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研究生:余詠南
研究生(外文):Yung-nan Yu
論文名稱:傳播學門碩士論文相關指導教師與研究主題之網絡分析研究
論文名稱(外文):Networks Analysis on Teachers and Topics in Mass Communications Thesis
指導教授:阮明淑阮明淑引用關係
指導教授(外文):Ming-Shu Yuan
學位類別:碩士
校院名稱:世新大學
系所名稱:資訊傳播學研究所(含碩專班)
學門:傳播學門
學類:一般大眾傳播學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:111
中文關鍵詞:社會網絡網絡分析碩士論文教師主題
外文關鍵詞:Social NetworksNetworks AnalysisThesisTeachersTopics
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網絡分析是將隱性人際互動關係予以量化分析,藉由網絡相關指標數據與圖形顯示網絡內成員互動關係與個體的角色。本研究透過內容分析與網絡分析法探討世新大學新聞傳播學院碩士論文相關教師間及其所屬系所與研究主題關鍵字之網絡關係,希望瞭解相關教師間及系所間之隱性學術合作及學術傳播網絡,找出系所碩士生之研究特色,並藉此建立主題相關知識專家群,最後比較系所碩士生研究與課程規劃之差異,做為課程規劃之參考。
根據本研究結果顯示,新聞傳播學院之核心研究主題關鍵字為「生活型態」,中心性與中介性網絡指標值最高之關鍵字為「生活型態」、「數位電視」及「隱喻抽取技術」。傳播學院碩士論文之指導教授與口試委員學術合作網絡關係呈現鬆散式結構,顯示系所各有其專業領域,彼此碩士論文相關學術合作關係僅限於該系所內與校外委員,院內較少有跨系之合作聯繫關係。學院中「傳播管理研究所」與「傳播研究所」系所間之論文主題關鍵字關聯性最高;「公共關係暨廣告研究所」研究主題與其他系所之主題關聯性較高;「口語傳播研究所」與「圖文傳播暨數位出版研究所」論文主題關鍵字各自為獨立關係。「傳播管理研究所」、「傳播研究所」及「圖文傳播暨數位出版研究所」指導教授與口試委員之碩士論文學術合作關係呈現較多交叉關係,代表學術傳播關係較為廣泛;「資訊傳播研究所」、「廣告電視電影研究所」、「口語傳播研究所」、「新聞研究所」及「公共關係暨廣告研究所」5所呈現較多固定合作關係。「資訊傳播研究所」指導教授間共通指導的主題關鍵字有7個:「科技接受模式」、「知識管理系統」、「個人資訊管理」、「圖像」、「資訊行為」、「數位學習」及「默會知識」。
  本研究並提出以下建議:1.口試委員因研究主題相關及專業認同等因素受邀審查碩士論文,長期累積發展後,可形成主題專家知識群,故建議碩士論文資料庫應加入口試委員相關資料。2.「資訊傳播研究所」碩士論文研究主題關鍵字涵蓋「學習」主題,卻無相關課程規劃,故建議未來將「學習」主題納入課程規劃中。
Networks Analysis is a method to quantities tacit interpersonal relationship. Via indicative figures and charts of interactions among networked members and their roles in the networks. This study applies content analysis and networks analysis to explore thesis of master’s programs in the College of Journalism and Communications of Shih Hsin University to reveal tacit networked relations among teachers (thesis advisors), examination committee members, and research topics. It also serves to find out tacit academic collaboration and communication networks. With expectations that these factors will be helpful to build an knowledge expert system through understanding network relationship and construct specialty of individual department/graduate program of the university.

The study finds out that “life style” indicates the centrality of research topics. The top 3 centrality and between centrality topics among College thesis keywords are “life style” , “Digital Television”, and “Zaltman Metahpor-Elicitation Technique”. It shows a loose-network structure of thesis advisors and examination committee members. This indicates that the collaboration of Departments of the College is within the closed individual department, and rarely has cross-departmental networks. In the College, Department of Communications Management and Graduate Institute of Communications share highest significant relations of study subjects via thesis keywords. Studies in Department of Public Relations & Advertising are more related to other department of the College. Study topics of Department of Speech Communication and Department of Graphic Communications and Digital Publishing are significantly non-related. Thesis advisors and examination committee members have more cross-relations among Department of Communications Management, Graduate Institute of Communications, and Department of Graphic Communications and Digital Publishing. This indicates that these three departments have broader direction of academic network communication. Among five departments, Department of Public Relations and Advertising, Graduate Institute of Communications, Department of Communications Management, Department of Information and Communications, and Department of Radio-Television-Film-Making share more stable cooperative relationships. There are seven common keywords of research topics among thesis advisors of Department of Information and Communications. These keywords are “Technology Acceptance Model”, “Knowledge Management System”, “Personal Information Management”, “Graphics”, “Information Behavio”, “Digital Learning”, and “Tacit Knowledge”.

According to the outcome of the research, this study suggests as follow:
1) Database of national and international dissertation and thesis should include information of Examination Committee Members because the fact that Examination Committee Members’ scholarly background related to the study topics, and it is becoming a valuable input of knowledge expert system.
2) Department of Information and Communications should include “digital learning”
“learning map”, “learning style”, “learning model”, “learning process”, “learning effectiveness”, and keywords related to “learning” in curriculum planning while revising its course contents.
目次
第壹章 緒論……………………………………………………………………..…1
第一節 研究動機………………………………………………………..........1
第二節 研究目的與問題……………………………………………………..3
第三節 研究範圍與限制…………………………………………………..…5
第四節 名詞解釋…………………………………………………………..…6
第貳章 文獻探討………………………………………………………………..…7
第一節 社會網絡……………………………………………………………..7
第二節 人際網絡……………………………………………………………15
第三節 網絡分析方法………………………………………………………20
第參章 研究設計與實施…………………………………………………………28
第一節 研究架構……………………………………………………………29
第二節 研究對象……………………………………………………………30
第三節 研究方法……………………………………………………………31
第四節 研究設計……………………………………………………………32
第五節 研究實施……………………………………………………………34
第肆章 研究結果…………………………………………………………………35
第一節  傳播學院碩士論文相關教師間之學術合作網絡關係……………36
第二節  傳播學院各研究所間碩士論文研究主題關鍵字網絡關係………55
第三節  資訊傳播研究所相關教師間學術合作網絡關係…………………66
第四節 資訊傳播研究所碩士論文研究主題關鍵字分析統計……………72
第五節 小結………………………………………………………………....76
第伍章 研究結論與建議…………………………………………………………80
第一節  研究結論……………………………………………………………80
第二節  未來研究建議………………………………………………………81

參考文獻……………………………………………………………………………..82
附錄:世新大學新聞傳播學院各系所碩士學位論文研究主題關鍵字統計………87
參考文獻
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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