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研究生:林靜��
研究生(外文):Ching-Hsien Lin
論文名稱:基隆市國小教師海洋環境保護之態度與行為
論文名稱(外文):Teachers' attitudes and behaviors toward the marine environment protection in elementary school of Keelung city
指導教授:張小芬張小芬引用關係
指導教授(外文):Hsiao-Fen Chang
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣海洋大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:109
中文關鍵詞:海洋環境保護
相關次數:
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本研究針對基隆市國小教師對海洋環境保護態度與行為之現況加以調查,並探討個人背景變項與海洋環境保護態度與行為之關係,以及海洋環境保護態度與行為二者間的相關性與差異性。為達成研究目的,本研究以自編之「基隆市國小教師對海洋環境保護之態度與行為研究」問卷為研究工具,研究之主要發現如下:

ㄧ、研究樣本的海洋環境保護態度、行為,研究結果均顯示會因性別不同而有顯著差異。但不論態度或行為均不因年齡、任教年資及曾否參加過海洋教育相關進修研習課程之不同而有差異。

二、教師對海洋環境保護的態度少有冷漠觀的現象,且不論是持生態觀或人類觀者,都對海洋環境保護有積極正向的態度。

三、基隆市國小教師對海洋環境保護的態度與行為間有顯著相關,亦即教師所具備的海洋環境保護態度越好,其海洋環境保護行為越趨積極。

四、海洋環境保護態度高分組在海洋環境保護的得分優於海洋環境保護態度低分組,兩組有顯著差異。
Abstract

This research aimed to explore the status of the primary school teachers’ attitudes and behaviors toward the marine environmental protection. The questionnaire survey was used and took stratified random samples from primary school teachers in Kee-lung City. The study results were as follows :
Firstly, the attitudes and behaviors of the marine environmental protection, had significant differences in gender, but not in age, service seniority and experiences of participation in marine educational Seminar. Secondly, teachers seldom showed with self-interest attitudes toward marin environmental protection, but with ecocentric or anthropocentric values had positive and proenvironmental attitudes toward marine environment. Thirdly, there was significant correlation between marine environmental protection attitudes and behaviors from primary school teachers in Kee-lung city. It was showed the better marine environmental protection attitude, the more positive behavior toward the environmental protection. Finally, the marine environmental protection attitude with high scores showed better marine environmental protection behavior than the attitude with low scores.
-目錄-
頁數
表目錄…………………………………………………………………Ⅰ
圖目錄…………………………………………………………………Ⅱ

第壹章 緒論…………………………………………………………1
第一節 研究背景與動機………………………………………1
第二節 研究目的………………………………………………7
第三節 待答問題………………………………………………8
第四節 名詞釋義………………………………………………9
第五節 研究範圍與研究限制…………………………………11
第貳章 文獻探討……………………………………………………12
第一節 海洋環境保護之概念…………………………………12
第二節 海洋環境保護教育的實施現況………………………20
第三節 海洋環境保護態度與行為相關研究…………………24
第?章 研究設計與實施……………………………………………34
第一節 研究架構………………………………………………34
第二節 研究對象與樣本選取…………………………………36
第三節 研究工具………………………………………………37
第四節 研究流程………………………………………………45
第五節 資料處理………………………………………………48
第肆章 研究結果與討論……………………………………………49
第一節 問卷回收與基本資料分析……………………………49
第二節 教師海洋環境保護態度現況…………………………53
第三節 教師海洋環境保護行為現況…………………………58
第四節 教師海洋環境保護態度與行為之分析………………65
第五節 問答題整理與討論……………………………………66
第伍章 結論與建議…………………………………………………70
第一節 結論……………………………………………………70
第二節 建議……………………………………………………72

參考文獻………………………………………………………………75

附 錄…………………………………………………………………85
參考文獻
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