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研究生:李燕琦
研究生(外文):Yan-Chi Li
論文名稱:人格特質、上下關係品質與國小教師向上影響策略之研究
指導教授:蔡東鐘蔡東鐘引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺東大學
系所名稱:教育學系(所)
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:104
中文關鍵詞:人格特質上下關係品質向上影響策略
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本研究目的在探究國小教師的人格特質(內外控)、上下關係品質(忠誠及信任),與其向上影響策略(硬性、理性和柔性)的關係。研究對象以澎湖縣41所國民小學教師(含主任、組長)為普查對象,研究工具為人格特質、上下關係品質與國小教師向上影響策略調查問卷,內容包含國小教師人格特質量表、上下關係品質量表、向上影響策略量表等三部分。蒐集的資料分別以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析及Pearson積差相關分析進行統計分析。研究結果為:(1)教師人格特質傾向內控、知覺上下關係品質還不錯、向上影響策略使用頻率低、知覺使用效果尚可;(2)不同背景變項的國小教師在人格特質、所知覺的上下關係品質、向上影響策略使用頻率及使用效果部分有差異;(3)所知覺的上下關係品質越好,使用向上影響策略頻率高、使用效果好;(4)澎湖縣國小教師向上影響策略使用頻率及使用效果呈現相關;(5)人格特質、所知覺的上下關係品質與向上影響策略使用頻率及使用效果有相關。
目錄

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 名詞釋義 4
第二章 文獻探討 6
第一節 向上影響策略 6
第二節 人格特質與向上影響策略 19
第三節 上下關係品質與向上影響策略 24
第三章 研究方法與步驟 31
第一節 研究架構 31
第二節 研究對象 32
第三節 研究工具 33
第四節 資料分析 41
第四章 調查結果分析與討論 42
第一節 國小教師各變項的描述分析 42
第二節 人格特質、上下關係品質、向上影響策略使用頻率及使用效果在國小教師背景變項上的差異 53
第三節 人格特質、上下關係品質與國小教師使用向上影響策略頻率及使用效果的差異 74
第四節 國小教師向上影響策略使用頻率及使用效果的關係 79
第五節 人格特質、上下關係品質與國小教師使用向上影響策略頻率及使用效果的關係 80
第五章 結論與建議 84
第一節 結論 84
第二節 建議 87
一、中文部分
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英文部分
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