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研究生:張馨如
研究生(外文):Sin-Ru Jhang
論文名稱:英語與體育的邂逅~體育高中實施「運動情境創意英語教學策略」之行動研究
論文名稱(外文):An Action Study of Sport-scenario Integrating into Creative English Teaching Strategies in Physical Education High School
指導教授:張景媛張景媛引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:慈濟大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:149
中文關鍵詞:創意英語教學策略體育高中
外文關鍵詞:creative English teaching strategiesPE senior high school
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本研究以行動研究,了解體育高中生及教師在英文學習和教學上遇到的問題。設計適合體育高中生的「運動情境創意英語教學策略」為期12週。探討教學後,學生在單字學習、對話上的改變。
本研究以相關文獻研究、訪談資料收集,設計運動情境創意英語教學策略及量表工具。以省思札記、訪談記錄、教室觀察錄影、紀錄、英語學習態度量表、英語學習成就測驗等方式收集資料,並進行分析研究,從教學過程及省思,不斷修正策略,評估教學策略可行性,然後整理出運動情境創意英語教學結果,以供英文教師未來教學參考。
本研究對象為體育高中一年級42名學生,以合作學習及認知學徒制的方式,進行十二週的「運動情境創意英語教學策略」實驗,在實驗教學前後進行「英語學習成就測驗」及填寫「英語學習態度量表」。綜合研究結果與發現,得到以下結論:
從英文學習態度量表結果可知,「運動情境創意英語教學策略」能改善學生對英文學習的興趣;由英文學習成就測驗結果可證實,本研究實施後學生在英文單字學習上有進步,且達顯著;學生對於「運動情境創意英語教學策略」的滿意度及接受度良好;合作學習及認知學徒制的學習方式適合用在體育高中的英文教學上。並對未來研究提出建議
This is an action study which aims to explore problems and difficulties that have bewildered both teachers and students during the English instructions in the Physical Education(PE) Senior High Shool. The focus was to devise a “sport-scenario integrating creative English teaching strategies,” adopt them in the process of the instruction for 12 weeks, and to inspect the effects on students’ acquisition of the vocabulary and conversation abilities.
The following studies were conducted during the research process: reference research, data collected by interview, instrument of inventories and sport-scenario creative English teaching strategies were devised . Text and quantity data were analyzed by means of triangulation between taking notes, interview record, teaching recordings, English learning attitude inventory, and the satisfaction survey.
A total of 42 students—32 males and 10 females—from Hualien Physical Education Senior High School participated in this study. The students’ scores on the English achievement pretest and post-tests and their opinions were collected, calculated and analyzed quantitatively and qualitatively. Sport-scenario creative English teaching strategies were practiced with cooperative learning and cognitive apprenticeship. The results of the study showed that:
Proven by the result of the English learning attitude inventory, “sport-scenario creative English teaching strategies” increased the interest of PE students in English learning. The outcome was verified by the result of their English learning achievement test. After the teaching strategies were applied to the students, their average grades had a significant improvement. The teaching strategy was accepted well by the students with satisfaction. The application of cooperative learning and cognitive apprenticeship were suitable for the PE senior high school students.
第一章 緒論

第一節 研究動機 ……………………………………………………………1
第二節 研究目的與問題 …………………………………………………4
第三節 名詞解釋 …………………………………………………………5

第二章 文獻探討

第一節 體育班與體育高中相關研究 …………………………………… 9
第二節 英語教學與學習理論研究 ………………………………………12
第三節 創意教學理論研究 ………………………………………………26

第三章 研究方法

第一節 研究架構 ………………………………………………………… 31
第二節 研究場域與研究對象 ……………………………………………33
第三節 研究工具 …………………………………………………………38
第四節 實施程序 …………………………………………………………44
第五節 資料蒐集與處理 …………………………………………………48

第四章 研究結果

第一節 體育高中英語教學與學習現況分析與討……………………51
第二節 創意英語教學策略課程設計與教學策略分析與討論………63
第三節 運動情境創意英語教學策略教學效果分……………………95
第四節 研究者省思……………………………………………………101

第五章 結論與建議

第一節 結論 ………………………………………………………………109
第二節 建議 ………………………………………………………………112

參考文獻

一、中文部分………………………………………………………………… 116
二、英文部分………………………………………………………………… 120
一中文部份
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