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研究生:林敏雄
研究生(外文):Lin Miin Shyong
論文名稱:中學生參與休閒活動體驗滿意度與學習成效之研究
論文名稱(外文):A Study on Satisfaction Level and Learning Effectiveness of Middle School Student’s Leisure Activity-A Case of Overnight Camping by Students in Shiuh Kuang High School
指導教授:林銘昌林銘昌引用關係
指導教授(外文):lin ming chang
學位類別:碩士
校院名稱:亞洲大學
系所名稱:國際企業學系碩士班
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:78
中文關鍵詞:體驗行銷體驗品質滿意度學習成效休閒活動執行者滿意度中學生觀點
外文關鍵詞:Experiencing marketingExperiencing qualitySatisfactionLearning effectivenessmarketingAND
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本研究從體驗行銷策略模組的感官、情感、思考、行動、關聯五個構面以及體驗品質的參與、驚奇、學習、沉浸、懸念五個構面,來了解學生對「校外教學」中休閒活動體驗品質與滿意度的高低與學生學習成效的相關議題,藉以探討當前校外教學裏中學生休閒活動體驗學習的實施現況。同時從體驗行銷的觀點也提供活動設計與執行者在體驗活動安排上的面向思考和活動進行時有關體驗品質向度及體驗滿意度的參考。
This study interacts the five elements of experiencing marketing strategy model-sense, feel, think, act, and relate-with another five components of experiencing quality-participation, surprising, learning, immersion, and suspense. This model helps better understand the student’s reaction to the quality of recreational experiencing activity and satisfaction level and create the related issues of learning effectiveness, which investigates the current development of recreational activity’s experiencing learning in the field education. In the meantime, from the view of experiencing marketing, the field education also provides the activity design and the direction of thinking in the activity arrangement for the performer and offers the information of satisfaction level and course of experiencing quality.
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機………………………………….1
第二節 研究目的………………..……………………...…4
第三節 研究對象與範圍………………………………….4
第四節 研究內容與流程………………………………….5
第二章 文獻探討
第一節 青少年休閒教育的意涵及其相關研究………….7
第二節 體驗學習、體驗行銷…………………….……..17
第三節 體驗品質…………………………………………23
第四節 體驗滿意度………………………………………26
第五節 學習成效…………………………………………27
第三章 研究設計
第一節 研究架構…………………………………………30
第二節 研究假設…………………………………………31
第三節 資料收集…………………………………………31
第四節 問卷設計…………………………………………32
第五節 統計分析方法……………………………..……..37
第四章 實證分析結果
第一節 信度分析…………………………………………41
第二節 描述性統計分析………………………..………..43
第三節 獨立樣本 t檢定……………….…….………….45
第四節 單因子變異數分析…………….…….…………..48
第五節 迴歸分析……………………….…...……………51
第五章 結論與建議
第一節 研究結論…………….……………...……………65
第二節 研究建議…………………………………………68
參考文獻………………………………….….………………70
附錄一 研究問卷…………………………....………………76
參考文獻
一、中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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1. 體驗行銷及關係行銷對顧客價值及顧客滿意影響之研究
2. 體驗品質、滿意度及行為意向關係之研究--以華陶窯為例
3. 體驗元素對體驗態度、情緒體驗、體驗滿意度與忠誠意圖之影響—以「台灣職業籃球運動表演」為例
4. 從體驗經濟之觀點探討線上氛圍與互動性設計對體驗元素與學習滿意度影響之研究─以線上學習為例
5. 地震博物館功能規劃與觀眾學習之研究
6. 技藝競賽選手涉入程度、學習動機對學習成效影響之研究-以高中職商業類科餐旅群為例
7. 體驗品質對情緒、價值、體驗滿意度、承諾及行為意圖影響之研究-以台灣現代戲劇演出為例
8. 台電公司在職人員訓練成效評估之研究
9. 古蹟旅遊體驗品質、知覺價值、滿意度與遊後行為意圖之研究-以台南市為例
10. 創意生活產業體驗行銷遊客體驗與遊客滿意、購買行為關聯性之研究
11. 體驗品質之前置因素對體驗品質、情緒、體驗滿意度及行為意圖影響之研究-以音樂類演出為例
12. 休閒體驗、觀光地意象、滿意度與行為意圖之關聯性研究-以「劍湖山世界主題遊樂園」為例
13. 事件遊客旅遊動機及活動體驗品質、滿意度、行為意向關係之研究—以「2004府城七夕國際藝術節」為例
14. 探討農場觀光之體驗品質、體驗結果與體驗滿意度之關聯性研究-以「飛牛牧場」為例
15. 空間氛圍與音樂氛圍對情緒、體驗品質、體驗滿意度影響之研究-以LoungeBar為例
 
1. 呂建政(1994),開展休閒教育的幾個課題,訓育研究33卷2期第21-28頁,中國訓育學會。
2. 呂建政(1994),開展休閒教育的幾個課題,訓育研究33卷2期第21-28頁,中國訓育學會。
3. 吳清山(2003),體驗學習的理念與策略。教師天地。第127期,第14-22頁。
4. 吳清山(2003),體驗學習的理念與策略。教師天地。第127期,第14-22頁。
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6. 歐用生(2002),快樂學習或安樂死?~體驗學習的批判教育學意涵。課程與教學季刊。2002,5(4)。第1072-124頁。
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9. 高俊雄(1996),青少年休閒的自我管理,《測驗與輔導》,137期。
10. 高俊雄(1996),青少年休閒的自我管理,《測驗與輔導》,137期。
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