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研究生:蔡宗憲
研究生(外文):Zong-shiann Tsai
論文名稱:國小高年級學童紅樹林生態知識、態度與行為之研究—以高雄縣林園鄉為例
論文名稱(外文):Research of mangrove habitat knowledge, attitude, and behavior in senior elementary students—Using Linyuan Township Kaohsiung county as an example
指導教授:王志明王志明引用關係
指導教授(外文):Chih-Ming Wang
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:社會科教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:118
中文關鍵詞:生態林園濕地
外文關鍵詞:mangrove habitatLinyuanwetland
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台灣四面環海,海岸有許多重要的濕地。位於林園鄉的高屏溪出海口的紅樹林濕地,是台灣西部濱海海岸重要的濕地之一,尤其是位於林園石化工業區之內,在政府與民間的共同努力復育與維護之下,逐漸成為林園鄉的重要生態與觀光休憩的保護區。而面臨林園石化工業區擴建的壓力,紅樹林濕地生態區如何取得經濟開發與環境生態的平衡,就成為一項重要的課題。研究者認為人類對環境的態度和意識奠基於幼童時期,因此如果要探討學校教育在濕地生態保育上是否能發揮功能,而林園鄉紅樹林濕地鄰近地區之國小高年級學童對其本身紅樹林濕地的生態保育的知識、態度與行為,是否有積極正向的傾向,是在進行教學之前必須瞭解,而研究之結果也可作為濕地生態環保教育教學之參考依據,以利日後濕地教學之實施。
依據資料分析結果,本研究得到以下結果:
一、 林園鄉國小五、六年級學童的濕地生態保育態度與行為意向屬於積極、正
向。
二、不同年級、學校、父親教育程度、學校是否舉辦濕地生態教學活動、是否參
加濕地生態教學活動的學生在濕地生態保育知識的得分表現有顯著差異,但
不同性別、父親職業、母親職業、母親教育程度的學生在濕地生態保育知識
總分上無顯著差異。
三、對學生濕地生態保育態度之顯著影響因素
本研究結果分析發現學生個人變項中的年級、學校、母親職業、父親的教育
程度、學校是否舉辦濕地生態教學活動、是否參加濕地生態教學活動和整體
濕地生態知識對於學生的濕地生態保育態度有達到顯著的影響。
四、就整體濕地生態知識對於學生的濕地生態保育行為有達到顯著的影響,學生
的濕地生態知識得分越高,其濕地生態保育行為就越趨向正面、積極。
五、就整體濕地生態保育態度對於學生的濕地生態保育行為有達到顯著的影響,
學生的濕地生態保育態度越正向,其濕地生態保育行為就越趨向正面、積極。
六、林園鄉國小五、六年級學童濕地生態保育知識和態度能預測其對紅樹林濕地
生態保育行為。
Taiwan is an island with several important wetlands that are located on the coastlines. The mangrove wetland at the sea exit of Gaoping River in Linyuan Township is one of the most important wetlands on Taiwan’s west coast, especially those within the Linyuan petrochemical industrial park. Under the maintenance of the government and civilian institutes, they have gradually become an environmental and touring reserve in Linyuan Township. How the mangrove wetland habitats can achieve economic and environmental balance in face of the Linyuan petrochemical industrial park expansion is a very important topic for discussion. This research assumes that the attitudes and acknowledgement humans have toward the environment originates from their childhood, thus it would be reasonable to investigate if education is effective in terms of wetland preservation by analyzing the environmental knowledge, attitudes, and behavior of senior elementary students studying near the Linyuan Township mangrove wetlands. The existence of positive tendencies in this area should be understood first, before related education even takes place. The research results may serve as reference for wetland preservation education, which will assist the employment of such education in the future.
The following are the conclusions after data analysis of results:
1. Senior elementary students studying in Linyuan Township all displayed positive and active attitudes toward the preservation of wetland habitats.
2. Different grades, schools, paternal educational background, whether or not schools have wetland habitat educational activities, and whether or not students participated in such activities were factors that displayed significant differences on the total score for wetland habitat preservation knowledge. On the other hand, different genders, type of paternal occupation, type of maternal occupation displayed insignificant differences on the total score for wetland habitat preservation knowledge.
3. Significant factors that affect the attitude toward wetland preservation
The analysis of the research results indicate that certain student personal variants, which include grade, school, type of maternal occupation, paternal educational background, whether or not schools had wetland habitat educational activities, whether or not students participated in such activities, and overall wetland habitat knowledge significantly affected the wetland preservation attitudes within the students.
4. In the area of significant effects toward wetland preservation behavior caused by the amount of overall wetland habitat knowledge, this research discovered that the higher the students scored in habitat knowledge rating scores, the more positive and active their wetland habitat preservation behavior became.
