(34.237.124.210) 您好!臺灣時間:2021/02/25 18:46
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:劉宏慈
研究生(外文):Hung-Tzu Liu
論文名稱:國小高年級學童家長之網路素養與教養方式
論文名稱(外文):The Influence of Network Literacy and Rearing Pattern of Parents of the Sixth Grade on the Discipline Behaviors to the Internet
指導教授:羅希哲羅希哲引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立屏東科技大學
系所名稱:技術及職業教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
中文關鍵詞:網路教養教養方式網路管教行為
外文關鍵詞:network literacyrearing practicedisciplin behaviors to the Internet
相關次數:
  • 被引用被引用:8
  • 點閱點閱:318
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:2
本研究旨在探討高雄縣國小高年級學童家長之網路素養、教養方式對子女網路管教行為之影響。以九十六學年度高雄縣六年級學童家長為研究對象,使用分層叢集抽樣分式,將高雄縣劃分成鳳山區、岡山區、旗山區三個行政區,並依區域學生人數多寡各抽一校1~3班,共計有28所學校34個班級,合計有822位學生家長參與。採用的研究工具為自編之「網路素養問卷」、「教養方式問卷」與「網路管教行為問卷」。統計方法為描述統計、卡方考驗、單一樣本t考驗、G2考驗。根據調查結果分析討論後,獲致以下結論:
一、高雄縣國小學童家長參與親職教養工作以女性家長為主,並以30~50歲、中等社經地位、家庭子女數2~3人之家長居多。
二、高雄縣國小學童家庭中有76%備有電腦及寬頻網路,75%家長會使用電腦網路,惟使用網路時間每日平均低於1小時。
三、國小高年級學童家長(1)偶爾會管理子女使用網路行為;(2)九成以上家長不允許子女前往網咖;(3)有七成以上家長訂定網路使用規範;(4)管理網路使用的方式,以掌控電源為主要方式;(5)以和子女溝通、視情況決定其子女可瀏覽的網路內容;(6)子女可使用之網路內容,以教學網站及網路遊戲為主;(7)超過五成以上家長允許子女玩網路遊戲,但對其他網路活動則會限制,(8)九成以上家長會限制子女外出會見網友或參加網聚。
四、家長的年齡、職業、教育程度、子女人數及網路使用行為與網路管教行為有顯著關連。
五、家長有使用電腦網路、使用網路時間及瀏覽網路內容與網路管教行為有顯著關連。
六、家長的年齡、社經地位及子女人數與網路素養有顯著關連,而家長的網路使用行為,包含使用網路時間、瀏覽網路內容及不同的網路連線方式等,與家長網路素養有顯著關連。
七、家長的網路素養與網路管教行為有顯著關連,且低網路素養家長,在網路管教頻率、教導、鼓勵子女使用網路行為上,顯著高於高網路素養家長。
八、家長的性別、教育程度及瀏覽網路內容與家長教養方式有顯著關連。
九、家長的教養方式與網路管教頻率、允許子女前往網咖及訂定網路使用規範上有顯著關連;但與管理子女使用網路方式、鼓勵、教導子女使用網路行為上,則無顯著關連。
十、家長的網路素養、教養方式與網路管教行為,三者之間有顯著關連。
The purpose of the study is to investigate the influence of network literacy and parents’ rearing practice on the high grade elementary students’ parents’ discipline behaviors to the Internet in Kaohsiung County. The subjects are sixth grade students’ parents in Kaohsiung County at 96th school year. Stratified random sampling is employed to divide Kaohsiung County into three administration areas: Fongshan, Gangshan and Chishan area. According to the total number of the students in each administration area, the subjects, 1 to 3 classes at each school, 28 schools, 34 classes are sampled, and total 822 parents participate in the study. The instruments employed in this study are “Network Literacy Questionnaire”, “Parents’ Rearing Practice Questionnaire” and “Parents’ Disciplinary Behaviors to the Internet Questionnaire” which are all designed by researcher. Raw data are analyzed by descriptive statistics, chi-square test, t-test and G2 test. After analyzing and discussing of the results, the conclusions are as below:
1. The parents in elementary school in Kaohsiung County who participate in rearing practice more are females. Female parents’ age are between 30 and 50, at median socio-economic status (SES), and with 2-3 children take more percentage.
