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研究生:林佳慶
論文名稱:花蓮縣國民小學校長遴選制度下之校長領導風格與學校效能研究
論文名稱(外文):A study of principal's leadership styles and school effectiveness under the elementary school principal selection system in Hualien County
指導教授:林清達林清達引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立花蓮教育大學
系所名稱:教育行政與管理學系碩士班
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
中文關鍵詞:校長遴選制度領導風格學校效能
相關次數:
  • 被引用被引用:15
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本研究旨在了解花蓮縣地區校長領導風格與學校效能的現況,及分析國民小學教師在不同背景變項下,對於校長領導風格與學校效能間的差異情形。本研究主要採用文獻分析、問卷調查法,以花蓮縣市現有公立國民小學教師為調查對象。主要研究工具為「花蓮縣地區校長領導風格與學校效能量表」。調查所得資料以SPSS 12.0 For Windows統計套裝軟體程式,進行分析,研究結果如下:

一、花蓮縣國小教師知覺校長領導領導類型多採取「民主開放型領導風格」、「人和型領導風格」、「人性關懷型領導風格」等三種類型。
二、花蓮縣國小教師對學校效能採取正面看法。
三、不同性別之花蓮縣教師知覺校長領導風格及學校效能有顯著差異。
四、不同年齡之花蓮縣國小教師知覺校長領導風格及學校效能有顯著差異。
五、不同學歷之花蓮縣國小教師知覺校長領導風格及學校效能有顯著差異。
六、不同服務總年資之花蓮縣國小教師知覺校長領導風格及學校效能有顯著差異。
七、不同職務別之花蓮縣國小教師知覺校長領導風格及學校效能有顯著差異。
八、不同班級總數花蓮縣國小教師知覺校長領導風格有顯著差異。
九、整體校長領導風格類型與整體學校效能之相關程度為「中度相關」。

最後根據研究結果提出具體建議以作為教育應用上之參考。
目 次
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與待答問題 5
第三節 名詞釋義 7
第四節 研究範圍與限制 9
第五節 研究的重要性 12
第二章 文獻探討 15
第一節 校長遴選制度之理論探討 15
第二節 校長領導風格的理論探討 48
第三節 學校效能理論探討 78
第三章 研究設計與實施 99
第一節 研究架構 99
第二節 研究方法與流程步驟 104
第三節 研究對象與樣本 107
第四節 研究工具的編製 109
第五節 資料處理與分析 124
第四章 研究結果與討論 125
第一節 校長領導風格類型與學校效能之現況分析 125
第二節 不同背景變項在校長領導風格類型之差異情形 131
第三節 不同背景變項在學校效能之差異情形 148
第四節 校長領導風格類型與學校效能之相關分析 158
第五節 綜合討論 160

第五章 結論與建議 169
第一節 研究發現 169
第二節 研究結論 173
第三節 研究建議 178

參考文獻 182
中文部分 182
英文部分 200
一、中文部分
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