5. In the area of significant effects toward wetland preservation behavior caused by the relative attitude the students had in wetland habitat preservation, this research discovered that the more positive the students’ attitudes, the more positive and active their wetland habitat preservation behavior became.
6. The mangrove wetland habitat preservation behavior of the senior elementary students studying in Linyuan Township could be predicted by their mangrove wetland habitat preservation knowledge and attitude.
第一章 緒 論.........................1
第一節 研究背景與動機....................1
第二節 研究目的與待答問題.................. 2
第三節 研究範圍與限制....................4
第四節 名詞解釋.......................5
第二章 文獻探討.........................7
第一節 濕地的定義與生態保育的功能..............7
第二節 生態保育的起源與發展.................14
第三節 濕地生態保育知識、態度與行為之相關研究........17
第四節 高屏溪口的現況....................22
第三章 研究方法........................ 25
第一節 研究架構.......................25
第二節 研究方法與研究工具..................27
第三節 研究對象.......................35
第四節 實施程序.......................36
第五節 資料處理.......................38
第四章 結果與討論.......................40
第一節 正式有效問卷有效樣本基本資料分析...........40
第二節 知識問卷之分析....................44
第三節 學生紅樹林濕地生態保育態度與行為問卷分析.......56
第四節 濕地生態保育知識、態度與行為的影響關係之分析.....69
第五節 學生背景變項及濕地生態保育知識與態度對行為的
預測分析.......................72
第五章 結論與建議.......................75
第一節 研究結論.......................75
第二節 建議.........................77
參考書目............................80
一、論文部分..........................80
二、中文專書與期刊.......................81
三、外文部分..........................82
附錄
附錄一:國小高年級學生紅樹林濕地生態保育知識、態度與行為預試問卷
附錄二:國小高年級學生紅樹林濕地生態保育知識、態度與行為正式問卷
附錄三:不同父親職業國小高年級學生在紅樹林濕地生態保育態度與行為的
顯著性分析差異情形
附錄四:不同母親職業國小高年級學生在紅樹林濕地生態保育態度與行為的
顯著性分析差異情形
附錄五:不同「學校」國小高年級學生在紅樹林濕地生態保育態度與行為的顯
著性分析差異情形
一、論文部分
余興全 1984 國中環境教材及學生環境知識與態度之研究,國立臺灣師範大學
教育研究所碩士論文。(未出版) 
傅木龍 1991 國民小學環境教育教學內容及學生環境知識與態度之研究,國立
高雄師範大學教育研究所碩士論文。(未出版)
闕雅文 1995 海岸濕地保育與開發之決策分析-以鰲鼓濕地為例,國立中興大學
農業經濟學系碩士論文。(未出版)
陳秋澕 1999 國小學童環保行為之研究,國立嘉義師範學院國民教育研究所
碩士論文。(未出版)
洪俐玲 1999 國小六年級學生對野生動物保育的知識、態度及行為之研究,花
蓮師範學院科學教育研究所碩士論文。(未出版)
李淑真 2001 野生動物保育教學對國小四年級學童的知識、態度及行為意向影
響之研究,臺中師範學院環境教育研究所碩士論文。(未出版)
游雅如 2001 花蓮縣國小學生自然保育環境素養之研究,國立花蓮師範學院國
小科學教育研究所碩士論文。(未出版)
蔡宜霖 2001 雲林縣麥寮地區國小高年級學童對台塑六輕廠的態度之研究,臺
中師範學院環境教育研究所碩士論文。(未出版)
林佩舒 2002 國小高年級學童生態保育知識、態度與行為之研究-以澄清湖與
鳥松濕地鄰近地區為例,國立屏東師範學院數理教育研究所碩士
論文。(未出版)
江東祐 2002 國小學童環境行為之探討-以花蓮地區國小學生為例,花蓮東華
大學自然資源管理研究所碩士論文。(未出版)
巫惠玲 2002 福寶濕地發展生態旅遊經濟效益之研究,逢甲大學土地管理所碩
士論文。(未出版)
