國立花蓮師範學院多元文化教育研究所碩士論文。
張維中(2006)。外籍配偶國小高年級兒童父母教養態度、同儕關係及自我效能之研究。文化大學青少年兒童福利研究所碩士論文。
張韶霞、劉明松(2001)。國小學童家庭結構及父母教養方式與學業成就關係之研究。樹德科技大學學報,3(1),61-77。
教育部(2003)。外籍與大陸配偶輔導與教育專案報告。台北:教育部。
教育部(2007)。教育部主要統計―95學年外籍配偶子女就讀國中小學生人數統計。台北:教育部。
許怡珮(2003)。國小學童父母教養方式、完美主義傾向與成就動機之相關研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文。
陳仕宗(1995)。偏遠國小學生學業成就的社會環境因素之探討。國立政治大學教育研究所博士論文。
陳正昌(1994)。從教育機會均等觀點探討家庭、學校與國小學生學業成就之關係。國立政治大學博士論文。
陳作忠(2003)。屏東地區原住民族國中生家庭因素與學業成就關係之研究。國立台灣師範大學政治學研究所碩士論文。
陳佩足、陳小云(2003)。外籍新娘子女的語言發展問題。國小特殊教育,35,68-75。
陳展航、遲景上(2002)。外籍新娘子女身心發展遲緩之臨床研究。行政院衛生署國民健康局委託研究報告書。
陳庭芸(2002)。澎湖地區國際婚姻調適之探究:以印尼與越南新娘為例之比較。國立台灣師範大學地理學系碩士論文。
陳嘉誠(2001)。台灣地區外籍新娘幸福感之探討。高雄醫學大學醫學研究所碩士論文。
黃木蘭(2004)。為新弱勢族群撒播希望的種籽。師友月刊,441,20-26。
黃森泉、張雯雁(2003)。外籍新娘婚姻適應與子女教養問題之探討。社會科學教育研究,8,135-169。
楊旭銘(2003)。從兒童的文化差異認知及家長教育價值觀看其生活適應―以四為都市學校原住民學童為例。國立屏東師範學院教育心理與輔導學系碩士論文。
楊國樞(1986)。家庭因素與子女行為:台灣研究的評析。中華心理學刊,28(1),7-28。
楊肅棟(1998)。原漢族別與學業成績關聯性之追蹤調查研究―以台東地區國小學生為例。台東師範學院國民教育研究所碩士論文。
楊瑩(1995)。教育機會均等:教育社會學的探究。台北:師大書院。
葉肅科(2004)。外籍配偶家庭:社會資本與社會凝聚力初探。社區發展季刊,105,133-149。
廖仁藝(2001)。高學業成就原住民兒童家庭因素之分析―以巴拉腦社區為例。國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文。
劉秀燕(2003)。跨文化衝擊下外籍新娘家庭環境及其子女行為表現之研究。國立中正大學犯罪防治研究所碩士論文。
劉貴珍(2001)。外籍新娘跨文化適應與對現行管理制度態度之探討。大葉大學工業關係學系碩士班碩士論文。
蔡典謨(1994)。幫助孩子成功的教養方式。資優教育季刊,53,19-23。
蔡典謨(1996)。資優生親職教育―透過家庭影響提高孩子的成就。國立教育資料館教育資料集刊,21,301-317。
蔡雅玉(2001)。台越跨國婚姻現象之初探。國立成功大學政治經濟研究所碩士論文。
蔡清中(2006)。外籍配偶子女學習適應及學業成就之研究。國立新竹教育大學教育心理與諮商學系輔導教學碩士班碩士論文。
鄭淵全(1997)。社經地位、能力、學校教育過程與國小學生學業成就之關係―功能典範與衝突典範之探究。國立高雄師範大學教育學系博士論文。
鄭雅雯(2000)。南洋過台灣:東南亞外籍新娘在臺婚姻與生活探究―以台南市為例。國立東華大學族群關係與文化研究所碩士論文。
盧美貴(1985)。父母教養方式與國小資優、普通兒童學習行為之比較研究。台北市立師專學報,16,125。
蕭昭娟(2000)。國際遷移之調適研究:以彰化縣社頭外籍新娘為例。國立台灣師範大學地理學系碩士論文。
賴保禎(1972)。父母管教態度測驗。台北:中國行為科學社。
薛承泰(1996)。影響國初中後教育分流的實證分析:性別、省籍、與家庭背景的差異。台灣社會期刊,20,49-84。
謝孟穎(2002)。家長社經背景與學生學業成就關聯性之研究。國立嘉義大學教育學院國民教育研究所。
謝慶皇(2004)。外籍配偶子女學業成就及其相關因素探討。國立台南大學特殊教育研究所教學碩士班碩士論文。
鍾文悌(2006)。外籍配偶子女學業表現與生活適應之相關研究。國立屏東師範學院教育行政研究所碩士論文。
鍾重發(2003)。家庭教育介入外籍新娘子女學前發展的模式與策略。幼兒教育年刊,15,189-206。
簡金福(1997)。屏東縣排灣族國小高年級學生不同家庭狀況與學業成就。原住民教育研究,1,158-175。
簡茂發(1989)。國小資優及普通兒童父母教養方式與學習行為之關係。測驗年刊,36,133-164。
顏秉璵、張建成、黃鴻文(1991)。桃竹苗地區山地小學學生家長、學校教育價值觀及其相關態度與行為。新竹師院山地教育研究小組。
顏錦珠(2002)。東南亞外籍新娘在台生活經驗與適應歷程之研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。

西文部份
Bandura,A.(1971).Analysis of modeling process.In A.Bandura(Ed.),Psychological modeling:conflicting theories(pp.78-96).Chicago:Aldine Atherton.
