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研究生:曾家琪
研究生(外文):Tseng, Chia-Chi
論文名稱:新移民母親養育發展遲緩兒的照顧負荷與社會支持之探討新移民母親養育發展遲緩兒的照顧負荷與社會支持之探討
論文名稱(外文):The study on the care burden and social support of a new immigrant mother breeding her child with developmental delay
指導教授:林敏慧林敏慧引用關係
指導教授(外文):Lin, Min-Huey
學位類別:碩士
校院名稱:國立台北護理學院
系所名稱:嬰幼兒保育研究所
學門:社會服務學門
學類:兒童保育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:191
中文關鍵詞:新移民母親發展遲緩照顧負荷社會支持
外文關鍵詞:new immigrant motherdevelopmental delaycare burdensocial support
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本研究旨在探討新移民母親養育發展遲緩兒之照顧負荷與社會支持的經驗。研究過程採用立意取樣的方式,選取一位居住於台北市的越南籍新移民母親,接著以質性研究方法中的半結構式深度訪談蒐集資料,以求瞭解她在照顧發展遲緩兒的動態經驗及主觀感受,隨後再將訪談內容轉換為逐字稿進行資料的分析與詮釋,研究結果歸納如下:
一、 新移民母親養育發展遲緩兒所引起的生理負荷包括睡眠不足、身體疲累、腰
酸背痛、頭部暈眩及頭部疼痛;心理負荷包括否認事實、自我責怪、擔憂害
怕、生氣憤怒及傷心難過;經濟負荷包括每月收入幾乎見底及孩子教育費負
擔大;社會負荷包括逛街購物意願降低及朋友聚會參與減少。
二、新移民母親所獲得的社會支持內容,在工具支持方面,包括分擔照顧、協助
家務、經濟支援、物質供給、協助就醫、協助就學及協助申辦補助;在訊息
支持方面,包括提供教養資訊、提供醫療資訊、提供教育資訊及提供福利資
訊;在情緒支持方面,包括給予關懷、給予鼓勵、給予安慰、接納孩子及傾
訴心聲。
三、新移民母親所獲得的社會支持來源,在工具支持方面,主要來源為非正式支
持系統的家人、朋友、鄰居;正式支持系統的政府、區公所人員、個案管理
員、醫療人員、幼稚園園長、幼稚園老師、發展中心老師與社工。在訊息支
持方面,主要來源為非正式支持系統的家人、朋友、同事、教友;正式支持
系統的區公所人員、醫療人員、幼稚園園長、幼稚園老師、巡迴輔導老師、
發展中心老師與社工。在情緒支持方面,主要來源為非正式支持系統的家人、
朋友、鄰居、同事、教友;正式支持系統的醫療人員、幼稚園園長、發展中
心老師。
四、新移民母親對於配偶所提供的支持不甚滿意,認為質與量皆不足夠。
五、新移民母親對正式支持系統所提供的協助給予較多讚美;對非正式支持系統
所提供的協助則給予較多批評。
最後,根據上述研究結果,針對政府政策、實務工作及未來研究等方面,提
出數點建議以供參考。
The aim of this thesis is to investigate the experience of the care burden and social support of a new immigrant mother breeding her child with developmental delay. The research process was adopted in a right-sampling way. A new immigrant Vietnamese mother living in Taipei city was selected, and then the semi-structurally detailed visiting of qualitative research was used to collect the data to understand the motive experience and subjective feeling when she took care of her child with developmental delay. Afterwards, the contents of each visiting was recorded and written word by word, and then analyzed and interpreted. The results are categorized below.
1. The physiological burden of the new immigrant mother looking after her child includes insufficient sleep, tiring body, sore waist and aching back, light in the head, and headache; the psychological burden includes negating the fact, self-blaming, anxiousness and fear, anger, indignation, and sadness; economical burden includes insufficient income every month and huge educational expense for the child; social burden includes decreased shopping desire and reduced joining of friends’ parties.
2. The contents of the social support acquired by the new immigrant mother are: instrumental social support, including sharing the care, helping the housework, economical support, material supply, helping hospitalization, helping attending school, and helping applying the subsidy; informational social support, including providing information of cultivation, medical treatment, education, and welfare; emotional social support, including care supply, encouragement supply, comfort supply, accepting the child, and saying what’s on her mind without reservation.
3. The sources of the social support acquired by the new immigrant mother are: instrumental social support, including the family, friends, and neighborhood from informal supportive system and the government, the personnel of the district office, managing person of individual case, medical personnel, the principal and the teachers of the kindergarten, and the teachers and volunteers of the developmental center from formal supportive system; informational social support, including the family, friends, colleagues, and believers from informal supportive system and the personnel of the district office, medical personnel, the principal and the teachers of the kindergarten, the counseling teacher, and the teachers and volunteers of the developmental center from formal supportive system; emotional social support, including the family, friends, neighborhood, colleagues, and believers from informal supportive system and medical personnel, the principal of the kindergarten, and the teachers of the developmental center from formal supportive system.
4. The new immigrant mother was not satisfied with the support from her spouse, thinking it not enough both in quality and quantity.
5. The new immigrant mother praised more for the support from formal supportive system and criticized more for the support from informal supportive system.
Finally, several suggestions will be presented for reference based on the results described above, in the light of the governmental policy, practical work, and research in the future, etc.
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機…………………………………………………1
第二節 研究目的…………………………………………………………6
第三節 名詞釋義…………………………………………………………7

第二章 文獻探討
第一節 生態系統理論……………………………………………………10
第二節 新移民母親的生活適應…………………………………………14
第三節 發展遲緩與早期療育……………………………………………19
第四節 發展遲緩與照顧負荷……………………………………………50
第五節 發展遲緩與社會支持……………………………………………54

第三章 研究方法與歷程
第一節 研究方法…………………………………………………………64
第二節 研究歷程…………………………………………………………67
第三節 研究可信賴性……………………………………………………77
第四節 研究倫理…………………………………………………………79
第五節 研究者角色………………………………………………………81
第六節 研究對象描繪……………………………………………………87
第七節 研究場域寫實……………………………………………………95

第四章 研究結果與討論
第一節 新移民母親之生活圖像…………………………………………99
第二節 新移民母親之照顧負荷…………………………………………129
第三節 新移民母親之社會支持…………………………………………139

第五章 研究結論與建議
第一節 研究結論…………………………………………………………170
第二節 研究建議…………………………………………………………172

參考文獻
一、中文部份……………………………………………………………………174

二、英文部份……………………………………………………………………187
附錄
附錄一:參與研究同意書………………………………………………………190
附錄二:個案基本資料表………………………………………………………191


表目錄
表1-1-1 1998-2007年我國結婚登記人數………………………………2
表1-1-2 外籍配偶子女就讀國中小學生人數(按學年別分)…………3
表2-5-1 國內發展遲緩與社會支持相關研究……………………………57
表3-1-1 量化研究與質性研究之差異……………………………………66
表3-2-1 逐字稿內之代號說明……………………………………………74
表3-2-2 逐字稿編碼內容…………………………………………………75
表3-6-1 小翰的畫作………………………………………………………94
表3-7-1 訪談次數、時間、地點之總表…………………………………95


圖目錄
圖2-1-1 環境生態學模式…………………………………………………11
圖2-3-1 早期療育通報、轉介、評估暨安置辦理流程圖………………45
圖3-2-1 質性研究設計之實施步驟………………………………………67
圖3-6-1 阿雲家庭圖………………………………………………………87
圖3-7-1 阿雲家(六樓)平面圖…………………………………………98
中文部分
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