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研究生:程美珠
論文名稱:台北市松山區國小教師休閒參與與休閒阻礙研究
論文名稱(外文):A study on leisure participation and leisure constraint of elementar yshool teacher in Song-Shan District Taipei City
指導教授:徐榮崇徐榮崇引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立教育大學
系所名稱:社會科教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:125
中文關鍵詞:休閒休閒參與休閒阻礙臺北市
外文關鍵詞:leisureleisure participationleisure constraintTaipei city
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本研究旨在探究國小教師參與休閒活動之現況,並探討不同背景變項的教師對教師參與休閒活動類型及休閒阻礙類型的影響,最後分析,不同背景變項、休閒阻礙類型對休閒活動類型的預測作用。
本研究以問卷調查研究法為主,研究對象為台北市松山區國小教師為樣本,分別以描述性統計、t-檢定、單因子變異數分析、雪費法事後比較及逐步迴歸分析進行資料處理。研究結果發現:
一、不同背景變項之國小教師在休閒活動參與上達顯著差異:
「性別」、「年齡」、「服務年資」、「婚姻狀況」、「子女數目」、「最小子女年齡」、「家庭收入」不同,其在休閒活動類型上有差異。
二、不同背景變項之國小教師在休閒阻礙上達顯著差異:
「年齡」、「婚姻狀況」、「子女數目」、「最小子女年齡」不同,其在休閒阻礙類型上有差異。
三、背景變項、休閒阻礙類型與休閒活動類型有關:
「個人內在阻礙」、「人際間阻礙」、「性別」、「年齡」、「職務」、「婚姻狀況」、「最小子女年齡」、「家庭收入」等與休閒活動類型有關。
The purpose of this study is to understand the real situation of leisure activities and leisure constraints ,and to understand the relation of elementary school teacher’s personal background varieties ,leisure activities and leisure constraints . Finally, we analyze how background and constraint variables predict leisure participation.
The method of this study is based on the research of questionnaire survey. The subjects are the teachers in Elementary School of Song-Shan District Taipei City. Data are analyzed by statistical methods including descriptive analysis, one-way ANOVA, T-test, F-test, Post hoc test and regression analysis. In result of this study, we have some new findings listed below:

I. The leisure participation can be distinguished in teams of different teachers’ background varieties :
The leisure style can be distinguished from different varieties :teachers’ gender,
age, experience, marriage status, the number of children, the age of the youngest
child, family income.

II. The leisure constraints can be distinguished in teams of different teachers’ background varieties :
The leisure constraint style can be distinguished from different varieties :teachers’ age, marriage status, the number of children, the age of the youngest child.

III. The leisure participation style can be predicted by teacher’s personal
background varieties and leisure constraints.
The leisure participation style can be effectively predicted by these varieties:intrapersonal constraint, interpersonal constraint, teachers’ gender, age, position, marriage status, the age of the youngest child, family income.