2. There are 76% elementary schools students’ families in Kaohsiung County equipped with computers and broadband network; 75% parents can use computer and access the Internet. Only the average time of using Internet is below one hour per day.
3. High grade elementary school students’ parents (1) sometimes take children getting on the Internet in hand; (2) parents above 90% do not allow children to go to Internet café; (3) parents above 70% set the rules when children access the Internet; (4) the way to control children to access the Internet is to control the power supply of computer; (5) through communicating with children and depend on the situations, the website contents which can be surfed are approved; (6) the website contents which children can surf are learning websites and on-line games; (7) parents over 50% allow children to play on-line games, but other on-line activities are limited; (8) parents over 90% forbid children to meet net friends or go to net friends’ meeting.
4. Parents’ age, occupation, education level, the number of children and the behaviors in accessing the Internet significantly relate to parents’ disciplinary behaviors to the Internet.
5. Parents who make use of computer and the Internet, the time they access the Net and the website content they surf are significantly related to parents’ disciplinary behaviors to the Internet.
6. Parents’ age, SES and the number of children are significantly related to parents’ network literacy. Parents’ behaviors in accessing the Internet, including using time, surfing contents of website and various ways of connectivity, are also significantly related to parents’ network literacy.
7. Parents’ network literacy and frequency of disciplinary behaviors to the Internet are significantly related. Parents with low network literacy in disciplinary behaviors to the Internet, teaching and encouraging children’s behavior in accessing the Internet are significantly higher than parents with high network literacy.
8. Parents’ gender, education level and website contents which they surf significantly relate to parents’ rearing practice.
9. Parents’ rearing practice, allowing children to go to Net café and the frequency of disciplinary behaviors to the Internet are significantly related, yet parents’ rearing practice has no significant relation to controlling the ways that children use the Internet, encouraging and teaching children to use the Internet.
10. There are significant relations among parents’ network literacy, rearing practice and discipline behaviors to the Internet.
摘 要 .i
