(3.230.154.160) 您好!臺灣時間:2021/05/08 00:16
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

: 
twitterline
研究生:廖志綺
研究生(外文):Liao Chih-Chi
論文名稱:舞蹈對兒童動作協調能力之效益
論文名稱(外文):DANCE FOR IMPROVEMENT ON MOTOR COORDINATION ABILITIES OF CHILDREN
指導教授:吳昇光吳昇光引用關係
指導教授(外文):Wu Sheng-Guang
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣體育學院
系所名稱:體育舞蹈學系碩士班
學門:藝術學門
學類:戲劇舞蹈學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:108
中文關鍵詞:兒童舞蹈動作協調能力
外文關鍵詞:childrendancemotor coordination ability
相關次數:
  • 被引用被引用:15
  • 點閱點閱:692
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:144
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:3
目的:本研究藉由Movement ABC和TMA Ⅱ工具,探討舞蹈對兒童動作協調能力的效益。方法:本研究對象為舞蹈班與普通班8-9歲的42名女童,舞蹈班21人為考取國小舞蹈教育之舞蹈藝術才能班的小三兒童,普通班21人為實驗過程中無接受任何運動訓練的同齡兒童,分別進行16週前測與後測實驗,以配對t檢定與共變數分析統計方法,對原始分數及障礙分數進行分析。結果:Movement ABC測驗年齡階二,舞蹈班在原始分數上,僅上肢球類技巧面向之丟沙包入盒子(t(20)= -3.52,p<.001)有顯著進步;障礙分數上,舞蹈班亦在上肢球類技巧面向之丟沙包入盒子(t(20)=3.63,p<.001)有顯著進步;三大面向障礙分數與障礙總分上,舞蹈班上肢球類技巧面向障礙分數(t(20)=3.22,p<.01)與障礙總分(t(20)=3.61,p<.01)有顯著進步,舞蹈班與普通班組別之間則無顯著差異。在TMA Ⅱ測驗原始分數方面,舞蹈班在下肢球類操控面向之盤球8字跑(t(20)=2.81,p<.05)與上肢視覺動作整合面向之描公雞花邊(t(20)=3.07,p<.01)有顯著進步;而舞蹈班與普通班組別之間,僅下肢視覺動作整合面向之跳格子慣用邊(F(1,39)=6.38,p<.05)有顯著差異,舞蹈班在跳格子慣用邊上明顯能力較好。結論:整體而言,十六週舞蹈課程對兒童在跳格子慣用邊的動作協調能力有所助益。
Purpose: The purpose of this study was to examine the effectiveness of the dance training for improvement on motor coordination abilities of children. Method: Participants were 42 children aged eight to nine years old. There were 21 children in the intervention group who joined in the dance team, and 21 typically developing children without accepting any exercise training in the control group. Children in the intervention group joined the 16-week dance training program. The Movement Assessment Battery for Children (Movement ABC) and Taiwan Movement Assessment Test Ⅱ (TMA Ⅱ) were used to identify the changes of motor abilities before and after 16-week training. Data obtained in this study were analyzed the single scores and the impairment scores by paired-t test and ANCOVA of Repeated Measures. Results: The Movement ABC showed the dance group improved on the single scores of the upper limb ball skill of throwing bean bag into box (t(20)=-3.52,p<.001), the single impairment scores of the upper limb ball skill of throwing bean bag into box (t(20)=3.63,p<.001), the impairment scores of the ball skill(t(20)=3.22,p<.01)and the total score(t(20)=3.61,p<.01)at the children of the 7-8 age band. However, there was not a significant difference between the two groups. For the dance children at the TMA Ⅱ, there were significant improvements on the tasks to control the ball score(t(20)=2.81,p<.05)and the cock trail(t(20)=3.07,p<.01). The dance group had significant improvements on the side habitually using in hopping in squares(F(1,39)=6.38,p<.05)more than the control group. Conclusion: Based on the results of this study, the 16-week dance training has significant improvements on the side habitually using in hopping in squares for children’s motor abilities.
