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研究生:陳秋曇
研究生(外文):Chen Chiu-tan
論文名稱:臺中市國小教育人員休閒運動參與及其阻礙因素之研究
論文名稱(外文):Research on Current Situation of Leisure Sport Participation and the Constraint Factors of Elementary School Teachers in Taichung
指導教授:李炳昭李炳昭引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:體育學系碩士班
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:176
中文關鍵詞:臺中市國小教育人員休閒運動休閒阻礙
外文關鍵詞:TaichungTeachersLeisure sportConstraint factors.
相關次數:
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摘 要

本研究旨在探討臺中市國小教育人員休閒運動參與現況和休閒運動阻礙之因素及差異情形。以臺中市九十五學年度公立國民小學教育人員約 4606 人為研究對象,採分層隨機抽樣選取 600 人為施測對象,以自編之『臺中市國小教育人員休閒運動參與現況及其阻礙因素調查問卷』為研究工具。發出 600 份問卷,共回收 557 份,有效問卷 518 份,有效回收率達 86%。利用 SPSS 12.0 for Windows 統計套裝軟體,以次數分配、百分比等描述統計說明各變項之分布情形,並針對研究假設做 t 檢定、單因子變異數分析考驗。經過統計分析後獲得下列結果:
臺中市國小教育人員參與休閒運動的現況以每週一次的次數為最多;「戶外運動」、「球類運動」類是最常參與的類型;項目前十項則為:(1)「散步」、(2)「羽球」、(3)「快走」、(4)「游泳」、(5)「風景區旅遊」、(6)「瑜珈」、(7)「慢跑」、(8)「騎腳踏車」、(9)「桌球」、(10)「登山」;平均每月花費大多在「1000 元以下」;大多透過「親友同事告知」的管道,以獲得休閒運動資訊;多數利用「假日與非假日」兩者都有的時間及一天中的「傍晚(16;01~19:00)」時段來從事;最常和「家人」共同參與;地點以「學校」為主;以「徒步」方式,「10 分鐘以內」到達休閒運動場地;從事「31~60 分鐘」、「輕鬆」強度的休閒運動。「氣候狀況不佳」、「與家人的閒暇時間無法配合」、「沒有友伴」、「工作時間太長」、「運動場地使用者太多」等因素最常阻礙國小教育人員參與休閒運動。不同「性別」、「職務」、「教育程度」背景變項的臺中市國小教育人員,參與休閒運動阻礙整體上有顯著差異。

關鍵詞: 臺中市國小教育人員、休閒運動、阻礙因素
Research on Current Situation of Leisure Sport Participation and the Constraint Factors of Elementary School Teachers in Taichung

Abstract

The purpose of this study was to investigate the differences between the leisure sport participation and constraints of elementary school teachers in Taichung. There are 600 teachers were selected as the subjects from stratified random sampling of 4606 teachers in Taichung city. The self-compiled questionnaire “Scale of elementary school teachers leisure sport participation and constraints in Taichung” and SPSS 12.0 software were used to record and analyze the current status. The effective response rate of questionnaires was 86%. The selected variables were described by frequency distribution, percentage and tested by t-test and one-way ANOVA. The results of this investigation are as below:
The current states indicated that teachers join leisure sport once a week in the major. The sports are Outdoor-sport and ball games. The sorts are walking, badminton, jogging, swimming, sightseeing, yoga, running, cycling, table-tennis and mountain climbing, and the average cost under one thousand dollars per month. Teachers receive the leisure sport information from family and friends and join leisure sport on both holiday and workday. The sporting time is majorly from 4 to 7 in the afternoon. They take walk under 10 minutes to school and spend 31 to 60 minutes on doing Low-intensity sport. The constraints for participation are weather, time with family participation, partner, court and work issue. Results also indicated that there are significant differences among genders, position and level of education.
Key words: Taichung, Teachers, Leisure sport, Constraint factors.
論 文 目 次

第壹章 緒論....................................................... 1
第一節 問題背景..................................................... 1
第二節 研究目的與問題............................................... 3
第三節 研究假設..................................................... 4
第四節 名詞釋義..................................................... 5
第五節 研究範圍與限制............................................... 6
第貳章 文獻探討.....................................................8
第一節 休閒與休閒活動............................................... 8
第二節 休閒運動.................................................... 31
第三節 休閒運動阻礙................................................ 46
第四節 教育人員休閒運動參與及其阻礙因素相關研究........................58
第參章 研究設計與實施 ............................................. 71
第一節 研究架構與研究假設........................................... 71
第二節 研究方法................................................... 77
第三節 研究對象與抽樣方法.......................................... 78
第四節 研究工具................................................... 84
第五節 資料處理與分析............................................ 99
第肆章 研究結果與討論 ............................................ 100
第一節 研究樣本基本資料分析.........................................100
第二節 國小教育人員參與休閒運動之現況.................................103
第三節 國小教育人員休閒運動阻礙因素之探討..............................127
第四節 不同個人背景的國小教育人員其休閒運動阻礙之差異情形................130
第伍章 結論與建議 ................................................. 147
第一節 研究結論................................................... 147
第二節 建議....................................................... 150
參 考 文 獻........................................................ 155
中文部分.......................................................... 155
英文部分.......................................................... 163
附 錄........................................................... 165
附錄一 專家效度審查同意函.......................................... 165
附錄二 臺中市教育人員休閒運動參與現況及其阻礙因素調查問卷
(預試問卷)....................................................... 167
附錄三 臺中市教育人員休閒運動參與現況及其阻礙因素調查問卷
(正式問卷)....................................................... 172


