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研究生:詹佩華
論文名稱:由繪本實施生命教育教學之研究--以國小低年級為例
論文名稱(外文):The research of excuting life education in grades 1 and 2 of the elementary school.
指導教授:江惜美江惜美引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:中國語文學系碩士班
學門:人文學門
學類:中國語文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
中文關鍵詞:繪本生命教育教學低年級
外文關鍵詞:Picture BookLife EducationstudyFirst and Second Grade
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本研究旨在應用繪本,設計一套適合國小低年級實施的生命教育課程,教學活動分成「珍惜自己」、「尊重他人」、「關懷社會」、「擁抱世界」四個面向,共計十六本繪本,採行動研究方式,以桃園縣慈○國小低年級某班學生為研究對象,透過繪本導讀、團體討論、學習單習寫、延伸活動來進行為期兩年的生命教育課程,並針對教學歷程進行探討。在此歷程中,主要探究的標的為:一、由繪本實施生命教育的成效。二、低年級進行生命教育的必要性。三、困境的因應。四、參與行動研究的成長。
本研究之結論,在研究者自我成長方面,藉由修正與改進,設計出符合孩子需求的課程,達到人性化教學之效,更在活動中紀錄、觀察孩子的行為表現,促使教學更圓滿,而孩子的反應,提供研究者省思的空間。在學生學習成效方面,學生找到自己的特點,建立自信,勇於面對挑戰,了解適時將愛傳遞給身邊的人,多站在他人的立場思考問題,進而盡己之力,讓社會充滿溫情,最終能用心體會世界之美,將關懷之心延伸到世界每個角落。
最後,根據研究結果,提出對未來研究與實務工作者之建議。
The main purpose of this study is applying picture books to design suitable curriculums of life education for students in grades 1 and 2 in elementary schools.Teaching activities are divided into four aspects : “Cherish yourself ” , “Respect the others” , “Concerned about the society” , “Embrace the world” .
The subjects are students in one class from north Taiwan . The researcher has performed the curriculum for two years , through guided reading , group discussion , writing work sheet , extended activities , and explored the teaching process.
In the process , the important aims are : 1.The effect of implemented life education by picture books ; 2.The necessity of life education for students in grades 1 and 2 ; 3.The reaction to difficulties ; 4.The researcher’s growth in action research.
In this research , the main results and findings are summarized as follows : 1.The researcher’s self-growth :(a)By modifying and improving , to design the curriculum that meets children’s need attains humanized teaching .(b)Recording and observing children’s behavior makes teaching complete .(c)Children’s reaction provides the opportunity to reflect . 2.The students’ learning effect :(a)They can find their own characteristics , make confidence and have courage to face challenges .(b)They know how to give love to people around and think in the others’ shoes .(c)They do their best to fill the society with love .(d)They can feel the beauty of the world and spread concern around the world .
Finally , according to the results of the research , some suggestions are provided.
第壹章 緒論………………………………………………………… 1
第一節 研究背景與動機………………………………………………… 2
第二節 研究目的與問題………………………………………………… 10
第三節 名詞釋義與說明………………………………………………… 13
第四節 研究範圍與限制………………………………………………… 16

第貳章 生命教育與繪本教學……………………………………… 21
第一節 生命教育的內涵與目的………………………………………… 22
第二節 生命教育的理論及相關研究…………………………………… 36
第三節 實施繪本教學的目的及選材原則……………………………… 48
第四節 繪本教學及相關研究…………………………………………… 60

第參章 行動研究與教材選擇……………………………………… 65
第一節 行動研究的內涵及歷程………………………………………… 66
第二節 行動研究的對象………………………………………………… 87
第三節 教材的採樣與分析……………………………………………… 100
第四節 生命教育的實施歷程…………………………………………… 120

第肆章 以繪本實施生命教育教學歷程…………………………… 125
第一節 「珍惜自己」教學歷程………………………………………… 125
第二節 「尊重他人」教學歷程………………………………………… 132
第三節 「關懷社會」教學歷程………………………………………… 140
第四節 「擁抱世界」教學歷程………………………………………… 149

