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研究生:程建民
研究生(外文):Chien-ming Cheng
論文名稱:軍訓制度對私立技專校院學生生活輔導成效之研究─以南部3所大專校院為例
論文名稱(外文):The effects of military training system on students’ life counseling and guidance in private technological colleges
指導教授:張其祿張其祿引用關係
指導教授(外文):Chyi-Lu Jang
學位類別:碩士
校院名稱:國立中山大學
系所名稱:政治學研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:政治學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:152
中文關鍵詞:軍訓制度維護校園安全行為偏差輔導學生生活輔導病傷送醫照顧危機應變處理軍訓教官
外文關鍵詞:taking care of the sick and injured studentsbehavioral guidancemilitary training systemstudents’ life counseling and guidancecontingency managementmilitary science officermaintaining campus security
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學生生活輔導是學校輔導工作的中心工作,學校教育的內涵以生活教育最顯重要,其主要目標在培養學生良好的適應能力及健全的品格,使學生具備自尊自愛、自動自治的精神,進而能守法盡責、關懷生命、造福人群。但是近年來,社會環境變遷急遽加速,向來被視為內部組織穩定性較高的校園,亦隨之生態丕變,各地校園事件頻傳,使原本溫馨、和諧而寧靜的校園令人產生疑慮,至於在校園開放、民主的前提下如何能兼顧校園倫理、文化的傳承及安全的確保,平衡彼此間的差距成為重要課題。本研究以軍訓制度逐步調整轉型為以「輔導服務」觀念為主軸的風格後,於兼顧校園民主、開放與倫理、安全情形下,在學生生活輔導工作推動層面的成效與學生認同程度。
本研究以中華醫事科技大學、致遠管理學院、樹人醫護管理專科學校等三所私立技專校院學生為研究對象,參考相關文獻及深入探討軍訓制度在生活輔導工作觀念方面的現況調整編製問卷進行調查,以瞭解學生對軍訓教官在執行行為偏差輔導、維護校園安全、危機應變處理、病傷送醫照顧層面的看法,並就連續量表資料分析不同學生背景屬性下的差異性及其關聯性。
壹、依據資料分析結果,本研究獲得以下結論:
一、學生普遍對於行為偏差輔導、維護校園安全、危機
應變處理及病傷送醫照顧等四個構面上都有相當高
的認同度。
二、行為偏差輔導及維護校園安全方面的認同度,中華
醫事科技大學學生較致遠管理學院為高。樹人醫護
管理專科學校學生在維護校園安全的認同度,較致
遠管理學院為高。
三、維護校園安全、危機應變處理及病傷送醫照顧的認
同度,高年級學生均較低年級明顯偏高,家庭平均
月收入高者亦較家庭平均月收入低者為高。
根據研究結果,本研究針對實務工作層面及未來研究提出相關具體之建議及作法,提供相關教育行政單位、軍訓教官及後續研究者參考依據
貳、依據本研究結論提出以下建議:
一、私立技專校院的學生生活輔導工作應以「維護校園
安全」層面為施政主軸。
(一)對開放校園加強重點區域安全管理。
(二)嚴格執行取締校外騎機車未戴安全帽之警勤工
作及教官校內勸導工作。
(三)持續加強軍訓教官在行為偏差輔導、維護校園
安全、危機應變處理及病傷送醫照顧等四類工
作的服務品質。
二、「行善銷過」輔導應納入「道德教化課程」內涵。
三、通識或軍訓課程應納入「危機應變處理」實務講解
及實作。
四、學校應設立統一窗口服務病傷學生送醫照顧。
Students’ life counseling and guidance has always been the center in student affairs, and life education stands out in school education work. The main goals of students’ life counseling and guidance include cultivating students’ adapting abilities in life and healthy characters. Students are expected to have high self-esteem and autonomous attitude, and hence can be law-abiding, responsible, caring for life, and contributing to the society. In the recent years, however, the social environment has been changing rapidly, and so has the school campus which has always been regarded as a relatively stable organization. Many school incidents can be heard constantly and the previously warm, harmonious and peaceful campus is no more what it used to be. Therefore it has become a crucial issue to make a balance between an open, democratic campus and the securing of campus ethics, cultural passing, and campus security. The military training system is currently gradually transforming into a new style based on “guiding service” idea. This study is aimed to explore the effects of this new style, meanwhile taking care of campus democracy, openness, ethics, and security, on students’ life counseling and guidance and how students perceive it.

The participants in this study are students from three private technological colleges: Chung Hwa University of Medical Technology (CUMT), Diwan University (DU), and Shu Zen College of Medicine and Management (SZMM). After research into related literature and deep investigation in the current military training system in life counseling and guidance, a questionnaire is made to understand how students perceive the military science officers conducting behavioral guidance, maintaining campus security, dealing with contingency, and taking care of sick or injured students. Besides, students’ perceptions are also analyzed in quantitative data to see the differences and relations in terms of their different backgrounds. The following are the findings of this study:

1. Students in general expressed high approval in the four aspects: conducting behavioral guidance, maintaining campus security, dealing with contingency, and taking care of sick or injured students.

2. Students in CUMT showed higher approval in the aspect of conducting behavioral guidance and maintaining campus security than those in DU. Students in SZMM showed higher approval in maintaining campus security than those in DU.

3. Students in the third and fourth year showed higher approval in maintaining campus security, dealing with contingency, and taking care of sick or injured students than those in the first or second year. Those with higher family income also showed higher approval than those with lower family income

According to the research findings, this study also provides practical suggestions as reference for related education authorities, military science officers and future researchers.

1. Students’ life counseling and guidance in private technological colleges should focus on “maintaining campus security.”
a. Strengthen security management in selected areas in open campus.
b. Crack down on those violating the rule: “riding with a helmet” out of campus and highlight its importance on campus.
c. Keep improving the serving quality in the four aspects: conducting behavioral guidance, maintaining campus security, dealing with contingency, and taking care of sick or injured students.

2. “Good deeds can offset the wrongdoing” concept should be incorporated into “moral teaching program.”

3. General education or military science should be incorporated into “contingency management” instruction and practices.

4. School should set up a joint unit to serve the sick or injured students.

Keywords: military training system, military science officer, students’ life counseling and guidance, behavioral guidance, maintaining campus security, contingency management, taking care of the sick and injured students
第一章 緒論……………………………………………1
第一節 研究背景、緣起與研究重要性………………1
第二節 研究目的與研究問題…………………………7
第三節 研究範圍、對象與限制………………………8
第四節 研究流程、章節安排與名詞釋義……………10
第二章 文獻回顧………………………………………13
第一節 軍訓制度的緣起與現況………………………13
第二節 學生生活輔導工作理論與實務………………18
第三節 軍訓教官之生活輔導相關研究………………29
第三章 研究設計………………………………………38
第一節 研究架構………………………………………38
第二節 研究變數與假設認定…………………………39
第三節 研究方法 ……………………………………41
第四節 研究工具………………………………………42
第五節 量表信度、效度說明…………………………43
第四章 研究結果與分析 ……………………………51
第一節 各研究變項的描述性統計 …………………51
第二節 學校與學生基本屬性在各研究變項的差異分
析………………………………………………95
第五章 結論……………………………………………116
第一節 研究結論………………………………………116
第二節 研究建議………………………………………118
(1)政策建議 ………………………………………118
(2)後續研究建議 …………………………………120
參考書目 ………………………………………………122
附 錄 …………………………………………………130
附錄一 問卷調查表 …………………………………130
附錄二 問卷調查研究編碼表 ………………………136
中文部分:
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