Key word:leisure、leisure participation style、leisure constraint、Taipei city
表目錄.............................................................IV
圖目錄.............................................................Ⅵ
第一章 緒論
第一節 研究動機................................................1
第二節 研究目的與待答問題......................................3
第三節 名詞釋義................................................5
第二章 文獻探討
第一節 休閒的意涵..............................................6
第二節 休閒類型與相關研究......................................9
第三節 休閒阻礙理論與相關研究.................................14
第四節 其他相關理論.......................... ................19
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構...............................................23
第二節 研究程序...............................................24
第三節 研究工具...............................................26
第四節 研究對象與抽樣.........................................32
第五節 資料處理與統計分析.....................................35
第四章 研究結果
第一節 個人背景變項之描述統計.................................36
第二節 休閒參與類型之分析.....................................39
第三節 休閒阻礙之分析.........................................59
第四節 預測力之分析...........................................70
第五章 結論與建議
第一節 研究結論...............................................80
第二節 綜合討論...............................................83
第三節 研究建議...............................................86
第四節 研究限制...............................................88
參考文獻
一、 中文部分.....................................................89
二、 英文部分.....................................................93
附錄..............................................................96
表目錄
表2-2-1各學者對休閒相關論點........................................9
表2-2-2學者研究參與休閒活動類型...................................10
表2-3-1學者研究參與休閒阻礙類型...................................17
表3-3-1教師休閒活動類型問卷架構...................................27
表3-3-2教師休閒參與類別的Cronbach α值.............................29
表3-3-3教師休閒阻礙問卷架構.......................................30
表3-3-4教師休閒阻礙量表的Cronbach α值.............................31
表3-4-1臺北市松山區公立國小教師人數一覽 ..........................33
表3-4-2臺北市松山區公立國小教師抽樣人數一覽.......................34
表4-1-1台北市松山區國小教師個人背景變項的人數、百分比分析摘要表...37
表4-2-1國小教師參與休閒活動類型現況摘要表(N=328)................39
表4-2-2國小教師休閒活動參與項目、平均數、標準差、排序.............40
表4-2-3不同性別的國小教師休閒參與類型差異顯著性分析表 ............42
表4-2-4不同年齡的國小教師參與休閒類型差異顯著性分析表 ............44
表4-2-5不同職務的國小教師休閒參與類型差異顯著性分析表 ............46
表4-2-6年資在休閒參與類型差異顯著性分析表.........................46
表4-2-7婚姻狀況在休閒參與類型上差異顯著性分析表...................49
表4-2-8子女數目在休閒參與類型上差異顯著性分析表 ..................50
表4-2-9最小子女年齡在休閒參與類型差異顯著性分析表 ................51
表4-2-10家庭每月總收入在休閒參與類型上差異顯著性分析表............54
表4-2-11教師背景變項對休閒活動類型之影響摘要表....................57
表4-3-1國小教師參與休閒活動阻礙型.................................59
表4-3-2國小教師參與休閒活動阻礙項目、平均數、標準差、排序..........60
表4-3-3不同性別的國小教師參與休閒阻礙類型差異顯著性分表...........61
表4-3-4不同年齡的國小教師參與休閒活動阻礙類型差異顯著性分析表.....62
表4-3-5不同職務的國小教師參與休閒活動阻礙類型差異顯著性分析表.....63
表4-3-6不同年資的國小教師參與休閒活動阻礙類型差異顯著性分析表.....64
表4-3-7不同婚姻狀況的國小教師參與休閒活動阻礙差異顯著性分析表.....65
表4-3-8不同子女數目的國小教師參與休閒活動阻礙差異顯著性分析表.....66
表4-3-9不同職務的國小教師參與休閒活動阻礙類型差異顯著性分析表.....67
表4-3-10不同家庭每月總收入的國小教師參與休閒阻礙顯著性分析表......68
表4-3-11教師背景變項對休閒阻礙類型之影響摘要表....................69
表4-4-1參與嗜好型休閒活動之預測模式分析摘要表.....................71
表4-4-2參與嗜好型休閒活動之預測模式係數分配表.....................71
表4-4-3參與戶外型休閒活動之預測模式分析摘要表.....................72
表4-4-4參與戶外型休閒活動之預測模式係數分配表.....................72
表4-4-5參與娛樂型休閒活動之預測模式分析摘要表......................73
表4-4-6參與娛樂型休閒活動之預測模式係數分配表.....................73
表4-4-7參與社交/家庭型休閒活動之預測模式分析摘要表................74
表4-4-8參與社交/家庭型休閒活動之預測模式係數分配表................74
表4-4-9參與知識型休閒活動之預測模式係數分配表.....................75
表4-4-10參與知識型休閒活動之預測模式係數分配表 ...................75
表4-4-11參與休憩型休閒活動之預測模式分析摘要表 ..................76
表4-4-12參與休憩型休閒活動之預測模式係數分配表表..................76
表4-4-13參與運動型休閒活動之預測模式分析摘要表 ...................77
表4-4-14參與運動型休閒活動之預測模式係數分配表 ...................78
表4-4-15休閒運動類型預測變項表.....................................79



























圖目錄
圖2-3-1 休閒阻礙階層模式..................................16
圖3-1-1 國小教師休閒活動調查研究架構圖......................20
圖3-2-1 研究程序圖........................................22
參考文獻
一、中文部分
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二英文部份

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