第伍章 教學成果與分析…………………………………………… 159
第一節 「珍惜自己」教學成果與分析………………………………… 161
第二節 「尊重他人」教學成果與分析………………………………… 178
第三節 「關懷社會」教學成果與分析………………………………… 197
第四節 「擁抱世界」教學成果與分析………………………………… 217

第陸章 研究討論與省思…………………………………………… 237
第一節 困境及因應之道………………………………………………… 237
第二節 學生與家長的回饋……………………………………………… 242
第三節 研究者的省思與成長…………………………………………… 254

第柒章 結論與建議………………………………………………… 261
第一節 結論……………………………………………………………… 261
第二節 建議……………………………………………………………… 265

主要參考書目…………………………………………………………271
附錄一…………………………………………………………………279
附錄二…………………………………………………………………308
一、繪本
雷‧克里斯強森 《不是我的錯》(台北:和英出版社,1990年。)
王蘭 《紅公雞》(台北:信誼基金會出版社,1993年。)
方素貞 《祝你生日快樂》(台北:國語日報,1996年。)
維吉尼亞‧李‧巴頓 《小房子》(台北:遠流出版社,1996年。)
雷歐‧里歐尼 《自己的顏色》(台北:遠流出版社,1997年。)
賴馬 《我和我家附近的野狗》(台北:信誼基金出版社,1997年。)
史蒂芬‧麥可‧金 《爸爸,你愛我嗎?》(台北:三之三文化公司,1998 年。)
芭芭拉‧庫尼 《花婆婆》(台北:三之三文化公司,1998年。)
賈桂琳‧貝格絲‧馬丁 《雪花人》(台北:三之三文化公司,1999年。)
凱絲‧史汀生《媽媽爸爸不住一起了》(台北:遠流出版社,1999年)
小林豐 《世界上最美麗的村子》(台北:小魯出版社,2002年。)
李國銘 《酋長老鷹爺爺的生日》(台北:地球書房文化公司,2004年。)
陳芸心 《鹽巴與砂糖》(台北:彩虹兒童文化,2005年。)
提利‧勒南 《走進生命花園》(台北:米奇巴克出版社,2005年。)
林治平 《小公主與鹽巴王子》(台北:彩虹愛家生命教育協會,2007年。)
簡惠碧 《小狐狸學長大》(台北:彩虹兒童文化,2006年。)
劉清彥 《妮妮的紅長褲》(台北:彩虹愛家生命教育協會,2007年)

