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研究生:鄭欣如
研究生(外文):Cheng,Hsin-Ru
論文名稱:以探索教育活動方式進行品格教育之行動研究
指導教授:成鳯樑
學位類別:碩士
校院名稱:國立花蓮教育大學
系所名稱:國民教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
中文關鍵詞:探索教育品格教育
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本研究旨在探究探索教育活動在國小學生品格教育上的實施成效,及其作為品格教育推廣教材之可行性。為達上述目的,本研究以「負責」、「誠實」、「尊重」及「關懷」等品格內涵為主題,設計「以探索教育活動方式進行品格教育」之活動方案,並以十一位國小五年級學生為研究對象進行八次教學活動之實施。本研究採行動研究,並以觀察法、活動團體討論分享等方法蒐集資料進行分析。
歸納本研究的結論與建議如下:

一、 結論
(一)「以探索教育活動方式進行品格教育」的方案實施後,學生獲得個人與團
   體的成長。
(二)「以探索教育活動方式進行品格教育」的方案實施後,學生能從活動中體
驗大部分主題品格的內涵,並且建立正向品格態度及觀念。
(三)「以探索教育活動方式進行品格教育」的方案實施後,學生能在生活中實踐 
   品格並且與自己相比有所進步。
(四) 活動觀察與反思引導能力不足為實施「以探索教育活動方式進行品格教育」
   方案之困難,其解決方式為參加相關訓練增進此能力,並於生活中練習及
培養觀察之敏銳度及自省能力
(五)「以探索教育活動方式進行品格教育」的方案,可能做為適切的品格教育實
施教材。

二、 建議
(一) 對課程活動設計之建議
1.結合研究對象興趣之主題,促進參與學習之動機
2.配合研究對象能力設計活動內容,提升學習成就、建立自信
3.學習回饋單之設計,可彌補問題反思之深入程度
(二) 對品格教育教學之建議
1.利用多元化教材及相關資源進行教學
2.長時間追蹤學生品格教育之實踐成效
(三) 對教師教學實務之建議
1.活動帶領教師可適時參與活動並給予學生鼓勵
2.引導反思的分享需有充分與彈性的時間,並聚焦於主題
3.確保活動安全,帶領教師應準備完善措施,並適時介入引導


關鍵字:品格教育、探索教育
謝辭------------------------------------------------------------ I
中文摘要-------------------------------------------------------- III
英文摘要-------------------------------------------------------- V
表次------------------------------------------------------------ IX
圖次------------------------------------------------------------ X

第一章 緒論
第一節 研究動機--------------------------------------------- 1
第二節 研究目的--------------------------------------------- 2
第三節 待答問題--------------------------------------------- 3
第四節 名詞釋義--------------------------------------------- 3
第五節 研究範圍與限制--------------------------------------- 4

第二章 文獻探討
第一節 品格教育之相關理論----------------------------------- 6
第二節 探索教育之相關理論----------------------------------- 21
第三節 品格教育及探索教育相關研究--------------------------- 39
第四節 體驗為主的品格教育課程發展及實施-以探索教育活動為例-- 47

第三章 研究方法與實施
第一節 研究架構與實施程序------------------------------------ 51
第二節 研究者角色-------------------------------------------- 56
第三節 研究對象---------------------------------------------- 57
第四節 研究工具---------------------------------------------- 59
第五節 資料蒐集與分析---------------------------------------- 61
第六節 研究倫理---------------------------------------------- 65

第四章 分析與討論
第一節 探索教育應用於品格教育活動教案之設計------------------ 67
第二節 實施歷程分析------------------------------------------ 71
第三節 活動方案實施成效評估---------------------------------- 124

第五章 結論與建議
第一節 結論-------------------------------------------------- 138
第二節 建議-------------------------------------------------- 142
參考文獻--------------------------------------------------------- 147


附錄
附錄一 品格教育活動方案設計一-------------------------------- 158
附錄二 品格教育活動方案設計二-------------------------------- 162
附錄三 品格教育活動方案設計三-------------------------------- 165
附錄四 品格教育活動方案設計四-------------------------------- 168
附錄五 品格教育活動方案設計五-------------------------------- 171
附錄六 品格教育活動方案設計六-------------------------------- 174
附錄七 品格教育活動方案設計七-------------------------------- 177
附錄八 品格教育活動方案設計八-------------------------------- 180
附錄九 探索教育活動進行品格教育之團體回饋單------------------ 183
附錄十 知情同意書-------------------------------------------- 187
一、中文部分
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