徐國森 2002 國小高年級學生與家長的環境認知、態度、行為及其相關影響變
項之研究,國立新竹師範學院數理研究所碩士論文。(未出版)
沈廣城 2002 國小學童環境知識、環境態度與環境行為之研究,屏東師範學院
國民教育研究所碩士論文。(未出版)
陳志欣 2002 環境議題教學對國小學生環境認知、態度及行為之影響,屏東師
範學院數理教育研究所碩士論文。(未出版)
張智遠 2002 國小五年級學童鄉土知識與態度之研究—以高雄市前鎮區為例,
屏東師範學院國民教育研究所碩士論文。(未出版)
毛群欽 2003 大高雄地區國中小學生環境態度與水污染概念之研究,國立高雄
師範大學環境教育研究所碩士論文。(未出版)
林淑婷 2003 溼地生態保育之經濟效益,國立台北大學財政學系碩士論文。(未
出版)
何茂賢 2003 以人工溼地系統處理受污染河水中營養鹽之探討,嘉南藥理科技
大學環境工程衛生系碩士班碩士論文。(未出版)
徐永鑫 2003 苗栗縣綠色學校國小高年級學童之環境敏感度、環境議題知識及
環境行為表現之調查研究,國立新竹師範學院數理教育研究所碩
士論文。(未出版)
周憲徵 2003 國小高年級學生對溼地保育的態度之研究-以彰化縣漢寶溼地
為例,臺中師範學院環境教育研究所碩士論文。(未出版)
陳秀容 2003 林園工業區對林園高中學生環境知識與態度影響之研究,國立高
雄師範大學工業科技教育學系研究所碩士論文。(未出版)
蔡克明 2003 中部地區國小教師對自然保育知識、態度及研習需求之研究—以
溼地保育為例,臺中師範學院環境教育研究所碩士論文。(未出版)
陳朝堂 2004 溫寮溪河川環境教育課程對國小高年級學生的河川保育知識、態
度與行動技能之影響,臺中師範學院環境教育研究所碩士論文。
(未出版)
劉雅玲 2004 「野生動物保育教學」對國小高年級學童之保育行動及相關變項之
影響,臺北市立師範學院環境教育研究所碩士論文。(未出版)
莊宗霖 2005 國小高年級學生對濕地生態保育的知識態度之研究—以台南縣七
股濕地為例,國立臺南大學社會科教育學系碩士班。(未出版)
盧麗真 2005 國小二年級實施學校本位課程教學之研究-以五股溼地為例,臺北
市立師範學院科學教育研究所碩士論文。(未出版)
劉俊男 2005 戶外自然與生活科技教學設計研究-以桃園縣新屋溪口溼地生態
為例,臺北市立教育大學科學教育研究所碩士論文。(未出版)
傅千芳 2005 濕地生態教學對國小四年級學生生態保育概念及態度、行為之研
究,臺北市立教育大學科學教育研究所碩士論文。(未出版)
王聖賢 2006 福寶濕地自然保育課程對國小中、高年級學童的適當性及濕地自
然保育認知、態度之影響研究,國立臺中教育大學環境教育研究
所碩士論文。(未出版)
黃瑞成 2006 以戶外教學進行環境教育之研究-以高美濕地為例,國立台中教
育大學環境教育研究所碩士論文。(未出版)
吳新華 2006 澎湖地區國小學生對環境問題認知與態度之調查分析,台南大學
教育經營與管理研究所碩士論文。(未出版)
二、中文專書與期刊
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王巧萍•陳鎮東(1993),紅樹林的漁場效益,《科學月刊》,24:9,662-666頁。
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曾明遜(1998),溼地開發與保育之衝突與調和,《台灣土地金融季刊》,35:2,
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王鑫(1999), 地景保育景點評鑑及保育技術研究計畫(四),行政院農業委員
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林文生(2003)生態教育與統整課程。市師環教,51,8-22頁。
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杜政榮(2005)臺灣濕地環境之永續管理。生活科學學報,9,93-113頁。
施政旭(2005)概談濕地。臺灣月刊,267,4-7頁。
吳明隆 (2006) SPSS統計應用學習實物問卷分析與應用統計。台北:知城數位
科技股份有限公司。
黃馨誼(2006)生態教育面面觀。農業世界,276,98-101頁。
吳守從(2006)遊客環境態度與環境行為之研究--以七股黑面琵鷺保護區為例。
運動休閒管理學報,3:1,57-73頁。
陳文樹(2006) 濕地的生態特色與其保護漁產資源的功能。漁業推廣,236,42-49頁。
郭實渝(2006)環境教育的教學理論:從多元文化教育到生態正義教育。環境教
育研究,3:2,1-25頁。
蕭雅萍(2006)臺灣濕地生態系之初探。市師環教,63,18-35頁。
鍾宸瑞(2006)體驗臺灣的濕地。臺灣博物,25:4=92,18-23頁。
林明聖(2006)臺灣濕地地質形成的特殊性。臺灣博物,25:4=92,12-17頁。
王嘉祥、劉烘昌(2006)水陸的交點--濕地。臺灣博物,25:4=92,6-11頁。
謝蕙蓮、謝瑋倩(2006)找回溼地、維護生物多樣性。營建知訊,286,12-25
頁。
邱永昌(2006)高屏溪口紅樹林生態區介紹。高屏溪口紅樹林生態區學習手冊,
1-5頁。(未出版)

三、外文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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