二、專書
(一)中文部份
李祖壽《教育視導與教育輔導(上)》(台北:黎明文化事業股份有限公司,
1979年。)
吳明清《教育的科學研究方法》(台北:台灣省教育廳,1982年。)
王文科《教育研究法》(台北:五南圖書出版公司,1986年。)
岡田正章《幼稚園繪本˙童話教學設計》(台北:武陵出版社,1989年。)
夏林清《行動研究方法導論—教師動手做研究》(台北:遠流出版社,1997年。)
台灣省教育廳《台灣省國民中學推展生命教育實施計劃》(台北:教育部,1997
年。)
陳惠邦《教育行動研究》(台北:師大書苑,1998年。)
王培瑾《生死教育手冊》(高雄市:高雄市政府教育,1998。)
王淑芬《不一樣的教室—如何推展班級讀書會》(台北:天衛文化,1999年。)
台北市教育局《推動生命教育實施計劃》(台北:台北市教育局,1999年。)
蔡清田《教育行動研究》(台北:五南圖書出版公司,2000年。)
張湘君、葛琦霞 《生命教育一起來》(台北:三之三文化,2000年。)
錢永鎮《中等學校生命教育課程內涵初探》(台北:輔仁大學生命教育學術研
討會,2000年。)
吳庶深、黃麗花合著《生命教育概論--實用的教學方案》(台北:學富文化事業
有限公司,2001年。)
林美琴《兒童讀書會DIY》(台北:天衛文化,2001年。)
教育部《國民中小學九年一貫課程暫行綱要》(台北:教育部,2001年。)
陳衛平《孩子一生的閱讀計畫》(台北:天衛文化,2002年。)
方淑珍《FUN的教學 圖畫書與語文教學》(台北:心理出版社,2003年。)
教育部《國民中小學九年一貫課程綱要綜合活學習領域》(台北:教育部,2003
年。)
林敏宜《繪本大表現》(台北:天衛文化,2004年。)
潘世尊《教育行動研究—理論、實踐與反省》(台北:心理出版社,2005年。)
郝廣才《好繪本如何好》(台北:格林文化出版社,2006年。)
陳惠玲《童書在幼兒教育的應用》(台北市:台北市政府教育局,2006年。)
(二)翻譯部分
林寶山譯 杜威(Dewey, J.)著《民主主義與教育》(臺北:五南圖書出版公
司,1989年)。
夏林清譯 Altrichter, Posch&Somekh著《行動研究方法導論—教師動手做研
究》(台北市:遠流出版社1997年。)
林鶯譯 傑‧唐納‧華特士(J. Donald Walters)著《生命教育:與孩子一同迎向
人生挑戰》(台北:張老師文化事業股份有限公司,1999年。)
沙永玲、麥奇美、麥倩宜譯 Jim Trelease著《朗讀手冊》(台北,天衛文化公
司,2001年)
吳美枝、何禮恩譯 Jean McNiff ,Pamela Lomax ,Jack Whitehead著《行動研究—
生活實踐家的研究錦囊》(嘉義:濤石文化,2002年。)
(二)英文部分
Frankl,V.E.(1963) Psychotherapy and existentialism: Selected papers on logo therapy.
Washington:Square Press.
Somekh, B.(1995) The contribution of Action Research to Development in Social
Endeavors: a position paper on action research methodology. British Educational
Research Journal, 21(3).

三、單篇論文
(一)中文部份
胡夢鯨、張世平〈行動研究〉,載於賈馥茗、楊深坑主編《教育研究法的探討
與應用》(台北:師大書苑,1988年。)
陳清枝〈尊敬生命 執著理想〉,載於鮑家恕主編《生命的意義》(台北:中央
日報出版部,1991年。)
成虹飛〈以行動研究作為師資培訓模式的策略與反省:一群師院生的例子〉,
載於《國科會專題研究報告》(台北:國科會,1996年。)
林吉基〈生命教育的目的與內涵〉,載於《台灣省高級中學生命教育推廣研習
會手冊》(台南:善化高級中學,1998年。)
傅佩榮〈活出全方位的生命〉,載於李遠哲主編《享受生命—生命的教育》(台
北市:聯經出版公司,1999年。)
陳英豪〈生命教育—今天不做明天會後悔的工作〉,載於林思伶主編《生命教
育的理論與實務》(台北:寰宇出版社,2000年。)
孫效智〈生命教育的內涵與教學基礎〉,載於《輔仁大學生命教育學術研討會
論文》(台北,輔仁大學,2000年。)
孫效智〈生命教育的內涵與哲學基礎〉,載於林思玲主編《生命教育的理論與
實務》(台北:寰宇出版公司,2000年。)
林思伶〈生命教育〉一文,載於林思伶主編《生命教育的理論與實務》(台北:
寰宇出版公司,2000年。)
鄭崇趁〈生命教育的目標與策略〉,載於何福田主編《生命教育論叢》(台北:
心理出版社,2000年。)
鄧運林〈認識生命教育〉,載於何福田主編《生命教育論叢》(台北:心理出
版社,2000年。)
簡茂發〈我對生命教育的體認與看法〉,載於何福田主編《生命教育論叢》
(台北:心理出版社,2000年。)
羅聿廷〈疏離與憂鬱〉,載於郭靜晃主編《生命教育》(台北:揚智出版社,
2002年。)
張瓊云〈生命的意義、價值與目標〉,載於郭靜晃主編《生命教育》(台北:
揚智出版社,2002年。)
胡中宜〈人權與人性尊嚴—談生命教育與生命意義〉一文,載於郭靜晃主編《生
命教育》(台北:揚智出版社,2002年。)
林澄枝〈讀書樂,樂無窮〉,載於林美琴《兒童讀書會DIY》(台北:天衛文
化,2002年)。
林滿秋〈如何為孩子建立文學殿堂?〉,載於王淑芬《不一樣的教室—如何
推展「班級讀書會」》(台北:天衛文化,2002年。)
朱源泉〈從小扎根--談繪本教育的重要性〉,載於《法鼓山佛教教育園區專題
演講及座談會會議記錄》,2002年12月6日。


