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研究生:黃明月
論文名稱:扯鈴訓練對雙胞胎兒童手眼協調反應能力之影響
論文名稱(外文):The Influence of Diabolo Training for Eye-hand Coordination Responds Ability of Twins
指導教授:張木山張木山引用關係
指導教授(外文):Chang Mu San, Ph.D.
學位類別:碩士
校院名稱:國立花蓮教育大學
系所名稱:體育學系碩士班
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:90
中文關鍵詞:雙胞胎手眼協調能力反應能力扯鈴訓練
外文關鍵詞:twinsdiabolo trainingreaction abilityThe eye-hand coordination
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本研究旨在了解透過8週扯鈴訓練對雙胞胎兒童手眼協調能力、穿珠反應能力及平衡能力的影響。並以彰化縣大竹國小16對7-12歲雙胞胎兒童為研究對象。各對雙胞胎中,年紀輕者為實驗組,年紀大者為控制組。實驗組進行為期8週,每週3次,每次30分鐘的扯鈴訓練後,兩組再分別以陳氏手眼協調選擇反應器、穿珠反應能力測驗及閉眼單足站立為實驗工具,所得資料以SPSS for windows 12.0版統計套裝軟體進行統計處理,經結果分析與討論後獲得下列研究發現:
實驗組與控制組兒童於慣用手之手眼協調能力未達顯著差異。非慣用手、雙手之手眼協調能力,實驗組顯著優於控制組 (p<.05)。此一結果顯示有無運動會影響手眼協調的能力,也顯示扯鈴運動有利於提高兒童之反應、靈敏和動作協調能力。實驗組對於穿珠反應能力測驗有進步,尤其於非慣用手的進步幅度更達到顯著差異 (p<.05)。實驗組單卵與異卵於慣用手之手眼協調反應能力達顯著差異(p<.05)。實驗組單卵與異卵於慣用手、非慣用手穿珠反應能力達顯著差異(p<.05)。至於實驗組與控制組於平衡能力之測驗,未達顯著差異,其可能因素應與訓練內容之難易度有關。
手眼協調選擇反應器與穿珠反應測驗的結果是一致的,同時,透過扯鈴訓練,可以提昇兒童手眼協調能力。
The purpose of this study was to understand the effect of 7-12 years old twins' hand-eye moderates responds and string beads reaction ability by Chinese diabolo training 8 weeks. In Ta-Chu elementary school in Chang-hua County, A sixteen children of 7-12 years old twins separate into control group(the elder age) and experimental group(the younger age) for testing object. Afar twenty four times Chinese diabolo training in eight weeks, thirty minutes each time, three times per week, Use The Chen's eye coordination cognitive reaction test, Wear bead ability's reaction ability test and eye-closed one leg standing test for experiment tool. Statistics and analysis the test data with spss for windows 12.0 statistics software. We have following conclusion through data processing and analysis result discussion:
After eight weeks of Chinese diabolo training, thirty minutes each time, three times per week, There was no significant difference of eye-hand coordination ability between control group and experimental group twins. The experimental group scored significantly higher than the control group on the non-habitually used hand and eye-hand coordination ability of both hands(p<.05). It was found that sports game influence the eye-hand coordination ability. Also shows that Chinese diabolo is advantageous to raising responding, intelligent and the action moderates ability of people. After eight weeks of Chinese diabolo training, thirty minutes each time, three times per week, have progress to string beads reaction ability test. Especially, there was great significant difference (p<.05)progress of The non-habitually used hand. There was significant difference(p<.05) of eye-hand coordination ability between monozygotic twins and dizygotic twins on the habitually used hand in the experimental group. There was significant difference(p<.05) of the String Beads reaction ability between monozygotic twins and dizygotic twins on the habitually used hand and non-habitually used hand in the experimental group. There was no significant difference of balance ability between control group twins and experimental group twins after eight weeks of Chinese diabolo. Studying for the reason, perhaps the tester of this research are the beginner of Chinese diabolo. And the beginner all put great emphasis on hand training for their main practices, usage and variety of recruit type aren't much.Consequently have no help to the balance ability. Suggesting follow-up research can increase practice frequency or training longer period.
Result of Hand eye's moderating choose reactor and string beads reaction ability test are consistent. Also it can advance a child hand eye moderate ability through the Chinese diabolo training.
目 次
中文摘要------------------------------------------------------------------------------ I
英文摘要------------------------------------------------------------------------------ II
第壹章 緒 論
第一節 研究背景與動機------------------------------------------------------- 2
第二節 研究目的----------------------------------------------------------------- 7
第三節 研究假設----------------------------------------------------------------- 7
第四節 研究範圍與限制-------------------------------------------------------- 8
第五節 名詞操作性定義-------------------------------------------------------- 8
第貳章 相關文獻探討
第一節 手眼協調反應能力相關研究----------------------------------------- 11
第二節 平衡能力的定義與平衡能力發展相關研究----------------------- 16
第三節 扯鈴相關研究----------------------------------------------------------- 20
第四節 雙胞胎相關研究-------------------------------------------------------- 21
第五節 文獻探討總結----------------------------------------------------------- 24
第參章 研究方法與步驟
第一節 研究架構----------------------------------------------------------------- 27
第二節 研究對象----------------------------------------------------------------- 28
第三節 實驗時間與地點-------------------------------------------------------- 29
第四節 實驗器材與方法- ------------------------------------------------------ 29
第五節 實驗步驟----------------------------------------------------------------- 33
第六節 訓練內容----------------------------------------------------------------- 36
第七節 資料處理與統計分析-------------------------------------------------- 42
第肆章 結果與討論
第一節 手眼協調能力之比較-------------------------------------------------- 43
第二節 穿珠反應能力之比較-------------------------------------------------- 55
第三節 平衡反應能力之比較-------------------------------------------------- 65
第伍章 結論與建議
第一節 結論----------------------------------------------------------------------- 73
第一節 建議----------------------------------------------------------------------- 75
參考文獻
中文部分 ----------------------------------------------------------------------------- 76
英文部分 ----------------------------------------------------------------------------- 82
附錄
附錄一 受試者同意書----------------------------------------------------------- 84
附錄二 慣用手檢定問卷-------------------------------------------------------- 85
附錄三 慣用腳檢定問卷-------------------------------------------------------- 86
附錄四 受試者基本資料表----------------------------------------------------- 87
附錄五 受試者基本資料一覽表----------------------------------------------- 89
【中文部分】
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