中文文獻
丁翠苓、王秀銀、黃碧月(2005)。十二週有氧舞蹈課程對健康體適能之影響。文化體育學刊,3,110-122。
方文熙(2002)。舞蹈資優生的身心適應問題及輔導。資優教育季刊,84,1-6。
王順正(1999)。身體的協調能力。運動生理週訊,7。民國96年11月12日,取自http://www.epsport.idv.tw/epsport /week/show.asp?repno=7&page=1。
王道平(2003)。中國舞蹈柔軟度之研究。台南女子技術學院學報,22(2),689-699。
王淑樺(2004)。學童參與桌球訓練前後動作能力之效益分析。未出版碩士論文,國立臺灣體育學院體育研究所,臺中市。
白玉玲、王雅貞(譯)(2006)。兒童發展。臺北市:雙葉。(Fabes, R. A.& Martin, C. L., 2003)
田麥久(1998)。論運動訓練計畫。台北市:文化大學。
江映碧(1997)。拉邦動作分析之研究。華岡藝術學報,4,116-149頁。
江映碧(2001)。動作分析與記錄之研究。台北:中國文化大學出版部。
吳昇光、蔡輔仁(2002)。我國發展協調障礙兒童之體適能及動作能力研究。中國醫藥大學。教育部委託研究計畫期末報告書。
吳昇光(2003)。發展協調障礙兒童之動作能力特性、分類及運動訓練研究。中國醫藥大學。行政院國家科學委員會補助專題研究計畫結案報告。
吳明隆(2008)。SPSS操作與應用變異數分析實務。臺北市:五南。
李玉齡(2003)。OO與11的對話-----輪椅運動舞蹈的玩美轉化世界。未出版碩士論文,國立臺灣師範大學,臺北市。
李孟印、陳全壽(1998)。巧固球訓練對國小學生大、小肌肉活動之影響。體育學報,26,273-280。
李曜全(2006)。台灣兒童動作評估測驗之信效度分析與常模建立。未出版碩士論文,中國醫藥大學醫學研究所,臺中市。
李曜全、吳昇光(2007)。台灣11-12歲兒童族群發展協調障礙之盛行率。健康促進科學,2(1),55-66。
邱金松(1984)。三到七歲幼童動作發展特徵。幼兒體育季刊,3,3。
邱皓政(2006)。量化研究與統計分析。臺北市:五南。
林主忠(2003)。國際標準舞舞者體適能之研究。體育學報,34,41-52。
林美惠(2003)。有氧舞蹈教學對國小學童健康體適能影響之研究。未出版碩士論文,國立臺灣體育學院體育研究所,臺中市。
林冠宏、吳昇光(2002)。台灣地區七至八歲發展協調障礙兒童之研究。物理治療,27(5),238-248。
林冠宏(2002)。發展協調障礙兒童之動作能力特性分析與分類。未出版碩士論文,中國醫藥學院醫學研究所,臺中市。
林建豪(1997)。國小中、高年級學童運動能力發展之研究。未出版碩士論文,國立體育學院運動教練研究所,桃園縣。
林恭揮(2004)。不同運動項目對國民小學學童身體適能影響之探討。未出版碩士論文,國立屏東師範學院體育學系教學碩士班,屏東縣。
林緯志(2004)。7-12歲動作協調能力測驗組合之初探。未出版碩士論文,國立體育學院運動教練研究所,桃園縣。
卓俊辰(譯)(1991)。科學知識與舞蹈技巧指導和演出訓練的結合。中華體育季刊,5(2),33-37。
胡名霞、何浩君與王傑賢(2004)。大專優秀選手平衡能力之比較研究。物理治療,30(1),33-40。
胡名霞(2006)。動作控制與動作學習(第二版)。臺北縣中和市:金名。
徐永玟(2003)。台南市發展性動作失調學齡前兒童之鑑定過程與感覺統合治療效果之研究。未出版碩士論文,彰化師範大學特殊教育研究所,彰化縣。
徐若愚(譯)(2002)。我們可以跳舞嗎?殘障奧運雜誌,28,50-53。
唐璽惠(2004)。舞蹈資優教育的現況與展望。高雄市:高雄復文。
許天威(1988)。認識兒童的智慧發展。載於許天威等編著,發展學習能力-兒童的遊戲與教具,上冊(頁1-35)。臺北市:五南。
許雅怡(2005)。兒童動作評量測驗工具與第二版粗動作發展測驗之信度研究。未出版碩士論文,國立臺灣體育學院體育研究所,臺中市。
郭惠良(2001)。臺灣地區舞蹈學生身體形態現況之研究。未出版碩士論文,國立臺灣體育學院體育研究所,臺中市。
陳玉如(2005)。國小學童手寫表現與捏力控制。未出版碩士論文,國立臺灣體育學院體育研究所,臺中市。