(二)翻譯部分
張鈿富譯 Blackwell, Sara著〈Action Research: its Promise and Problems.〉,載於
台北市教師研習中心編《研習叢書(十)》(台北:台北市教師研習中心,
1986年。)
黃萬益、陳惠邦、黃讚坤及簡紅珠譯 Somekh, B.著〈The Contribution of Action
Research to Development in Social Endeavors: a position paper on action research
methodology.〉,載於《行動研究在教師進修中應用與改進之研究》(台北:
教育部委託專案研究報告,1996年。)
陳惠邦譯 McNiff J. , Lomax P. ,&Whitehead J.著〈You and Your Action Research
Project.〉,載於《教育行動研究》(台北:師大書苑,1998年。)
陳惠邦譯 Ebbutt, D.著〈Issues In Teaching for Understanding.〉,載於《教育行動
研究》(台北:師大書苑,1998年。)
潘世尊譯 Kemmis, S.著〈Educational research, methodology, and measurement.〉,
載於《教育行動研究—理論、實踐與反省》(台北:心理出版社,2005年。)

四、碩博士論文
(一)生命教育部份
吳佳娟《以兒童讀物進行生死教育之成效分析》(屏東師範學院教育心理與輔
導研究所碩士論文,2000年)
黃雅琪《兒童繪本內容之死亡概念分析研究》(中國文化大學心理輔導研究所
碩士論文,2003年)
吳事穎《陪小四生閱讀生命-由兒童讀物引導進入生命教育主題教學歷程之研
究》(國立新竹師範學院臺灣語言與語文教育研究所碩士論文,2003年)
何秀瓊《論圖畫書對「死亡」的詮釋》(彰化師範大學/國文學系在職進修專班
碩士論文,2003年)
李華玲《楊梅國小五年一班閱讀教學之研究--以生命教育為主題》(國立新竹
教育大學語文教學碩士班碩士論文,2004年)
戴熒蓮《生命教育融入一年級國語科教學之研究》(國立新竹教育大學語文教
學碩士班碩士論文,2004年)
黃慧玲《繪本中的生命教育─以和英關懷系列為例》(國立花蓮師範學院國民
教育碩士班碩士論文,2004年)
蔡金霖《生命教育融入國小三年級國語文學習領域課程之行動研究》(南華大
學生死學研究所碩士論文,2005年)
黃妙娟《生命教育課程融入國語文學習領域教學對國小中年級學童生命態度、
家庭倫理觀與人群關係影響之研究》(國立高雄師範大學教育學系碩士論
文,2005年)
陳俐伶《國小五年級生命教育「繪本教學」歷程之研究》(國立高雄師範大學
教育學系碩士論文,2005年)
張婷怡《國民小學應用繪本進行生命教育效果之研究》(國立臺東大學教育研
究所碩士論文,2005年)
黎夏君《以圖畫書實施生命教育之行動研究》(淡江大學教育科技學系碩士在
職專班碩士論文,2005年)
柳毓珍《應用繪本教學之生命教育課程對國民小學中年級學童生命態度之影響
研究》(臺北市立教育大學/教育心理與輔導研究所,2005年)
吳慧月《生命教育的童詩教學研究》(國立臺東大學兒童文學研究所碩士論文,
2006年)
呂淑玲《學習單在生命教育上的應用》(南華大學生死學研究所碩士論文,2006
年)