Abstract .iii
謝 誌 .v
目 錄………………………………………………………………………..vi
表索引………………………………………………………………………viii
圖索引……………………………………………………………………….xii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 5
第三節 名詞釋義 6
第四節 研究範圍與限制 8
第二章 文獻探討 11
第一節 電腦網路素養之意涵與相關研究 12
第二節 家長教養方式之意涵與相關研究 22
第三節 家長網路管教行為探討與相關研究 43
第四節 家長背景變項與網路使用行為之關聯與相關研究 58
第五節 總結 66
第三章 研究設計與實施 67
第一節 研究架構 67
第二節 研究假設 68
第三節 研究對象 70
第四節 研究工具 72
第五節 研究實施程序 80
第六節 資料處理與分析 81
第四章 研究結果與討論 83
第一節 國小學童家長背景資料及網路使用行為現況分析 83
第二節 國小學童家長之網路素養現況分析 89
第三節 國小學童家長教養方式現況與分析 94
第四節 國小學童家長網路管教行為現況分析與探討 98
第五節 家長不同背景變項及網路使用行為與網路素養、教養方式 及網路管教行為之關連情形 108
第六節 家長之網路素養、教養方式與網路管教行為關連情形探討 120
第七節 家長網路素養、教養方式與網路管教行為關聯情形 134
第八節 結果分析與討論 139
第五章 結論與建議 153
第一節 研究結論 153
第二節 建議 157
參考文獻 161
附錄一(專家學者審題用) 169
附錄二(專家學者諮詢意見) 178
家長網路素養與教養方式對網路管教影響調查問卷(預試問卷) 191
家長網路素養與教養方式對網路管教影響調查問卷(正式問卷) 197
作者簡介…………………………………………………………….………………...204
一、中文部份
王鍾和(1993)。家庭結構、父母管教方式與子女行為表現。國立政治大學教育研究所博士論文,未出版,台北。
王秀枝(2003)。兒童氣質與知覺父母教養方式關係之研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
吳明燁(1998)。青少年初期父親與母親管教行為之比較。東吳社會學報,7,39-79。
吳武典、林繼盛(1985)。加強家庭聯繫對兒童學習效果與家庭氣氛的影響。教育心理學報,18,97-116。
吳明隆(1993)。國民小學學生電腦態度及其相關因素之研究。國立高雄師範大學碩士論文,未出版,高雄。
周倩 (2003)。教師e起來:「中小學教師網站素養與認知」網站。教育研究資訊,11(5), 185-195。
台灣網路資訊中心(2005)。2005年01月台灣地區寬頻網路使用調查報告。2005年4月23日,取自:http://www.twnic.net.tw/download/200307/200307index.shtml
台灣網路資訊中心(2006)。九十五年度台灣寬頻網路使用狀況調查摘要分析。TWNIC台灣網路資訊中心網站:http://www.twnic.net.tw/download/200307/0308a.doc。
江淑惠(1985)。父母教養態度與幼兒焦慮之相關研究。國立政治大學教育研究所碩士論文,未出版,台北。
李文昌(2004)。台北縣國民中學學生電腦網路素養之研究。國立台灣師範大學碩士論文,未出版,台北。
林生傳(1996)。教育社會學。高雄:復文。
林靜茹(2003)。網路迷航記。學生輔導雙月刊,86,72-91。
林振盈(2003)。高級工業職業學校學生電腦素養之研究。國立台灣師範大學碩士論文,未出版,台北市。
林奕汝(2004)。台中市國小高年級兒童網路態度、父母管教方式(網路議題)與兒童網路使用行為之研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文。未出版,嘉義。
林玉樹(2006)。台灣地區國小教師網路素養現況之研究。國立彰化師範大學工業教育與技術學系碩士論文,未出版,彰化。
何志中(2000)。台灣中部地區國民小學教師網路素養之研究。台中師範學院碩士論文,未出版。
李美枝(1980)。社會心理學。台北市:大洋出版社。
李蕙美(1992)。父母教養方式對其子女情緒穩定及行為困擾影響之比較研究。私立中國文化大學家政研究所碩士論文,未出版。
沈許真(2007)。公務人員自我導向學習傾向、網路素養與線上學習成效關係之研究。國立暨南大學,成人及繼續教育研究所碩士論文,未出版。
吳怡貞(2006)。國小學童網路素養課程之系統化教學設計研究。國立台北市立教育大學國民教育學系碩士論文,未出版,台北市。
吳慧菁(2007)。國小高年級學童人格特質、父母管教方式與網路成癮行為的關係 ─以桃園縣國小為例。中原大學心理學研究所碩士論文,未出版,中壢市。
許玉霞(2005)。國小學童網路使用現況及網路素養之研究-以臺北縣偏遠地區高年級學童為例。國立台北市立教育大學教育行政與評鑑碩士論文,未出版。台北市。
許淑惠(2007)。國小六年級學童網路使用行為、家庭相關因素與網路成癮之研究。靜宜大學管理學院碩士論文,未出版,台中。
洪美鈴(2004)。父母教養態度、知覺青少年子女網路沈迷情形與親子關係之相關研究。國立臺灣師範大學碩士論文,未出版。
洪蘭(2003)。洪蘭教授親子講座─孩子需要溫暖的家。http://www.bookzone.com.tw/event/honglian/article.asp?id=11。
洪正彥(2005)。國小高年級學童情緒智力,父母管教方式與生活適應之研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
柯志鴻(2003)。網路沈迷之精神醫療觀點。學生輔導雙月刊,86,36-57。
柯慧貞(2005)。大學校院學生網路使用型態及其對學習與身心之影響。教育部。台南:國立成功大學學生事務處。