陳全壽、林文郎、許壬榮、張振崗、林鼎政、曾泓富(2004)。各國健康體能指標之收集與分析與國人健康體能狀況評估調查(國民健康局九十二年度科技研究發展計畫研究報告研究報告編號:DOH92-HP-1405)。臺中:國立臺灣體育學院。
陳坤檸(1994)。受運動訓練與非受運動訓練學童之身體作功能力、體脂肪百分比、血脂含量之比較。體育學報,17,307-334。
陳信全(2003)。幼兒身體發展與運動能力關係之探討。國立臺灣體育院體育學系(所)刊,3,37-46。
陳皇玲(譯)(2005)。運動讓孩子變聰明。臺北市:奧林。(Wanders, S., 2003)
陳淑枝(1996)。不同運動項目選手之手眼、腳眼及全身協調反應能力之探討。未出版碩士論文,國立體育學院教練研究所,桃園縣。
陳福成(2004)。發展協調障礙兒童之團體動作訓練及縱向評估研究。未出版碩士論文,中國醫藥大學醫學研究所,臺中市。
黃于庭(2003)。國際標準舞介入休閒活動對平衡控制的影響。未出版碩士論文,國立臺灣體育學院體育研究所,臺中市。
黃心怡(1998)。科學化舞蹈訓練法的探求。大專體育,40,58-63。
黃心怡(1999a)。舞蹈訓練原則。中華體育季刊,12(5),40-46。
黃心怡(1999b)。舞蹈技巧訓練。中華體育季刊,13(2),123-129。
黃心怡(2007)。感覺整合系統與舞蹈表現之相關。大專體育,90,128-131。
黃文俊(1998)。兒童身體活動之必要性。臺灣省學校體育,8,24-28。
黃文俊(2000)。坐式生活型態兒童健康體適能之比較分析研究。體育學報,28,339-348。
黃彥慈、陳五洲(2007)。拉邦動作分析論。大專體育,88,169-175頁。
黃彩玉、章文英(2004)。舞蹈訓練對女性舞者身高、體重的影響分析。休閒運動期刊,3,188-200。
黃慧真(譯)(1994)。兒童發展。臺北市:桂冠。(Papalia, D. E., & Olds, S. W., 1992)
曾照勳(2001)。中國舞蹈道具運用之探討。藝術學報,69,69-80。
曾媚美(2001)。舞者身體組成之研究。未出版碩士論文,國立臺灣體育學院體育研究所,臺中市。
曾媚美、余瑩瑛、謝志君(2002)。有氧舞蹈課程對健康體適能之影響。中華民國大專院校九十一年度體育學術研討會論文集(下),355-363。
曾媚美、謝志君(2002)。舞蹈專長學生身體組成之研究。醒吾學報, 25,433-467。
詹棟樑(1994)。兒童人類學—兒童發展。臺北市:五南。
黃懿蒨(2003)。芭蕾舞者平衡能力與時間準確能力(Timing)、空間準確能力(Spacing)、出力準確能力(Grading)相關之研究。未出版碩士論文,國立臺灣體育學院體育研究所,臺中市。
黃懿蒨(2004)。芭蕾舞蹈技術與平衡能力之文獻探討。國立臺灣體育學院學報,14、15,16-32。
張瀞文、祁業榮(2001)。學齡前兒童手眼協調能力之調查研究。大專體育學刊,3(2),11-21。
溫怡英、蔡昆霖(2001)。十二週有氧舞蹈運動對女性體適能之影響。中華民國大專院校九十年度體育學術研討會論文集,326-331。
葉素汝(2003)。芭蕾女伶佛洛契科瓦「胖」到被開除的省思―談舞者身體形象與飲食失調的問題。國民體育季刊,32(4),68-74。
楊梓楣、卓俊伶(1998)。5-12歲女童接球動作發展的年齡差異。體育學報,26,81-88。
楊雅琳(2006)。生命之舞-《鳥與水舞集》。藝術欣賞,2(1),9-11。
廖華芳、王天苗(1998)。兒童知覺動作發展。中華物療誌,23(4),56-323。
廖國榕(2006)。國小中低年級學童身體活動量與動作協調能力關係之研究。未出版碩士論文,國立體育學院教練研究所,桃園縣。
趙群倫(2004)。運動舞蹈者在注意力限制下的平衡控制效應。未出版碩士論文,國立中正大學運動與休閒教育研究所碩士學位論文,嘉義縣。
蔡安侖(2007)。優秀桌球兒童與一般兒童動作能力特性之比較。未出版碩士論文,國立臺灣體育學院體育研究所,臺中市。
蔡佳良、陳威穎、李曜全、吳昇光(2006)。發展協調障礙兒童之體適能特性分析。健康促進科學,1(1),25-37。
蔡義雄、林萬義、呂祖琛、陳迺臣(1997)。初等教育—理論與實務。臺北市:心理。
劉昉青(2000)。舞蹈學生體脂肪分布之探討--使用雙能量X光吸收測定儀。國立臺灣體育學院學報,6 ,199-213。
