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研究生:張雅玲
研究生(外文):chang, ya-ling
論文名稱:高雄縣茂林鄉原住民籍國中學生環境觀之探討
論文名稱(外文):A Study on Environmental Views of Aboriginal Students in Junior High School in Maolin Township
指導教授:洪木利洪木利引用關係劉湘瑤劉湘瑤引用關係
指導教授(外文):Horn, Muh-LihLiu, Shiang-Yao
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:環境教育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:138
中文關鍵詞:環境觀原住民國中生
外文關鍵詞:environmental viewindigenous peoplejunior high school students
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  本研究為瞭解高雄縣茂林鄉原住民籍國中學生之環境觀,利用質化研究方法,對九十五學年度的當地原住民籍國中生進行立意取樣。以野生動物、水資源、森林,以及人與自然關係等四個面向為議題之內容,運用訪談指引法蒐集資料,進行資料整理、歸納與分析。

  學生的環境觀主要分布在修正的人類中心主義範圍,並且肯定自然資源對人類的多元價值。學生的看法主要受到狩獵活動、個人經驗、法令規章,以及社區環境等因素的影響,其次影響因素為學校教育,與宗教信仰。學生認為人類為自然界的一份子,依賴自然而生存、關懷資源的永續利用、自然的平衡發展,並瞭解人類力量有所極限。

  學生對於不同環境議題,他們的看法也有所不同,例如,他們認為不同種類的動物有不同存在的價值。多數學生認為應該保持自然之棲息地以維持野生動物之生存,並且支持有限度的開放狩獵活動。學生對於水資源的利用與看法受到各村水資源分布環境的不同而有所差異。至於開發森林、建立渡假村或是採取河流砂石等議題時,學生則較為重視維持原有自然環境與避免環境災害,而非經濟發展之利益。
This study aims to understand the environmental views of the indigenous junior high school students living in Maolin Township of Kaohsiung County. The qualitative research method was applied, whereby purposive sampling was conducted among the local indigenous junior high students of the academic year of 2006. Four issues: wildlife, water resource, forests and the relationship between human beings and nature, were discussed. Data was collected with the interview guide approach, and later organized and analyzed to draw the following conclusions.

The distribution of students’ environmental views falls within the scope of anthropocentrism. Students are affirmative concerning the multiple values that natural resources have for human beings. Students’ views are mainly affected by hunting, personal experience, laws and regulations, and community etc, whereas school education, as well as religious beliefs, are minor factors. Students see human beings as part of Mother Nature and that the very existence of mankind depends on it. They understand that human beings have limited power; and students care about the sustainable use of resources and maintaining the equilibrium of nature.

For different environmental issues, students’ views are different. For example, students believe that different animals have different value. A majority of the students think that natural habitats should be preserved for the existence of wildlife. However, they do support to a limited degree, hunting activities. In terms of the utilization of water resources, their views differ according to the type of water resources in their home villages and the distance to the source of these water resources. As for issues such as: exploiting forests, building recreational resorts and dredging sand and stone from the rivers, the students believe that preserving the natural environment and avoiding environmental disasters are more important than economic gains.
第一章 緒論…………….…………………………………………….1
第一節 研究背景與動機…………………………...……………….……..1
第二節 研究目的……………………………………………...………...…2
第三節 名詞定義………………………………………………………..…3
 壹、原住民籍…………………………………………………………..3
 壹、環境觀……………………………………………………………..3
第四節 研究範圍與限制………………………………………………..…3

第二章 文獻探討………………………………………….………….5
第一節 環境觀……………………………………………….…………......5
 壹、環境世界觀………………………………………………………...6
 貳、新環境典範………………………………………………………...9
 參、東西方哲學的環境觀……………………………………………..11
 肆、環境價值觀………………………………………………………..21
第二節 原住民族的環境觀……….………………………….……………24
 壹、原住民的土地觀念………………………………………………..25
 貳、原住民與動物及狩獵活動………………………………………..26
 參、原住民與森林……………………………………………………..30
 肆、原住民與水資源…….…………………………………………….32
 伍、原住民對整體自然的看法………………………………………..33
第三節 魯凱族的環境觀……………………………………………...…...36
 壹、魯凱族……………………………………………………………..36
 貳、魯凱族對動物、狩獵活動的看法………………………………...37
 參、魯凱族對森林與水資源的看法.…………………………………..41
 肆、魯凱族對整體自然的看法………………………………………...42
第四節 研究法……………………………………………….…………..…43
 壹、量化研究…………………………………………………………...43
 貳、質化研究……………………………………………………….......45
 參、取樣法……………………………………………………..……….50

第三章 研究方法與步驟………………………………………...……51
第一節 研究流程………………………………………………..……...…..51
第二節 研究工具………………………………………………….…..……54
第三節 研究對象…………………………………………………....….…..56
第四節 研究場域……………………………………………….……….….58
第五節 資料蒐集……………………………………………….….…...…..62
第六節 資料整理與分析……………………………………….……….….64

第四章 結果與分析……………………………….………….….……67
第一節 原住民籍國中生對於野生動物的環境觀……………….………...67
 壹、維持野生動物生存之理由………………………………………...67
 貳、維持野生動物生存的方式……………………………….………...77
第二節 原住民籍國中生對於水資源的環境觀………………….……..….88
 壹、水資源的分布與利用…………………………………….………...88
 貳、水污染的看法…………………………………………….………...92
 參、水資源的管理…………………………………………….………...94
第三節 原住民籍國中生對於森林的環境觀…………………….……….. 98
 壹、學生與森林的互動關係………………………………….………...98
 貳、開發森林的看法…………………………………………………..100
 參、開發渡假村的看法………………………………………………..102
第四節 原住民籍國中生對於人與自然的環境觀………………………..105
 壹、土石流與道路崩坍的看法………………………………………..105
 貳、挖取河流砂石的看法……………………………………………..106
 參、自然與人類關係的看法…………………………………………..109

第五章 結論與建議………………………….…………….………...115
第一節 結論……………………………………………………….……….115
 壹、原住民籍國中生環境觀的影響因素……………………………..115
 貳、原住民籍國中生野生動物的環境觀……………………………..116
 參、原住民籍國中生水資源的環境觀………………………………..120
 肆、原住民籍國中生森林的環境觀…………………………………..122
 伍、原住民籍國中生的人與自然的環境觀…………………………...124
第二節 建議……………………………………………….……………….126
 壹、對教育行政單位之建議…………………………………………..126
 貳、對教師之建議……………………………………………………..127
 參、對社區文化工作者之建議………………………………………..127
 肆、對相關管理單位之建議…………………………………………..128
 伍、對未來研究之建議………………………………………………...129

參考文獻………………………….……….……………………..…….131
附錄……………………………….……….……………………..…….137
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