會計事務技能檢定是職業學校會計教學成效的重要衡量指標之一，其中如何依照個人特質與性向，來增進學生會計學習效果，是許多學校努力追求的目標。一般而言，教師若能適當輔導學生並瞭解其興趣與能力，進而調整教學內容，應對會計教學上能有所助益。
本研究主要探討三個重點，第一個是學生個人因素是否會影響會計技能檢定成績，第二個是學生學習行為是否會影響會計技能檢定成績，第三個是學生興趣類型是否會影響會計技能檢定成績。
研究結果顯示，在會計學習成果上，似乎女生成績優於男生，而不同的學程別則對會計成績的影響無顯著效果。在學生學習行為中數學成績的優劣似乎會影響會計成績，最後在學生興趣類型差異上，事務型的學生在會計成績上有明顯優異之表現。

The Accounting Skill Test for enrolled students is one of the important indicators of the teaching effectiveness of commercial vocational schools. Besides, one of the goals that schools strive to achieve is to improve students’ learning effect in Accounting according to their personalities and aptitudes. In general, it will be helpful in Accounting teaching if teachers can adjust the teaching contents by facilitating students and realizing students’ interests and abilities.
This study mainly focuses on three aspects. Firstly, do students’ personal factors affect their grades in the Accounting Skill Test? Secondly, do students’ learning behaviors affect their grades in the Accounting Skill Test? Thirdly, do students’ interest types affect their grades in the Accounting Skill Test?
This study shows that girls seem do better than boys in the learning effect of Accounting; however, students in different curricular programs perform similarly in Accounting. Besides, students’ performances in Math would affect their grades in Accounting. Finally, as for students’ interest types, students of conventional type do much better in Accounting.

目　錄
頁數
誌謝 Ⅰ
中文論文提要 Ⅱ
英文論文提要 III
目　錄 Ⅳ
表目錄 Ⅴ
圖目錄 Ⅶ
第一章　緒　論 1
第一節　研究背景及動機 1
第二節　研究目的 4
第三節　研究範圍與限制 4
第四節　論文架構及研究流程 5
第二章　文獻探討 6
第一節　技職教育之發展 6
第二節　國中基本學力測驗 12
第三節　職業興趣類型之探討 15
第四節　會計教育及成效評量 20
第五節　技能檢定 25
第三章　研究方法 32
第一節　研究架構 32
第二節　研究變數 33
第三節　研究問題及假說 36
第四節　研究工具 37
第五節　資料分析方法 38
第四章　資料分析 39
第一節　樣本基本資料分析 39
第二節　學生個人因素的影響 44
第三節　學生興趣類型對學習行為的影響 47
第四節　學生學習行為對會計檢定成績的影響 49
第五節　不同興趣類型對會計檢定成績的影響 51
第六節　檢定結論彙總 54
第五章　結論與建議 55
第一節　結論 55
第二節　建議 64
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