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研究生:施雅寧
研究生(外文):SHIH YA NING
論文名稱:九年一貫國中數學民間版教科書編輯歷程之個案研究
指導教授:張英傑張英傑引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:數學暨資訊教育學系(含數學教育碩士班)
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:209
中文關鍵詞:民間版教科書九年一貫國中數學編輯歷程個案研究
外文關鍵詞:textbooks edited by the private publisherthe Junior High School Mathematics Textbooks for Nine-year Integrated Curriculumthe process of editingcase study
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本研究旨在探究某一民間版本(新新版)編撰九年一貫國中數學教科書之歷程、所面臨的問題及因應之策略,採現場觀察、訪談法與文件分析法,針對第二冊教科書,進行一年四個月的研究。觀察法是經由觀察民間版編輯團隊實際運作的情形及其內部的溝通協調,瞭解民間版教科書編輯的歷程;訪談法主要以半結構型的訪談方式,透過編撰委員、教科書編輯相關人員及試閱教師的訪談,從各個角度檢視研究資料之正確性;文件分析主要為蒐集教科書編輯之相關資料,包括編輯計畫、編輯稿件、會議記錄、審查意見及教師試閱意見等。本研究結果發現如下:民間版國中數學教科書之編輯歷程為成立編輯團隊→內容編寫階段→版面設計與編排→校對與印製樣書→教師試閱與修正→審查及再修正共六個階段。民間出版社編輯國中數學教科書所面臨之問題為教科書編輯過程中較缺少編輯群間的對話,造成教科書縱向銜接內容之不足;編輯團隊在編輯教科書的過程中深受市場影響,造成理想與現實間難以平衡;教育政策搖擺不定,造成編輯困擾;審查意見不明確,造成解讀上的困難;編輯教科書壓力過大,造成人員的流失。其因應之策略為:強化編輯團隊間之溝通;民間教科書之編輯以試閱取代試教、實驗等工作。依據上述研究結果,本研究提出對教育當局、民間出版商、教科書編寫人員與後續研究之建議做為參考。
This research discusses the course of editing textbooks by the private publisher, the problems which publishers suffered and how they solved the problems. To research Book Two, consisting for one year and four months. The research information is collected by observation, in-depth interview, and document analysis. The method of the observation is to understand the process of editing textbooks by editors' team. The interview approach uses the semi-constructed content to inspect the exactness of the research data from the editorial members and teachers. The method of the document analysis is to collect the textbook editor's relevant data, including editor's plan, editor's manuscript, minutes, examination reports and the suggestion of teacher’s preview etc. This result of the study is enumerated as follows: First, the process of edit the Junior High School mathematics textbooks from the private publisher includes establish editor team, the content writing, coordination and typesetting, proofreading and printing, preview and revision, examination and revision again. Second, the problems which the publisher suffered in editing mathematics textbooks are enumerated as follows: Lack of the intercommunication among editors, cause the deficiency of the content. Since edit team was influenced by market orientation, result in the unbalance between ideal and fact. The unsteadiness of the education policy causes the editor's confusion. Textbooks screening comments were too indecisive to decipherment. The editors resigned cause of the pressure of editing textbooks. Third, the ways which the publisher solved in editing mathematics textbooks are enumerated as follows: Improve more interaction between editors. Edition of the textbooks should use preview to replace teaching and experiment. According to the above-mentioned results of research, this research finally provided some suggestions to educational authorities, private publishers, textbooks editors and for future research.
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與背景 1
第二節 研究目的與研究問題 4
第三節 研究範圍與研究限制 4
第四節 名詞釋義 5

第二章 文獻探討 6
第一節 數學教育的發展趨勢 6
第二節 國中數學教科書之研發歷程 31
第三節 教科書編輯之相關研究 44

第三章 研究設計與實施 50
第一節 研究架構 50
第二節 研究方法與歷程 51
第三節 研究場域與研究對象 55
第四節 資料蒐集 59
第五節 資料分析 62

第四章 研究結果與討論 65
第一節 民間版國中數學教科書之編輯歷程 65
第二節 影響民間版國中數學教科書編輯因素與因應策略之分析143

第五章 結論與建議 169
第一節 結論 169
第二節 建議 177

參考文獻 181
附錄 187
附錄一:訪談大綱 187
附錄二:訪談轉譯資料示例 193
附錄三:資料分析編碼表 208
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