陳勇祥《生命教育融入國小高年級童詩寫作之行動研究》(高雄師範大學教育
學系碩士論文,2006年)
曾秋蓮《國小教師生命教育概念及其運作課程之個案研究-以國語課觀察為例》
(國立花蓮教育大學課程與教學研究所碩士論文,2006年)
雲美蓮《繪本在生命教育應用之行動研究:以國小二年級為例》(國立屏東教
育大學教育行政研究所碩士論文,2006年)
林宏芳《生命教育議題在海峽兩岸國小語文教科書呈現之比較研究》(國立花
蓮教育大學語文科教學碩士碩士論文,2007年)
(二)繪本(圖畫書)教學部份
洪慧如《國小低年級教師圖畫書詮釋與教學設計--以Shel Silverstein《失落的一
角》為例》(國立嘉亦大學幼兒教育學系碩士班碩士論文,2002年)
蔡育妮《繪本教學對國小一年級學童閱讀動機與閱讀行為之影響》(屏東師範
學院國民教育研究所碩士論文,2003年)
陳秀萍《兒童繪本教學中國小新生人際適應改變之行動研究》(國立台北師範
學院教育心理與輔導學系碩士班碩士論文,2003年)
高曰美《合作學習在創造性繪本教學應用之研究》(國立嘉義大學視覺藝術研
究所碩士論文,2003年)
陳雅芬《圖畫書之閱讀指導-以低年級學生為例》(國立臺東大學兒童文學研究
所碩士論文,2003年)
林玉秋《以圖畫書引發國小低年級學童科學對談之研究》(國立臺南大學國民
教育研究所碩士論文,2004年)
朱雪雲《圖畫書視聽教材在國小低年級視覺藝術教學應用之研究》(國立嘉義
大學視覺藝術研究所碩士論文,2004年)
林錦鳳《圖畫書導賞教學對國小低年級學童繪畫表現之影響研究》(大葉大學
造形藝術學系碩士在職專班碩士論文,2005年)
邱淑媚《圖畫書交互教學法對國小二年級學童閱讀成效之研究》(國立台中教
育大學特殊教育與輔助科技研究所碩士論文,2005年)
黎夏君《以圖畫書實施生命教育之行動研究—以一年級為例》(淡江大學教育
科技學系碩士在職專班碩士論文,2005年)
陳雅萍《利用情緒繪本教學進行兒童情緒教育之研究-以國小一年級為例》(國
立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文,2006年)
王紫蘭《實施以自我接納為主題的圖畫書教學於國小一年級兒童之研究》(國
立臺北教育大學特殊教育學系碩士班碩士論文,2006年)


五、期刊論文
但昭偉〈「生命教育」的生命〉,《國立教育資料館教育資料集刊》第26輯。
丘愛鈴〈國小「生命教育」統整課程之設計〉,《教育資料集刊》第26輯。
曾煥棠〈生命教育與社會教育〉,《教育資料集刊》第26輯。
鄭崇趁〈建構生命願景,彩繪亮麗人生—談青少年志業與工作世界〉,《教育
資料集刊》第26輯。
黎建球〈生命教育的哲學基礎〉,《教育資料集刊》第26輯。
孫效智〈生命教育的內涵與實施〉,《哲學雜誌》第35期。
錢永鎮〈校園推動生命教育的具體做法〉,《教育資料與研究》第39期。
王千倖〈繪本教學在師資育上的應用—以「班級經營」為例〉,《教育研究集
刊》第50期。
黃德祥〈生命教育的本質與實施〉,《台灣省中等學校輔導通訊》第55期。
李連珠〈將圖畫書帶進教室—課室內的圖畫書〉,此篇《國教之友》第522期。
張振成〈生命教育的本質與實施〉,載於《教育研究》第39期,頁16-19。
姜旭岡〈生命教育的理論與實施〉,載於《南投文教》第12期,頁17-21。
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