劉昉青、陳克寧、陳碧涵(1995)。舞蹈專長學生身體型態特徵及體能探討。國立臺灣體專學報,6 ,55-69。
劉得鈞(2004)。桌球教學對國小學童手眼協調、敏捷與反應能力之影響。未出版碩士論文,國立新竹師範學院國民教育研究所體育教學碩士班,新竹市。
劉碧華(譯)(1987)。平衡在舞蹈上的應用。中華體育季刊,5,34-37。
戴君安(1995)。遊戲與兒童舞蹈的研究。台南家專學報,14,455-466。
謝幸珠(1995)。有氧舞蹈教學對大學女生健康體能的影響。中華體育季刊,9(3),111-118。
謝秋雲(2003)。我國八歲至九歲學童動作協調能力之一年追蹤評估。未出版碩士論文,國立體育學院教練研究所,桃園縣。
謝振東(2006)。發展協調障礙兒童生活型態之分析。未出版碩士論文,國立臺灣體育學院體育研究所,臺中市。
戴尉珊、林耀豐(2003)。兒童動作發展之初探。屏師體育,7,104-113。

英文文獻
Bencke, J., Damsgaard, R., Saekmose, A., Jørgensen, P., Jørg ensen, K., & Klausen, K. (2002). Anaerbic power and muscle strength characteristics of 11 years old elite and non-elite boys and girls from gymnastics, team handball, tennis and swimming. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports, 12, 171-178. Retrieved October 23, 2007, from Blackwell Publishing database.
Bobo, M.,& Yarbrough, M. (1999). The effects of longterm aerobic dance on agility and flexibility. The Journal of Sports Medicine and Physical Fitness, 39(2), 165-168.
Buschner, C. A. (1994). Teaching children movement concepts and skills: Becoming a master teacher. Champaign, IL: Human Kinetics.
Cantell, M. H., Smyth, M. M., & Ahonen, T. P. (1994). Clumsiness in adolescence: Educational, motor, and social outcomes of motor delay detected at 5 years. Adapted Physical Activity Quarterly, 11(2), 115-129.
Chow, S. M. K., Henderson, S. E., & Barnett, A. L. (2001). The Movement Assessment Battery for Children: A comparison of 4-year-old to 6-year-old children from Hong Kong and the United States. The American Journal of Occuaptional Therapy, 55(1), 55-61.
Chow, S. M. K., & Henderson, S. E. (2003). Interrater and test-reliability of the Movement Assessment Battery for Chinese children. The American Journal of Occuaptional Therapy, 57(5), 574-577.
Clark, J., & Whitall, L. (1989). What is motor development? The lessons of history. Quest, 41(3), 183-202.
