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研究生:楊春玉
研究生(外文):YANG,CHUN-YU
論文名稱:電腦多媒體教學對增進國中智能障礙學生在便利超商的購物技能成效之研究
論文名稱(外文):The Effectiveness of Computer Multimedia Teaching on The Training Shopping Skills for Junior High School Students With Intelligent Disability
指導教授:李淑玲李淑玲引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:特殊教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:特殊教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:178
中文關鍵詞:電腦多媒體智能障礙購物技能
外文關鍵詞:computer multimediaintelligent disabilityshopping skill
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本研究之目的旨在探討電腦多媒體教學對增進國中智能障礙學生購物技能之成效。研究方法採單一受試研究法中之跨受試多探試實驗設計,受試為三名十三歲至十五歲之智能障礙國中學生,自變項為電腦多媒體,依變項為於購買一樣物品及二樣物品時用十元硬幣給足夠的錢付錢。
本研究三名受試分別接受基線期、介入期、類化期及維持期之資料蒐集,並利用目視分析法加以分析,以瞭解電腦多媒體對三名受試購物技能學習之成效,同時並輔以訪談相關人員之社會效度分析。
本研究之結果摘要如下:
一、電腦多媒體教學對國中智能障礙學生之購物技能具有習得成效。
二、電腦多媒體教學增進兩位國中智能障礙學生之購物技能類化到社區便利超商情境中,其中一位則無法類化。
三、電腦多媒體教學對兩位國中智能障礙學生之購物技能具有學習維持成效,其中一位則無法維持。
四、訪談相關人員顯示本研究具有良好社會效度。
Abstract
The purpose of this study was to investigate the effectiveness of computer multimedia teaching on the training shopping skills for junior high school students with intelligent disability.The subjects were three 13 to 15 years old junior high school students with intelligent disability.The single subject research across subjects with multiple probe design was used.The independent variable was computer multimedia teaching and the dependent variable was the percent of correct response of giving enough money by ten coins when buying one and two things .
Data were collected on the three subjects during baseline, intervention,generalization and maintenance phases .Visual analysis was used to analyze the effectiveness of computer multimedia teaching on the training shopping skills for the three subjects,and social validity analysis of interviewing with related individuals were also supplemented.
Results of this study were summarized as followings:
1 .The computer multimedia teaching is effective on the acquisition of shopping skills for the junior high school students with intelligent disability.
2 .The computer multimedia teaching is effective in generalizing
shopping skills to community convenience stores on two of subjects, anther one just doesn’t.
3 .The computer multimedia teaching is also effective in maintaining shopping skills on two of subjects, anther one just doesn’t.
4 .Interviews with related individuals have indicated that this
research has a high social validity.
第一章 緒論
第一節 研究背景與動景…………………………………………1
第二節 研究目的與待答問題……………………………………3
第三節 名詞解釋…………………………………………………4
第二章 文獻探討
第一節 智能障礙者之購物技能…………………………………7
第二節 電腦多媒體教學…………………………………………26
第三節 電腦多媒體教學與智能障礙者的相關研究……………32
第三章 研究方法
第一節 研究對象…………………………………………………41
第二節 研究設計…………………………………………………54
第三節 研究工具…………………………………………………61
第四節 教學設計…………………………………………………67
第五節 研究流程…………………………………………………76
第六節 資料處理…………………………………………………80
第四章 結果與討論
第一節 結果分析…………………………………………………83
第二節 討論………………………………………………………103
第五章 結論與建議
第一節 結論………………………………………………………111
第二節 建議………………………………………………………113
參考文獻
一、中文部份………………………………………………………118
二、英文部分………………………………………………………125
參考書目
一、中文部份
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二、英文部份
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