韋乃鳳(2004)。台中市國小高年級學童父母管教方式、人格特質對心理健康影響之研究。國立台中教育大學碩士論文,未出版,台中。
施香如(2003)。網路虛擬世界的特性及其對青少年的影響。學生輔導雙月刊,89,80-89。
施玉鵬(2001)。出生序、父母管教方式對國小高年級學生自我概念、同儕關係、社會興趣之關係研究。國立台南師範學院輔導教學研究所碩士論文,未出版,台南。
黃玉臻(1997)。國小學童A型行為、父母管教方式與生活適應相關之研究。國立高雄師範大學教育系碩士論文,未出版,高雄。
黃玉萍(2002)。國小學童網路素養與網路使用現況之研究。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台南市。
黃玉蘋(2004)。國中學生網路使用行為與人際關係、自我概念之關係研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版,高雄市。
黃拓榮(1997)。國中生父母管教方式、自我概念、失敗容忍力與偏差行為關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版。
黃葳威、林紀彗(2006)。台灣學童兩性態度行塑與網路使用行為探討。2006數位創世紀E世代與數位傳播研討會論文集。79-107。台北:台灣愛鄰社區服務協會白絲帶工作站。
黃葳威、林紀彗、呂傑華(2007)。台灣學童網路分級認知與網路安全素養探討。2007數位創世紀E世代與數位傳播研討會論文集。101-132。台北:台灣愛鄰社區服務協會白絲帶工作站。
時蓉華(1996)。社會態度。載於時蓉華,社會心理學(頁294-329)。台北市:東華書局。
洪秀梅、劉明盛(2007.3)。國小高年級學童父母管教方式、情緒覺察能力與人際關係之研究。遠東學報24卷第1期。77-96。
張春興(1996)。現代心理學。台北:東華。
國語日報(2008/2/16)。日本培訓家長當網路守門人。國語日報出版。台北。
葉淑菁(2003)。國小學童網路使用行為與網路倫理態度之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,屏東市。
許怡安(2001)。兒童網路使用與網路媒體素養之研究--以台北縣市國小高年級學童為例。國立政治大學廣播電視學系碩士論文,未出版,台北市。
許誌宏(2006)。國小學童網路媒體素養之研究。國立高雄師範大學工業科技教育學系碩士論文,未出版,高雄。
媒體探險家(2004a)。媒體烘培機:關心兒少上網安全。2005年3月26日,取自:http://elnweb.creativity.edu.tw/mediaguide//modules/news/article.php?storyid=110
曾華源、劉曉春譯/Robert A.Baron &Donn Byrne著(2000)。態度。社會心理學(頁104-141)。台北市:洪葉書局。
陳炳男(2002)。國小學生網路素養及其相關因素之研究。國立屏東師範學院碩士論文,未出版,屏東。
陳淑惠(2001)。我國學生電腦網路沈迷現象與因應策略之研究-子計畫三:網路沉迷現象的心理需求與適應觀點研究(1/2):網路沈迷、壓力、與心理症狀之關連性探討。國科會專題研究計畫成果報告(NSC-89-2520-S-002-001)
陳美芝(2006)。國小高年級學童情緒經驗、父母教養方式與利社會行為關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版,高雄。
教育部。中小學教師網路素養與認知網站。2006年11月17日採用。http://eteacher.edu.tw/。
楊易蕙(2004)。國小學童網路使用行為與人際關係、自我概念之研究。國立臺南大學碩士論文(未出版)。
楊國樞(1986)。家庭因素與子女行為:臺灣研究的評析。中華心理學刊,28(1),7-28。
鄧育泙(2002)。國中學生資訊基本能力檢測之研究。國立台灣師範大學碩士論文,未出版。
資策會ACI-FIND(2004)。我國家庭之寬頻、行動與無線應用現況與需求調查。取自http://www.find.org.tw/0105/howmany/howmany_disp.asp?id=91。
薛淑如(2002)。青少年母親電腦網路使用與母子(女)互動。國立台灣師範大學家政教育研究所碩士論文,未出版,台北。
蔡銘城(2004)。高雄市公立國小高年級學童網路心理需求與網路活動類型之研究,國立高雄師範大學碩士論文,未出版,高雄。
韓佩凌(2002)。台灣中學生網路使用者特性、網路使用行為、心理特性對網路沈迷現象的影響。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文,未出版,台北。
鄭綺兒(2002)。影響台北市國小學生電腦網路態度相關因素之研究。私立中國文化大學新聞研究所碩士論文,未出版,台北市。
廖純雅(2005)。嘉義市國小高年級學童知覺父母教養方式與挫折容忍力之相關研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文,未出版,嘉義。
廖筠怡(2006)。國民小學高年級學童網路使用行為及其父母參與童網路活動現況之調查研究。國立台南大學教育經營與管理研究所碩士論文,未出版,台南。
劉瑞美(2006)。父母教養方式與國小學童情緒智力關係之研究。高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版,高雄。
劉淑媛(2004)。父母教養方式與青少年行為困擾之調查與訪談研究。國立成功大學教育研究所碩士論文,未出版,台南。
嚴增虹(2002)。國小學童網際網路使用者背景、行為與心理特質關係之研究。國立台南師範學院碩士論文,未出版,台南。
蕃薯藤全球資訊網(2005)。2004年台灣網路使用調查。2006年11月20日採用 。http://survey.yam.com/survey2004/

