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研究生:李婉菁
研究生(外文):Wan-Ching Lee
論文名稱:我在,我值得~一位助人工作者個人價值的主體探究與反思
論文名稱(外文):I Am and I Deserve It : A Helping Professional''s self-inquiry
指導教授:陶蕃瀛陶蕃瀛引用關係
指導教授(外文):Fan-Ying Tao
學位類別:碩士
校院名稱:靜宜大學
系所名稱:青少年兒童福利研究所
學門:社會服務學門
學類:社會工作學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008/07/
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:176
中文關鍵詞:自我敘說敘說探究助人工作者
外文關鍵詞:narrative inquiryself-narrative.professional helper
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這本論文,基本上,是關於『我』的生命故事,關於一位助人工作者以自身為探究的主體,透過自我敘說、對話、反映與行動,如何重新自我理解與拾回自己的內在能量,並迎向未知的可能。
全文有二大區塊的故事主軸,一為帶著助人工作實踐場上的經驗作為開端,到如何走到生命的陷落,與決心轉向敘說的歷程,二為應著生命課題的召喚,促使轉身回溯面對家庭圖像與自己如何生成,最後則是在敘說與觀看的過程中,與走到此時此刻的體會。
藉由觀照與敘說,更能覺知與理解,每個生命都有它的主體性,有它獨到的故事,而生命可以有選擇,縱使邁向未知,雖無法全然究竟,但每個當下即所有威力之所在。


關鍵字:助人工作者、敘說探究、自我敘說
This is a story which reflects my journey of becoming a professional helper. Because of the narrative, dialogue, reflection and action of mine I increase the self- understanding and I integrate myself to regain the intrinsic energy and to embrace the unknown journey with the faith and the understanding of that I am capable to handle whatever I encounter.

The story covers two domain of my life. One domain is that what happened to me in my career as a professional social worker and how I went through all the difficulties and oppressions. The second domain is my original family which was the shadow in my life. With the power of telling truth stories I nurture myself to live with the summoning and I am going to reshape the relationship between I and my father.

By the reflection and narrative, I acquire a better understanding of life. I understand that each life has its principal, and each one has a unique story, and I can always have alternative choices, in any kind of situations. Although I do not understand completely that what life is all about, but I do know that everyone is a present and he or she is powerful enough to go through any challenge he or she faces.


Key words:professional helper, narrative inquiry, self-narrative.
第一章 緣起~走入〈轉向〉敘說………………………………………………1
第一節 外求─尋覓生命絕處的良方……………………………………………1
隱身其後的『我』
第二節 內尋─踏上自我探究的道路……………………………………………3
內在渴望 帶著畏懼 綁手綁腳地上路

第二章 我在助人實務場域的故事 …………………………………………37
第一節 A 機 構 社 工 員─新手上路 …………………………………37
第二節 B 機 構 督導主任─學習當主管 …………………………………48
第三節 C 機 構 諮 商 員─我不是專業? ………………………………54
第四節 D 單 位 職 員─就業輔導? ……………………………… 67

第三章 我的生命故事~ ………………………………………………………73
說幾個令我創痛的故事
無聲背後的所「見」、所「聞」、所「想」、所「感」與所「望」
第一節 我 的 誕 生………………………………………………………… 73
第二節 債 主 上 門………………………………………………………… 81
第三節 樓梯的記憶 ……………………………………………………… 85
第四節 喋 血………………………………………………………… 91
第五節 爆 發………………………………………………………… 94

第四章 再看與再理解 閱讀、書寫、對話、反映 …………………… 97
第一節 再看自己成長/工作中的行動~沉默到試圖發聲………………… 97
第二節 『排除』根源於『否認』………………………………………… 98
第三節 出走始於我堅持 …………………………………………… 110
第四節 我現在的工作~從遊走到邁向未知 …………………………… 113

第五章 走到現在~轉化?……………………………………………………117
第一節 改 變!? …………………………………………………… 117
第二節 演 出 ………………………………………………………… 120
第三節 後 台 ………………………………………………………… 127

轉身面對、迎向內在 ………………………………………………………… 133

參考書目 ……………………………………………………………………… 135

附錄一、我的助人工作經歷大事記 ………………………………………… 138
附錄二、我的家庭重大事件大事記(現階段喚起的回憶:幾個令我創痛的故
事)………………………………………………………………… 140
附錄三、與陶老師的對話 …………………………………………………… 141
附錄四、與家人對話與反映的部份文本 …………………………………… 157

圖 一、生活世界關係圖 ……………………………………………………… 6
圖 二、遇見的自己─學齡前的自己 ……………………………………… 77
圖 三、曼陀羅─黑洞竄出Ⅰ ……………………………………………… 106
圖 四、曼陀羅─黑洞竄出Ⅱ ……………………………………………… 107
圖 五、悲 傷 …………………………………………………………… 115
圖 六、平 凡 …………………………………………………………… 115
圖 七、Three of Pentacles - Aruru – Claywoman …………… 131
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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