Coleman.James S. (1988).Social Capital in the Creation of Human Capital.American Journal of Sociology,94,95-120.
Cairney,T.& Ashton,J.(2002).Three families,multiple discourses:parental roles,constructions of literacy and diversity of pedagogic practice.Linguistics and Education,13(3),303-345.
Ginsburg,G.S.,&Bronstein,P.(1993).Family factors related to children’s Intrinsi extrinsic motivational orientation and academic performance.Child Development,64,1461-1474.
Henderson,A.(1989).The evidence continues to grow. Columbia,MD:National Committee for Citizens in Education.
Maccoby,E.E.&Martin,J.A.(1983).Socialization in the content of the family:Parent-child interaction.In P.H.Mussen(Ed.),Handbook of child psychology(vol.4)(pp.1-101),New York:John Wiley&Sons.
Mcneal Jr.,R.B.(2001).Differential Effects of Parental Involvement on Cognitive and Behavioral Outcome by Socioeconomic Status. Journal of Socio-Economics,2001, 30,171-179.
Williams,W.C.(1958).The PALS:A technique for children to evaluate both parents.Journal of Consulting Psychology,3,127-136.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 夏曉鵑(1997)。女性身體的貿易―台灣印尼新娘貿易的階級,族群關係與性別分析。騷動,4,10-21。
2. 邱方晞(2003)。東南亞外籍新娘家庭問題與協助需求之探討。社區發展季刊,101,176-181。
3. 林義男(1993)。國中學生家庭社經背景、父母參與及其學業成就的關係。國立彰化師範大學輔導學報,16,157-212。
4. 林義男(1988)。國小學生家庭社經背景、父母參與及學業成就的關係。國立彰化師範大學輔導學報,11,95-141。
5. 李雅雯(1991)。父母管教態度與國小兒童學業成就之關係。傳習,8,1-25。
6. 吳雅玲(2004)。新台灣之子的學前教育契機。師友月刊,441,13-16。
7. 吳清山(2004)。外籍新娘子女教育問題及其因應策略。師友月刊,441,6-12。
8. 何青蓉(2003)。跨國婚姻移民教育初探―從一些思考陷阱談起。成人教育,75,2-10。
9. 王天佑(2002)。比較原漢國中學生家庭背景對學業成就的影響模式。中大社會文化學報,14,101-130。
10. 丁雪茵、鄭伯壎、任金剛(1996)。質性研究中研究者的角色與主觀性。本土心理學研究,6,354-376。
11. 徐藝華(2004)。他們不是過客―努力紮根的新台灣子民。師友月刊,441,26-33。
12. 馬藹萱(2003)。尋求「交會」的光芒―評夏曉鵑著《流離尋岸―資本國際化下的「外籍新娘」現象》。政治與社會哲學評論,6,231-237。
13. 張韶霞、劉明松(2001)。國小學童家庭結構及父母教養方式與學業成就關係之研究。樹德科技大學學報,3(1),61-77。
14. 陳佩足、陳小云(2003)。外籍新娘子女的語言發展問題。國小特殊教育,35,68-75。
15. 黃木蘭(2004)。為新弱勢族群撒播希望的種籽。師友月刊,441,20-26。
 
系統版面圖檔 系統版面圖檔