二、外文部份
Allen, B. P. (2000). Personality theories: Development, growth, and diversity. Boston, Allyn & Bacon.
Block, J.J. (2008). "Issues for DSM-V: Internet Addiction". American Journal of Psychiatry. 165:3, 306-307.
Blais, J. Craig, W. Pepler, D. Connolly, J. (2008).Adolescents Online: The Importance of Internet Activity Choices to Salient Relationships. Journal of Youth & Adolescence, 37 Issue 5, 522-536, 15.
China's young escape into the web (2005)http://www.guardian.co.uk/technology/2005/nov/20/news.china
Greenwood,G.E.,& Hickman,C.W.(1991).Research and practice in parent involvement: Implications for teacher education. The Elementary School Journal, 91(3),279-288.
Hansen, S. (2002). "Excessive Internet usage or Internet Addiction'? The implications of diagnostic categories for student users." Journal of Computer Assisted Learning , 18(2).232-236.
Jones, P. J. (2006). Resources for Promoting Online Citizenship. Educational Leadership, Dec2005/Jan2006, Vol. 63 Issue 4, 41-41.
McClure, C. R.(1994). Network literacy: a role for libraries? Information Technology and Libraries, 13(2), 115-125.
Maccoby, E. E. & Martin, J. A. (1983). Socialization in the context of the family: Parent-child interaction. In P. H. Mussen, & M. E. Heatherington (ed.), Handbook of Child Psychology, 4, 1-101, John Wiley & Sons, New York.
Magid, L.J.(1998).Child safety on the information highway. Retrieved November 1, 2004, from World Wide Web: http://www.safekids.com/child_safety.htm#Whatever
Mart & iacutenez, I., Garc & iacutea, J.F.,& Yubero, S.(2007). Parenting styles and adolescents’ self-esteem in Brazil. Psychological Reports, 100(3), 731-745.
National Center for Education Statistics (2003). Computer and internet use by children and adolescents in 2001--statistical analysis report. Retrieved April 27, 2005, from World Wide Web: http://nces.ed.gov/pubs2004/2004014.pdf
NetSmartz Workshop (2005). Online risks. Retrieved April 27, 2005,from World Wide Web: http://www.netsmartz.org/safety/risks.htm
Revercomb, P. L.(2005).Internet information literacy: A study of older adults,SYRACUSE UNIVERSITY:PhD
Soward, K. W. (2006). Resilience and self-control in at-risk preschool children: Influences of maternal parenting style and self-control. Dissertation Abstracts International: Section B: The Sciences and Engineering, 67(2-B), 1169.
Goldberg, I.,MD. (2005). Internet addiction Disorder(IAD). Retrieved June , 01, 2005 from http://www.uml.edu/student-services/counseling/internet/netdisorder.html
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
系統版面圖檔 系統版面圖檔