表 次

表 2-1-1 Neulinger 休閒分類表...................................... 12
表 2-1-2 休閒活動偏好類型衡量方法.................................... 20
表 2-1-3 國內教師參與休閒活動分析表.................................. 23
表 2-1-4 休閒活動參與類型與分類之研究彙整表........................... 27
表 2-2-1 休閒運動功能一覽表......................................... 38
表 2-2-2 休閒運動分類表............................................ 44
表 2-3-1 休閒運動阻礙因素之相關研究一覽表............................. 56
表 2-4-1 教育人員個人背景變項之分析摘要表............................. 62
表 2-4-2 教育人員休閒運動相關研究一覽表.............................. 64
表 2-4-3 教育人員休閒運動參與現況項度之分析摘要表...................... 65
表 2-4-4 教育人員休閒運動「阻礙構面」分析表........................... 66
表 3-3-1 臺中市各行政區域國民小學九十五學年度教育人員人數統計............78
表 3-3-2 臺中市公立國民小學九十五學年度教育人員人數統計表................79
表 3-3-3 臺中市公立國民小學教育人員抽樣統計表......................... 82
表 3-3-4 臺中市國民小學九十五學年度教育人員正式問卷施測樣本分配表.........83
表 3-4-1 專家學者諮詢組合表(依姓氏筆劃順序排列)...................... 85
表 3-4-2 預試問卷「休閒運動阻礙量表」之項目分析....................... 92
表 3-4-3 KMO 統計量的判斷原理表..................................... 93
表 3-4-4 因素負荷量的判斷標準....................................... 93
表 3-4-5 休閒運動阻礙量表因素分析摘要表.............................. 95
表 3-4-6 內部一致性係數之決策標準.................................... 96
表 3-4-7 休閒運動阻礙量表之信度分析.................................. 97
表 4-1-1 臺中市九十五學年度各區國民小學教育人員正式問卷
回收情形表.........................................................100
表 4-1-2 有效樣本之基本資料分析表...................................101
表 4-2-1 國小教育人員參與休閒運動次數分析表..........................103
表 4-2-2 國小教育人員休閒運動參與項目次數統計表.......................107
表 4-2-3 國小教育人員最常參與的休閒運動項目分析表.....................109
表 4-2-4 不同性別之國小教育人員選擇休閒運動項目第一順位交叉表...........111
表 4-2-5 不同婚姻狀況之國小教育人員選擇休閒運動項目第一順位交叉表 .......111
表 4-2-6 不同職務之國小教育人員選擇休閒運動項目第一順位交叉表...........111
表 4-2-7 不同教育程度之國小教育人員選擇休閒運動項目第一順位交叉表 .......112
表 4-2-8 不同年齡之國小教育人員選擇休閒運動項目第一順位交叉表.......... 112
表 4-2-9 不同服務年資之國小教育人員選擇休閒運動項目第一順位交叉表....... 112
表 4-2-10 不同個人每月平均所得之國小教育人員選擇休閒運動項目
第一順位交叉表......................................................113
表 4-2-11 不同任教地區之國小教育人員選擇休閒運動項目第一順位交叉表 .......113
表 4-2-12 不同居住地區之國小教育人員選擇休閒運動項目第一順位交叉表 .......113
表 4-2-13 國小教育人員從事休閒運動平均每月花費分析表....................116
表 4-2-14 國小教育人員獲得休閒運動資訊管道分析表.......................117
表 4-2-15 國小教育人員從事休閒運動時間分析表...........................118
表 4-2-16 國小教育人員利用一天中的時段從事休閒運動分析表................119
表 4-2-17 國小教育人員從事休閒運動的夥伴分析表.........................120
表 4-2-18 國小教育人員從事休閒運動的地點分析表.........................121
表 4-2-19 國小教育人員從事休閒運動的交通工具分析表......................122
表 4-2-20 國小教育人員到達從事休閒運動的交通時間分析表..................123
表 4-2-21 國小教育人員從事休閒運動的持續時間分析表......................124
表 4-2-22 國小教育人員從事休閒運動的程度分析表.........................126
表 4-2-23 運動水準表................................................126
表 4-3-1 國小教育人員從事休閒運動之阻礙因素分析表......................127
表 4-3-2 國小教育人員從事休閒運動各層面之阻礙因素分析表................129
表 4-4-1 不同性別之國小教育人員從事休閒運動阻礙之 t 考驗摘要表..........130
表 4-4-2 不同婚姻狀況之國小教育人員從事休閒運動阻礙差異分析表...........131
表 4-4-3 不同職務之國小教育人員從事休閒運動阻礙差異分析表...............132
表 4-4-4 不同教育程度之國小教育人員從事休閒運動阻礙差異分析表...........134
表 4-4-5 不同年齡之國小教育人員從事休閒運動阻礙差異分析表...............136
表 4-4-6 不同服務年資之國小教育人員從事休閒運動阻礙差異分析表...........137
表 4-4-7 不同個人每月平均所得之國小教育人員從事休閒運動阻礙
差異分析表..........................................................138
表 4-4-8 不同任教地區之國小教育人員從事休閒運動阻礙差異分析表...........140
表 4-4-9 不同居住地區之國小教育人員從事休閒運動阻礙差異分析表...........142
表 4-4-10 國小教育人員從事休閒運動阻礙整體與各構面差異情形之摘要表.......144
表 4-4-11 研究假設驗證結果摘要表.....................................145


圖 次

圖 2-2-1 休閒、休閒活動、休閒運動關係圖.............................. 32
圖 2-3-1 休閒阻礙階層模式........................................... 49
圖 3-1-1 研究架構圖................................................ 72
圖 3-1-2 研究流程圖................................................ 76
圖 3-3-1 臺中市各行政區域國民小學九十五學年度教育人員
人數統計圖...........................................................78
參 考 文 獻
壹、中文部份
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