Dolgener, F. A., Spasoff, T. C., & John, W. E. ST. (1980). Body build and body compositeon of high ability female dancers. Research Quarterly for Exercise and Sport, 51(4), 599-607.
Gallahue, D. L., & Donnelly, F. C. (2003). Developmental physical education for all children (4th ed.). Champaign, IL: Human Kinetics.
Gallahue, D. L., & Ozmun, J. C. (2002). Understanding Motor development: Infants, children, adolescents, adults (5th ed.). New York: McGraw-Hill.
Henderson, S. E., & Sugden, D. A. (1992). Movement Assessment Battery for Children. London: The Psychological Corporation.
Heyward, V., H. (2006). Advancer fitness assessment and exercise prescription (5th ed.). Champaign, IL: Human Kinetics.
Hoeger, W. W. K., & Hoeger, S. A. (2007). Lifetime physical fitness and wellness: A personalized program (9th ed.). Belmont, CA: Thomson Wadsworth.
Hops, H. (1983). Children’s social competence and skill: Current research practices and future directions. Behavior Therapy, 14, 3-18.
Kaufmann, K. A. (2006). Inclusive creative movement and dance. Champaign, IL: Human Kinetics.
Lasheras, L., Aznar, S., Merino, B., & Lopez, E. G. (2001). Factors associated with physical activity among Spanish youth through the national health survey. Preventive Medicine, 32, 455-464.
Lee, K. (1998). Guidelines for creative dance instruction for kindergarten children in Korea. Ann Arbor, Mich: UMI.
Leemrijse, C., Meijer, O. G., Vermeer A., Lambregts, B., & Ader, H. J. (1999). Detecting individual chang in children with mild to moderate moter impairment: the standard error of measurement of the Movement ABC. Clinical Rehabilitation, 13, 420-429.
Lepelley, M. C., Thullier, F., Koral, G., & Lestienne, F. G. (2006). Muscle coordination in complex movements during Jeté in skilled ballet dancers. Experimental Brain Research, 175(2), 321-331.
Mandich, A. D., Polatajko, H. J., & Rodger, S. (2003). Rites of passage: Understanding participation of children with developmental coordination disorder. Human Movement Science, 22, 583-595.
Mihaljević, D., Srhoj, L., & Katić, R. (2007). Motor Abilities at Belly Dance in Elementary Female Schoolers. Collegium Antropologicum, 31(3), 817–822.
Miyahara, M., Tsujii, M., Hanai, T., Jongmans, M., Barnett, A., Henderson, S. E., et al. (1998). The Movement Assessment Battery for Children: A preliminary investigation of its usefulness in Japan. Human Movement Science, 17, 679-697.
Neumaerker, K., Bettle, N., Neumaerker, U., & Bettle, O. (2000). Age and gender related psychological characterristic of adolescent ballet dancers. Psychopathology, 33(3), 137-142.
O’Beirne, C., Larkin, D., & Cable, T. (1994). Coordination problems and anaerobic performance in children. Adapted Physical Activity Quarterly, 11(2), 141-149.
Pate, R. R., Prattet, M., Blair, S. N., Haskell, W. L., Macera, C. A., Bouchrd, C., et al. (1995). Physical activity and public health. JAMA, 273(5), 402-407.
Payne, V. G., & Isaacs, L. D. (2002). Human motor development: A lifespan approach (5th ed.). Boston: McGraw-Hill.
Reive, G., & Larkin, D. (1993). Task-specific intervention with children reduces movement problems. Adapted Physical Activity Quarterly, 10, 29-41.
Riddoch, C. J., & Boreham, C. A. G. (1995). The health-related physical activity of children. Sports Medicine, 19 (2), 86-102.
Rowen, B. (1994). Dance and grow: developmental dance activeities for three- through eight-year-olds. Pennington, NJ: Princeton Book.
Schmidt, R. A., & Wrisberg, C. A. (2004). Motor learning and performance (3rd ed.). Champaign, IL: Human Kinetics.
Schoemaker, M. M., & Kalverboer, A. F. (1994). Social and affective problems of children who are clumsy: How early do they begin? Adapted Physical Activity Quarterly, 11(2), 130-140.
