摘要
為建構基隆常見海洋動物之數位典藏，並配以一套快速的搜尋系統，讓國小學生能在一富有創意的數位學習平台上更快速查詢到所需之資訊，進而達到學習之目的，特別設計此一平台，並從事相關研究。研究結果摘要如下：
一、本研究建構一數位學習平台供國小學生搜尋基隆常見的海洋動物知識之用，係一小型的數位典藏資源網站。
二、數位典藏資訊融入教學係新的多元教學及學習方法，可為學習帶來創意，增加學習興趣與主動學習動機，藉此方式可拓展基隆的海洋教育。
三、因應平台使用者及主題，將本研究海洋動物之搜集地點選定在崁仔頂批發魚市、碧砂漁港及和平島觀光魚市等三處基隆最具代表性且最易見及海洋動物之市場，並將所搜集之資料分類整理成數位。
四、本研究學習平台特別針對國小學生而設計，以四個主學習區為主軸，延伸出十個子學習項，學習內容豐富，並以「型態大類辨識法」為理論架構，圖像記憶為原則，獨創出「特徵漸進搜尋系統」，可增進學生在基隆海洋動物及漁業與水產品相關知識上之搜尋與記憶學習。
五、平台建置完成後之測試，其整體使用中最主要之便利性及搜尋資料的速度都有符合需求。

Abstract
In order to facilitate primary school students to acquire the information and gain the knowledge of common marine animals in Keelung via a creative digital learning platform, we established a digital archives with an efficient search system and proceeded the related study. According to the result of the study, we had the summary as follows:
1. For this study, we established a website of digital archives resource, which is a learning platform for primary school students to search for knowledge of common marine animals in Keelung.
2. Integrating digital archives into instruction is a new trend of diverse teaching and learning, which can facilitate the creative learning and raise the interest and motivation of learning, so as to promote marine education in Keelung.
3. We targeted to collect the study material in three most famous fish markets, where we could see marine animals, in Keelung-- Kan-Zai-Ding wholesale fish market, Bisha fishing port and Hoping Island tourist fish market, and we sorted the material and transferred into digital information afterward.
4. This platform was specifically designed for primary school students. Four main learning parts and ten learning items were with abundant contents. Meantime, the platform was structured with the theory of form category identifying method and principles of graphical memorization, and a progressive feature search system was designed to help students searching the information and memorizing the knowledge of marine animal and fishery products in Keelung.
5. While the test for the platform was completed, we found that the most important factors, usage convenience and data-searching speed, both met the requirements.

目 錄
謝辭
中文摘要
英文摘要
第壹章　緒論
第一節　研究動機 1
第二節　研究目的 3
第三節　研究範圍和限制 4
第四節　研究方法 5
第五節　研究架構 5
第貳章　文獻探討
第一節　國小現有海洋教育之探討 11
第二節　國小教科書中海洋相關知識之探討 16
第三節　海洋動物教育的內涵及其資源探討 18
第四節　海洋動物相關網站之分析 22
第五節　兒童網頁介面設計之原則 23
第六節 網路教學的應用及其重要性 26
第七節　網路教學平台之探討 30
第八節　小結 33
第參章　數位典藏相關意涵之探討
第一節　數位典藏 52
第二節　資訊融入教學 54
第三節　創意學習 56
第四節　搜尋引擎 57
第五節　小結 60
第肆章　基隆相關海洋動物資料搜集
第一節　本研究之海洋動物分類 64
第二節　基隆常見的海洋動物 65
第三節　基隆海洋動物特徵漸進式搜尋系統分類及說明 66
第四節　小結 68
第伍章　平台架構及介面設計
第一節　平台架構及特色介紹 102
第二節　平台設計流程 104
第三節　平台的內容與製作 108
第四節　平台線上化及成果測試 118
第五節　小結 119
第陸章　結論與建議
第一節　結論 141
第二節　建議 142
第三節　未來研究方向 143
參考文獻 144

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