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研究生:劉衎甫
論文名稱:國民小學學校人力資源管理與教師專業成長關係之研究
指導教授:李新鄉博士
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:教育學系研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:119
中文關鍵詞:學校人力資源管理教師專業成長國小教師
相關次數:
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本研究旨在了解國民小學學校人力資源管理與教師專業成長關係之現況,並分析不同背景教師對國民小學學校人力資源管理與教師專業成長知覺之差異,以及探討國民小學學校人力資源管理與教師專業成長之關係。
本研究採問卷調查法,研究者以自編之「國民小學學校人力資源管理調查問卷」與「國民小學教師專業成長調查問卷」為研究工具,經比率分配隨機抽樣取得嘉義縣市國小教師共259人之有效樣本進行調查,調查結果以敘述統計、單因子變異數分析、Pearson積差相關與典型相關等統計方法進行分析,根據調查結果,歸納出本研究之研究結論如下:
1、國小教師知覺學校人力資源管理層面以「人力發展」為最高,而「績效評估」層面最低,且在不同背景教師間仍有差異存在。
2、國小教師知覺教師專業成長層面以「班級經營與管理」層面最高,「課程規劃與設計」知覺最低,且在不同背景教師間仍有差異存在。
3、國民小學學校人力資源管理與教師專業成長間有相關存在。

Research of the Relationships of Human Resources Management and Teachers’ Professional Growth in Elementary Schools
Liu, Kang Fu
Graduate Institute of Elementary and Secondary Education,
National Chiayi University
Abstract
The purpose of this study is to understand the current circumstance of the relationships between human resources management and teachers’ professional growth in elementary schools. This study analyzes the differences in the understanding of the relationship between human resources management in elementary schools and teachers’ professional growth in teachers with different background variables, and explores the relationship between human resources management in elementary schools and teachers’ professional growth.
A questionnaire survey was employed in this study. Designed by the researcher, “The Elementary School Human Resources Management Questionnaire” and “The Professional Growth of Elementary School Teachers Questionnaire” were used as tools. Selected through proportional allocation sampling, a total of 259 elementary school teachers in Chiayi City and Chiayi County answered the questionnaires. The statistics procedures included descriptive statistics,one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation, and Canonical correlation analysis. Below is a summary of the result of this study:

1. The highest degree of realization of human resources management in elementary school among teachers is the “Strategies of Manpower Development”, the lowest is the “Strategies of Teachers’ Selection”, and teachers with different background variables show differences.
2. The highest degree of realization of teachers’ professional growth in elementary school teachers is “Classroom Management and Process”, the lowest is “Curriculum Plan and Design”, and teachers with different background variables show differences.
3. There is a relationship between human resources management and teachers’ professional growth in elementary schools according to Canonical correlation analysis.
Keywords:elementary school teacher ,human resources management,
teachers’ professional growth,

目次
中文摘要 ……………………………………………………… i
英文摘要 ……………………………………………………… ii
目次 …………………………………………………………… iv
表次 ………………………………………………………… vii
圖次 ………………………………………………………… ix
第一章 緒論
第一節 研究動機……………………………………………… 1
第二節 研究目的 …………………………………………… 3
第三節 待答問題……………………………………………… 3
第四節 名詞釋義…………………………………………… 3
第五節 研究範圍與限制……………………………………… 5
第二章 文獻探討
第一節 學校人力資源管理之內涵及相關研究 ……………… 7
第二節 教師專業成長之內涵及相關研究……………………… 27
第三節 學校人力資源管理與教師專業成長之相關研究……… 42
第三章 研究方法
第一節 研究架構 ……………………………………………… 45
第二節 研究假設 ……………………………………………… 49
第三節 研究對象 ……………………………………………… 50
第四節 研究工具 ……………………………………………… 54
第五節 資料處理與分析 ……………………………………… 71
第四章 研究結果與討論
第一節 學校人力資源管理與教師專業成長之現況 ………… 73
第二節 國小教師背景變項在學校人力資源管理知覺之差異…… 77
第三節 國小教師背景變項在知覺教師專業成長之差異………… 90
第四節 國民小學學校人力資源管理與教師專業成長之相關分析102
第五章 結論與建議
第一節 主要發現 …………………………………………… 106
第二節 結論 …………………………………………………… 108
第三節 建議 …………………………………………………… 109
參考文獻
中文部分 ………………………………………………………… 113
外文部分 ………………………………………………………… 118
附錄
附錄一 國民小學學校人力資源管理與教師專業成長調查問卷(同儕問卷適宜度評鑑用卷) ……………………………………… 121
附錄二 國民小學學校人力資源管理與教師專業成長調查問卷
(預試問卷) ………………………………………………… 130
附錄三 國民小學學校人力資源管理與教師專業成長調查問卷
(正式問卷) ……………………………………………… 135

附錄四 國民小學學校人力資源管理調查問卷之信度分析表… 140

附錄五 國民小學教師專業成長調查問卷之信度分析表……… 141

參考文獻
中文部分
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