Sherrill, C. & Delaney, W. (2004). Adapted dance, dance therapy, and relaxation. In C. Sherrill, Adapted physical activity, recreation and sport: Crossdisciplinary and lifespan (6th ed.) (pp. 441-453). Singapore: McGraw-Hill.
Srhoj, Lj. (2002). Effect of Motor Abilities on Performing the Hvar Folk Dance Cicilion in 11-Year-Old Girls. Collegium Antropologicum, 26(2), 539–543.
Stinson, S. (1993). Dance for young children: finding the magic in movement (3rd ed.). Reston, Virginia: The American Alliance for Health, Physical Education, Recreation, and Dance.
Tan, S. K., Parker, H. E., & Larkin, D. (2001). Concurrent validity of motor tests used to identify children with motor impairment. Adapted Physical Activity Quarterly, 18, 168-182.
Thompson, J. L. (1998). Energy balance in young athletes. International Journal of Sport Nutrition, 8, 160-174.
Travlos, A., & Marisi, D. (1995). Information processing and concentration as a function of fitness leuel and exercise-induceo activation to exhaustion. Perceptual and Motor Skills, 80, 15-26.
Tudor-Locke, C., Ainsworth, B. E., Adair, L. S., Du, S., & Popkin, B. M. (2003). Physical activity and in activity in Chinese school-aged youth: The China health and nutrition survey. Internalional Journal of Obesity, 27, 1093-1099.
Van Waelvelde, H., Peersman, W., Lenoir, M., & Smits-Engelsman, B. C. M. (2007). The reliability of the Movement Assessment Battery for Children for preschool children with mild to moderate motor impairment. Clinical Rehabilitation, 21, 466-470.
Van Waelvelde, H., De Weerdt, W., De Cock, P., & Smits-Engelsman, B. C. M. (2004). Aspects of the validity of the Movement Assessment Battery for Children. Human Movement Science, 23, 49-60.
Viskić-Štalec, N., Štalec, J., Katić, R., Podvorac, Đ., & Katović, D. (2007). The Impact of Dance-Aerobics Training on the Morpho-Motor Status in Female High-Schoolers. Collegium Antropologicum, 31(1), 259–266.
Williams, K. (1989). What is motor development?Quest, 41 (3), 179-182.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 丁翠苓、王秀銀、黃碧月(2005)。十二週有氧舞蹈課程對健康體適能之影響。文化體育學刊,3,110-122。
2. 方文熙(2002)。舞蹈資優生的身心適應問題及輔導。資優教育季刊,84,1-6。
3. 王道平(2003)。中國舞蹈柔軟度之研究。台南女子技術學院學報,22(2),689-699。
4. 江映碧(1997)。拉邦動作分析之研究。華岡藝術學報,4,116-149頁。
5. 李孟印、陳全壽(1998)。巧固球訓練對國小學生大、小肌肉活動之影響。體育學報,26,273-280。
6. 林主忠(2003)。國際標準舞舞者體適能之研究。體育學報,34,41-52。
7. 林冠宏、吳昇光(2002)。台灣地區七至八歲發展協調障礙兒童之研究。物理治療,27(5),238-248。
8. 胡名霞、何浩君與王傑賢(2004)。大專優秀選手平衡能力之比較研究。物理治療,30(1),33-40。
9. 陳坤檸(1994)。受運動訓練與非受運動訓練學童之身體作功能力、體脂肪百分比、血脂含量之比較。體育學報,17,307-334。
10. 陳信全(2003)。幼兒身體發展與運動能力關係之探討。國立臺灣體育院體育學系(所)刊,3,37-46。
11. 黃心怡(1998)。科學化舞蹈訓練法的探求。大專體育,40,58-63。
12. 黃心怡(1999a)。舞蹈訓練原則。中華體育季刊,12(5),40-46。
13. 黃心怡(1999b)。舞蹈技巧訓練。中華體育季刊,13(2),123-129。
14. 黃心怡(2007)。感覺整合系統與舞蹈表現之相關。大專體育,90,128-131。
15. 黃文俊(1998)。兒童身體活動之必要性。臺灣省學校體育,8,24-28。
 
系統版面圖檔 系統版面圖檔